二年级下册数学课件 - 9.2判断物体的排列规律 人教版 (共19张PPT)

(共19张PPT)
判读物体的排列规律
人教版 二年级下册
学习目标
在推理的过程中，培养学生观察、分析、推理的能力，学会有序地、全面地思考问题。
让学生在推理的过程中不断尝试、调整，学会按一定的方法进行推理，进一步体验推理的作用。
通过观察、分析等活动，让学生用推理解决一些简单填数的数学问题，从而经历稍复杂的推理过程。
情境导入
1 2 3
4
4 2 3
1
3
1
4
2
2
1
4
3
每行、每列必须有1～4这四个数。
情境导入
在方格中填数的简单推理
在右面的方格中，每行、每列都有1～4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几？
先自己试一试，然后把你的做法说给小组内的同学听一听。
新课讲解
这个大方格中一共有16个小方格，里面的数字都是1~4，而且每行每列都没有重复的数字。
已知条件：
新课讲解
每列都有1～4这四个数。
每行每列的数字没有重复的。
每行都有1～4这四个数。
新课讲解
先看哪一个空格所在的行和列已
经出现了三个不同的数，这样就
能确定这个空格里应填的数了。
新课讲解
3
2
A
B
2
3
1
A所在的行和列已经出现了三个不同的数，这样就能确定这个空格里应填的数了。
4
新课讲解
3
2
4
2
3
1
B所在的行和列已经出现了A、2、3，其中A是4，所以B只能是1。
B
1
新课讲解
第一列已经出现了3、4、1，所以C只能是2；第二行已经出现了4、1、2，所以D只能是3；E所在的行和列已经出现了2、3、1，所以E只能是4。
3
2
4
2
3
1
1
C
D
E
2
3
4
新课讲解
解：B应该是1。其他方格里的数如下表：
3
2
4
2
3
1
1
2
3
4
1
2
1
4
4
3
填数时，先填比较容
易的空格，同时可以适
当的进行尝试。
课堂练习
（教科书第110页做一做）
1. 在右面的方格中，每行、每列都有1～4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几？其他方格里的数呢？
3
1
2
4
A
2
1
4
B
3
课堂练习
2．在下面的方格中，每行、每列都有1～4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。A应该是几？B应该是几？你能填出其他方格里的数吗？
A：3　 B：2
3
3
3
4
4
4
1
1
2
课堂练习
辨析：观察推理能力不强，不知道该从哪个方格填起。
3．在下面的方格中，每行、每列都有“努、力、学、习”这四个字，并且每个字在每行、每列中都只出现一次，请你把空白部分补充完整。
(答案不唯一)
习 努 学
学 努 力
学 习 力
力 习 努
课堂练习
辨析：推理时不知道从哪个空格开始，习惯性从 第一行、第一列开始填。
表示：2
表示：3
4．在下面的方格中，每行每列都有1～4这4个数，并且每行、每列都只出现一次。 应该是几？ 应该是几？
课堂练习
5. 下面是扫雷游戏，规则是：点开的方格中的数是几，就表示周围的八个方格里有几个地雷。请把所有的地雷找出来。（空白方格表示可能存在地雷的区域）
在地雷所在的方格里画“○”。在其他方格里画“×”。
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
3
1
1
1
3
1
2
1
2
2
1
2
1
1
2
1
1
2
2
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课堂小结
在方格里填数时，应先看哪个空格所在的行和列出现了三个不同的数，这样就能确定这个空格应填的数，以此类推填下去，就能把方格里的数填完整。
1、课后练习P111第4、5题；
2、练习册P38.
课后作业
感 谢 聆 听
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