第七章第一节 南方地区 自然特征与农业教案 2021-2022学年人教版地理八年级下册（表格式）
文档属性
| 名称 | 第七章第一节 南方地区 自然特征与农业教案 2021-2022学年人教版地理八年级下册（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 71.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2022-03-18 14:59:12 | ||
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文档简介
《自然特征与农业》教学方案
一、教学目标
1.运用南方地区的地形图，找出南方地区与北方地区、西北地区、青藏地区的界线，指出南方地区的范围。
2.掌握南方地区气候、地形、自然景观等自然地理特征，通过分析南方地区自然特征及其内部差异的主要成因，初步学会区域分析的方法。
3.了解南方地区发展水田农业的有利、不利自然条件和主要农作物，理解南方地区自然环境对农业生产、生活的影响，进一步树立因地制宜的观念。
二、教学重难点
【教学重点】
掌握南方地区气候、地形、自然景观等自然地理特征，通过分析南方地区自然特征及其内部差异的主要成因，初步学会区域分析的方法。
【教学难点】
了解南方地区发展水田农业的有利、不利自然条件和主要农作物，理解南方地区自然环境对农业生产、生活的影响，进一步树立因地制宜的观念。
三、教学策略
与北方地区一样，本节教材也设计为两个标题。第一个标题是“气候湿热的红土地”，概述了我国南方地区的自然特征。该特征不仅与北方地区形成了鲜明的对比，也与我国其
他地区的自然特征有明显的差异。第二个标题是“重要的水田农业区”，通过对比南方的水田农业与北方的旱作农业，揭示区域自然条件对人类生产、生活方式的深刻影响。
在第一个标题下，教材在叙述式课文中首先描述了南方地区自然景观的特点，如树木常绿、山清水秀、河湖密布等。接下来，教材通过分析南方地区的气候特点，说明这种自然景观形成的原因。教材用南方地区的位置图、地形分布图来引导学生理解南方地区气候的成因，即南方地区位于低纬度地区，东部、南部均靠近海洋，地形以平原和低山、丘陵为主，对气候类型没有产生太大影响，所以大部分为亚热带季风气候，西南部和南部小部分为热带季风气候，受地形差异、纬度位置的影响，南方地区内部的自然环境也存在差异。本节教材选用了大致处于同一纬度带的“滇西地区的高山深谷”“鄂中地区的平原”“浙西地区的丘陵’三幅景观图片，旨在揭示南方地区东西部的地形差异。教材还设计了阅读材料，以我国西南地区两个具有代表性的地形单元“四川盆地”和“云贵高原”为例，说明这两个地形单元自然特征的形成，都是当地自然条件综合影响的结果。
第二个标题的设计思路与北方地区相同，都是从区域自然特征自然过渡到了农业。此标题主要讲述南方地区发展水田农业的地理条件和主要农作物。
本节内容为1个课时。教学策略上，以南方地区视频作为导入，接下来从系列分布图中分析南方地区的位置和自然地理特征（气候、地形、河流、土壤等），之后从生活中经常接触的农产品或饮食为例，来分析南方地区的农业类型及发展条件。
四、教学流程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一 课程引入 【视频展示】播放“南方地区”视频资源，该视频展示南方地区的风土人情，教师引导学生注意视频中的自然环境和人类饮食。 观看视频，比较和思考。 引用视频资源，使学生，直观了解我国南方地区的风貌，激发学习兴趣，导入新课程。
环节二 位置、范围和自然环境特征 一.位置和范围
【地图展示】南方地区。 1.找出南方地区的主要的海峡、岛屿和半岛，濒临的海洋，说出本区的地理位置及其特点。 以问题为依据，结合课件演示，逐步解答。 (提示： 大体上位于秦岭—淮河以南，青藏高原以东，东面濒临黄海和东海，南面濒临南海。） 2. 说出位于南方地区的省级行政区域单位及其行政中心。（P9） 以问题为依据，结合课件演示，指出南方地区的省级行政区域单位及其行政中心。 读图、总结 贴合教材活动内容，引导学生读图，了解我国南方地区的范围和位置，掌握分析区域位置和范围的方法。
二.气候湿热的红土地
1.地形
【地图展示】中国的南方地区 1.找出南方地区重要的地形区；本地区地跨中国地势第二、第三阶梯，找出其界线，说出界限以东、以西地区主要的地形类型。 （提示：主要地形区有东南丘陵、长江中下游四川盆地、云贵高原、四川盆地等。 从我国地势第二第三阶梯的分界线是大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山。该线以东主要是平原、低山和丘陵，以西是高原、盆地。沿江地区有面积较大的平原和三角洲。） 读图、识记、归纳 了解南方地区的地形特征培养学生的读图能力。
2.气候
【地图展示】读地图“中国1月等温线分布图”、“中国7月等温线分布图”，了解南方地区基本的气温特征。 （提示：气温：最冷月平均气温在0℃以上；最热月平均气温为28℃—30℃。） 【知识解析】读“中国年降水量分布图”和“中国干湿地区的分布”了解南方地区的降水特征。 （提示：降水：受季风影响，年平均降水量在800mm以上，属于湿润区。） 【知识解析】读“中国的气候类型”和“上海、海口气温曲线和降水柱状图”了解南方地区的气候特征。 （提示：大部分地区属于亚热带季风气候，夏季高温多雨，冬季温和少雨。北回归线以南的地区还有热带季风气候分布。） 读图、分析、 归纳 了解南方地区的气候特征培养学生的读图能力。
【活动】读图认识南方地区的气候差异及对气候的影响。 读图7.3和P46材料，从海拔、范围大小、完整性等方面，比较四大地形区的地形特征。 （提示：参考PPT内的表格） 2.阅读资料，结合地图试着解释以下现象： （1）冬季，四川盆地比同纬度的长江中下游地区温暖。 （2）云南南部的西双版纳地区不受寒潮影响，而广州却受寒潮影响。 提示：（1）四川盆地地形封闭，北部有高大山脉阻挡冬季南下的寒冷气流，所以与东部的长江中下游平原相比较，相对温暖。 （2）西双版纳位于云南南部，纬度位置更偏南，北部地势较高的云贵高原阻挡了来自北方的寒潮。而同纬度的广州北面没有高大山脉或高原的阻挡，所以仍会受到寒潮的较大影响。 读图、对比、分析归纳 了解区域环境的差异
3.植被
【知识解析】结合地图“中国气候类型分布图”，在图中标注出长江流域南部和西双版纳所在的位置和植被图片。向学生解释植被特点（常绿）以及影响因素。 （提示：气候影响植被的分布） 了解、识记 了解南方地区的植被特点以及气候对植被的影响。
4.土壤
【知识解析】结合地图“南方地区”，列举云南“东川红壤”和“南方茶园”，使学生了解南方地区的土壤特点和形成的机制。 （提示：南方地区土壤相对贫瘠，但是铁铝元素富集，土壤为弱酸性适合种植茶叶。） 理解 通过图片展示和分析说明，了解南方地区的土壤特点。
5.河流
【知识解析】读地图“南方地区的河流”，结合气候特点，强调气候对河流的影响。 了解 了解气候对河流的影响。
【概括总结】对南方地区的自然环境特征进行小结。并提出疑问，这样的自然环境对农业产生什么样的影响。
环节三 重要的水田农业区 过渡：通过展示视频截图，让学生说一说南方地区的农业生产有什么特点？为什么？
1.粮食作物
【地图展示】阅读“中国小麦和水稻的分布”，可知南方地区主要种植水稻，主食也以水稻为主。水稻是南方地区主要的粮食作物。 【知识解析】展示水稻和“杂交水稻”提出问题：水稻的生长需要什么样的条件呢？我国南方地区的自然环境是否满足这些条件？ 1.气候条件对水稻种植的影响 读图“中国气候的分布”和“中国小麦和水稻的分布”分析气候特点以及对水稻的影响。 （提示：南方地区地气候湿热，河湖众多，雨热同期，因此南方多水田，作物可达到一年两熟或三熟。） 2.地形条件对水稻种植的影响 图文结合，指出云贵高原、东南丘陵地势有所起伏的地区，人们主要修筑梯田，水稻种植较为分散；四川盆地、长江中下游平原，地势较为平坦，水稻成片分布。 读图、 分析、 阅读 了解我国南方地区主要的粮食作物，分析南方地区气候、地形对水稻种植的影响。 提高学生读图分析能力，掌握水稻的生长条件。
2.经济作物
【知识解析】阅读“南方地区农产品的分布”找出南方地区的经济作物，结合作物图片和相关农业产品讲授。 读图、 识记 了解南方地区的经济作物以及常见的经济产品。
3.热带和亚热带水果
【图片展示】简单了解南方地区水果的种类 了解 了解南方地区常见的热带水果。
【活动】认识自然环境对日常饮食的影响 1.根据你的生活经验，列举南方地区的一些主要食材，并解释南方地区食材丰富的原因。 2.莲藕、椰子、竹笋是南方地区的三种常见食材。根据下面的资料，在图7.10中，完成这三种食材与其主要分布区的连线，并解释原因。
这节课我们学习了南方地区，了解了南方地区的位置。知道南方地区的自然环境特征、农业生产特征和主要农产品还有对人类活动的影响。 读图、对比、分析归纳 了解自然环境对人类活动的影响
结尾
五、当堂练习
1.下列景观属于秦岭以南的是
A．植被属于亚热带常绿阔叶林 B．民居的墙体较厚
C．草原广阔，牛羊遍地 D．冰川广布
2．与东北平原相比，珠江三角洲平原种植粮食的主要优势条件是
A．平原面积狭小 B．雨热不同期
C．热量条件较好 D．利于机械化生产
3．下列地区农业发展符合因地制宜原则的是
A．新疆大力发展种植业
B．东北平原大力发展甘蔗种植业
C．长江中下游地区发展淡水养殖业
D．青藏高原大力发展水稻种植业
答案：A；C；C
六、课程小结
七、板书设计
第七章 南方地区
第1节 自然特征与农业
一、位置和范围
二、气候湿热的红土地
1．地形：
二三阶梯界线以东：平原、低山和丘陵；以西：高原、盆地
2．气候：
气温（1月0℃以上）
降水（大部分地区800mm以上）
特征：夏季高温多雨、冬季温和少雨
3.植被：常绿
4.土壤：红土地
5.河流：无结冰期、水量大、夏汛。
二、重要的水田农业区
水田农业为主，一年两年到三熟
作物：水稻为主，油菜、甘蔗、热带和亚热带水果等
八、课后作业
查阅相关资料，画一幅画表达南方地区的风土人情（从自然景观和文化习俗等方面绘画）
一、教学目标
1.运用南方地区的地形图，找出南方地区与北方地区、西北地区、青藏地区的界线，指出南方地区的范围。
2.掌握南方地区气候、地形、自然景观等自然地理特征，通过分析南方地区自然特征及其内部差异的主要成因，初步学会区域分析的方法。
3.了解南方地区发展水田农业的有利、不利自然条件和主要农作物，理解南方地区自然环境对农业生产、生活的影响，进一步树立因地制宜的观念。
二、教学重难点
【教学重点】
掌握南方地区气候、地形、自然景观等自然地理特征，通过分析南方地区自然特征及其内部差异的主要成因，初步学会区域分析的方法。
【教学难点】
了解南方地区发展水田农业的有利、不利自然条件和主要农作物，理解南方地区自然环境对农业生产、生活的影响，进一步树立因地制宜的观念。
三、教学策略
与北方地区一样，本节教材也设计为两个标题。第一个标题是“气候湿热的红土地”，概述了我国南方地区的自然特征。该特征不仅与北方地区形成了鲜明的对比，也与我国其
他地区的自然特征有明显的差异。第二个标题是“重要的水田农业区”，通过对比南方的水田农业与北方的旱作农业，揭示区域自然条件对人类生产、生活方式的深刻影响。
在第一个标题下，教材在叙述式课文中首先描述了南方地区自然景观的特点，如树木常绿、山清水秀、河湖密布等。接下来，教材通过分析南方地区的气候特点，说明这种自然景观形成的原因。教材用南方地区的位置图、地形分布图来引导学生理解南方地区气候的成因，即南方地区位于低纬度地区，东部、南部均靠近海洋，地形以平原和低山、丘陵为主，对气候类型没有产生太大影响，所以大部分为亚热带季风气候，西南部和南部小部分为热带季风气候，受地形差异、纬度位置的影响，南方地区内部的自然环境也存在差异。本节教材选用了大致处于同一纬度带的“滇西地区的高山深谷”“鄂中地区的平原”“浙西地区的丘陵’三幅景观图片，旨在揭示南方地区东西部的地形差异。教材还设计了阅读材料，以我国西南地区两个具有代表性的地形单元“四川盆地”和“云贵高原”为例，说明这两个地形单元自然特征的形成，都是当地自然条件综合影响的结果。
第二个标题的设计思路与北方地区相同，都是从区域自然特征自然过渡到了农业。此标题主要讲述南方地区发展水田农业的地理条件和主要农作物。
本节内容为1个课时。教学策略上，以南方地区视频作为导入，接下来从系列分布图中分析南方地区的位置和自然地理特征（气候、地形、河流、土壤等），之后从生活中经常接触的农产品或饮食为例，来分析南方地区的农业类型及发展条件。
四、教学流程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一 课程引入 【视频展示】播放“南方地区”视频资源，该视频展示南方地区的风土人情，教师引导学生注意视频中的自然环境和人类饮食。 观看视频，比较和思考。 引用视频资源，使学生，直观了解我国南方地区的风貌，激发学习兴趣，导入新课程。
环节二 位置、范围和自然环境特征 一.位置和范围
【地图展示】南方地区。 1.找出南方地区的主要的海峡、岛屿和半岛，濒临的海洋，说出本区的地理位置及其特点。 以问题为依据，结合课件演示，逐步解答。 (提示： 大体上位于秦岭—淮河以南，青藏高原以东，东面濒临黄海和东海，南面濒临南海。） 2. 说出位于南方地区的省级行政区域单位及其行政中心。（P9） 以问题为依据，结合课件演示，指出南方地区的省级行政区域单位及其行政中心。 读图、总结 贴合教材活动内容，引导学生读图，了解我国南方地区的范围和位置，掌握分析区域位置和范围的方法。
二.气候湿热的红土地
1.地形
【地图展示】中国的南方地区 1.找出南方地区重要的地形区；本地区地跨中国地势第二、第三阶梯，找出其界线，说出界限以东、以西地区主要的地形类型。 （提示：主要地形区有东南丘陵、长江中下游四川盆地、云贵高原、四川盆地等。 从我国地势第二第三阶梯的分界线是大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山。该线以东主要是平原、低山和丘陵，以西是高原、盆地。沿江地区有面积较大的平原和三角洲。） 读图、识记、归纳 了解南方地区的地形特征培养学生的读图能力。
2.气候
【地图展示】读地图“中国1月等温线分布图”、“中国7月等温线分布图”，了解南方地区基本的气温特征。 （提示：气温：最冷月平均气温在0℃以上；最热月平均气温为28℃—30℃。） 【知识解析】读“中国年降水量分布图”和“中国干湿地区的分布”了解南方地区的降水特征。 （提示：降水：受季风影响，年平均降水量在800mm以上，属于湿润区。） 【知识解析】读“中国的气候类型”和“上海、海口气温曲线和降水柱状图”了解南方地区的气候特征。 （提示：大部分地区属于亚热带季风气候，夏季高温多雨，冬季温和少雨。北回归线以南的地区还有热带季风气候分布。） 读图、分析、 归纳 了解南方地区的气候特征培养学生的读图能力。
【活动】读图认识南方地区的气候差异及对气候的影响。 读图7.3和P46材料，从海拔、范围大小、完整性等方面，比较四大地形区的地形特征。 （提示：参考PPT内的表格） 2.阅读资料，结合地图试着解释以下现象： （1）冬季，四川盆地比同纬度的长江中下游地区温暖。 （2）云南南部的西双版纳地区不受寒潮影响，而广州却受寒潮影响。 提示：（1）四川盆地地形封闭，北部有高大山脉阻挡冬季南下的寒冷气流，所以与东部的长江中下游平原相比较，相对温暖。 （2）西双版纳位于云南南部，纬度位置更偏南，北部地势较高的云贵高原阻挡了来自北方的寒潮。而同纬度的广州北面没有高大山脉或高原的阻挡，所以仍会受到寒潮的较大影响。 读图、对比、分析归纳 了解区域环境的差异
3.植被
【知识解析】结合地图“中国气候类型分布图”，在图中标注出长江流域南部和西双版纳所在的位置和植被图片。向学生解释植被特点（常绿）以及影响因素。 （提示：气候影响植被的分布） 了解、识记 了解南方地区的植被特点以及气候对植被的影响。
4.土壤
【知识解析】结合地图“南方地区”，列举云南“东川红壤”和“南方茶园”，使学生了解南方地区的土壤特点和形成的机制。 （提示：南方地区土壤相对贫瘠，但是铁铝元素富集，土壤为弱酸性适合种植茶叶。） 理解 通过图片展示和分析说明，了解南方地区的土壤特点。
5.河流
【知识解析】读地图“南方地区的河流”，结合气候特点，强调气候对河流的影响。 了解 了解气候对河流的影响。
【概括总结】对南方地区的自然环境特征进行小结。并提出疑问，这样的自然环境对农业产生什么样的影响。
环节三 重要的水田农业区 过渡：通过展示视频截图，让学生说一说南方地区的农业生产有什么特点？为什么？
1.粮食作物
【地图展示】阅读“中国小麦和水稻的分布”，可知南方地区主要种植水稻，主食也以水稻为主。水稻是南方地区主要的粮食作物。 【知识解析】展示水稻和“杂交水稻”提出问题：水稻的生长需要什么样的条件呢？我国南方地区的自然环境是否满足这些条件？ 1.气候条件对水稻种植的影响 读图“中国气候的分布”和“中国小麦和水稻的分布”分析气候特点以及对水稻的影响。 （提示：南方地区地气候湿热，河湖众多，雨热同期，因此南方多水田，作物可达到一年两熟或三熟。） 2.地形条件对水稻种植的影响 图文结合，指出云贵高原、东南丘陵地势有所起伏的地区，人们主要修筑梯田，水稻种植较为分散；四川盆地、长江中下游平原，地势较为平坦，水稻成片分布。 读图、 分析、 阅读 了解我国南方地区主要的粮食作物，分析南方地区气候、地形对水稻种植的影响。 提高学生读图分析能力，掌握水稻的生长条件。
2.经济作物
【知识解析】阅读“南方地区农产品的分布”找出南方地区的经济作物，结合作物图片和相关农业产品讲授。 读图、 识记 了解南方地区的经济作物以及常见的经济产品。
3.热带和亚热带水果
【图片展示】简单了解南方地区水果的种类 了解 了解南方地区常见的热带水果。
【活动】认识自然环境对日常饮食的影响 1.根据你的生活经验，列举南方地区的一些主要食材，并解释南方地区食材丰富的原因。 2.莲藕、椰子、竹笋是南方地区的三种常见食材。根据下面的资料，在图7.10中，完成这三种食材与其主要分布区的连线，并解释原因。
这节课我们学习了南方地区，了解了南方地区的位置。知道南方地区的自然环境特征、农业生产特征和主要农产品还有对人类活动的影响。 读图、对比、分析归纳 了解自然环境对人类活动的影响
结尾
五、当堂练习
1.下列景观属于秦岭以南的是
A．植被属于亚热带常绿阔叶林 B．民居的墙体较厚
C．草原广阔，牛羊遍地 D．冰川广布
2．与东北平原相比，珠江三角洲平原种植粮食的主要优势条件是
A．平原面积狭小 B．雨热不同期
C．热量条件较好 D．利于机械化生产
3．下列地区农业发展符合因地制宜原则的是
A．新疆大力发展种植业
B．东北平原大力发展甘蔗种植业
C．长江中下游地区发展淡水养殖业
D．青藏高原大力发展水稻种植业
答案：A；C；C
六、课程小结
七、板书设计
第七章 南方地区
第1节 自然特征与农业
一、位置和范围
二、气候湿热的红土地
1．地形：
二三阶梯界线以东：平原、低山和丘陵；以西：高原、盆地
2．气候：
气温（1月0℃以上）
降水（大部分地区800mm以上）
特征：夏季高温多雨、冬季温和少雨
3.植被：常绿
4.土壤：红土地
5.河流：无结冰期、水量大、夏汛。
二、重要的水田农业区
水田农业为主，一年两年到三熟
作物：水稻为主，油菜、甘蔗、热带和亚热带水果等
八、课后作业
查阅相关资料，画一幅画表达南方地区的风土人情（从自然景观和文化习俗等方面绘画）