7.3弹力 弹簧测力计 2021-2022学年教科版物理八年级下册(共39张PPT)

(共39张PPT)
目录
新课导入
探索新知
课堂小结
随堂练习
力的作用效果：
使物体发生形变
恢复到原来形状
没有恢复到原来形状
松手后，物体的形变有什么不同吗？
受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状
受力时发生形变，不受力时，不能恢复到原来的形状
---弹性形变
---塑性形变
F
F
F
F压
F拉
F压
变弯的跳板能把运动员弹起来
拉长的弹簧对手有向下的拉力
压缩的弹簧对手有向上的推力
弹力是由于物体发生弹性形变而产生的力
1
知识点
弹力
1.定义:物体发生形变时，要恢复原状，就会对跟它接触的物体施加力，这种力叫弹力。
(1)物体直接接触
3.弹力的施力物体：
弹力的受力物体：
发生弹性形变的物体
使其发生弹性形变的物体
(2)发生弹性形变
2.弹力产生的条件:
5.拉力、压力、支持力等都是弹力。
4.弹力的方向:
与形变的恢复方向相同
F
【例1】
关于产生弹力的条件，下列说法正确的是（ ）
A.只要两个物体接触就一定产生弹力
B.只要两个物体发生形变就一定有弹力产生
C.只要两个物体相互吸引就一定产生弹力
D.只有发生弹性形变的物体才会产生弹力
D
如图所示，把书放在水平直桌面上，桌面受到向下的压力，这个压力是因_____发生弹性形变而产生的；书受到向上的推力，这个推力是因______发生弹性形变而产生的。
书
桌子
【例2】
弹力是谁产生的谁发生了弹性形变
总结
如图所示，用手压气球，气球发生形变，下列关于弹力说法正确的是（ ）
B
A．手对气球的弹力是气球发生形变产生的
B．气球对手的弹力是气球发生形变产生的
C．手对气球有弹力作用，气球对手没有弹力作用
D．气球对手有弹力作用，手对气球没有弹力作用
变式训练
变式训练
一个足球放在一块长木板上，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，以下说法错误的是 ( )
A．足球产生的弹力作用在木板上
B．足球受到的支持力是木板产生的弹力
C．木板形变是由于木板产生弹力造成的
D．足球产生的弹力就是足球对木板的压力
C
如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”的描述正确的是（　 ）
【例3】
A．手对弹簧的拉力
B．弹簧对手的拉力
C．墙对弹簧的拉力
D．以上说法都不正确
B
如图所示，一根弹簧，A端固定在墙上，在弹性限度内用手匀速向右水平拉动弹簧B端，使弹簧伸长，下列有关弹簧弹力的描述正确的是（　　）
B
A．墙面不受弹簧弹力的作用
B．墙面受到的弹簧弹力方向水平向右C．手受到的弹簧弹力方向水平向右
D．B端受到的拉力大于弹簧弹力
左
相等
×
√
变式训练
压塑料尺的力越大，
塑料尺的弯曲程度越___；
塑料尺产生的弹力越___。
拉弹簧的力越大，
弹簧伸长得越____；
弹簧产生的弹力越____。
大
长
结论:物体的弹性形变越大，产生的弹力也越大。
大
大
胡克定律：
结论：在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比
探究：弹力与伸长量的关系
弹簧
挂钩
吊环
指针
弹簧测力计
刻度板
1．原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大， 弹簧的伸长量就越长。
2
知识点
弹簧测力计
3.作用：测量力的大小
2.胡克定律：
说明：在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比
4.弹簧测力计的使用
1).测量前，检查指针是否指在零刻线。
2).观察量程、分度值。
3).测量前，沿轴线轻轻来回拉动挂钩几次，放手后再观察指针是否指在零线。
4).读数时视线必须与指针对应的刻度垂直。
5).所测的力不能大于测力计的测量限度。
防止卡壳
弹簧测力计的使用
错误的使用方法
不能倒挂使用
受力没有通过弹簧中心轴线
×
×
认清弹簧测力计的量程和分度值
右侧弹簧测力计的
量 程： ；
分度值： ；
测量值： 。
0~ 5N
0.2 N
1.4 N
关于弹力说法不正确的是（ ）
【例5】
D
A.发生弹性形变的物体会对它所接触的物体产生弹力的作用
B.平时所说的压力、支持力、拉力，就其力的性质而言
都是弹力
C.在一定范围内，同一物体发生的弹性形变越大，弹力
就越大
D.两个物体不接触也有可能产生弹力
几位同学用一个弹簧测力计来比试臂力，如图所示，大家都不甘示弱，结果每个人都能把手臂撑直，则（　 ）
B
变式训练
A．臂力大的人所用的拉力大 B．手臂长的人所用的拉力大C．体重大的人所用的拉力大 D．每个人所用的拉力一样大
【例6】
使用弹簧测力计时，下面必须注意的几点中不正确的是（ ）
A、弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜
B、使用前必须检查指针是否指零
C、使用中弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
D、加在弹簧测力计上的力不得超过它的量程
A
【例7】
将一弹簧测力计照图甲使用，测力计的读数为4N；若把弹簧测力计倒置，像图乙这样使用，两种情况下测力计下面挂的是同一物体，则图乙中测力计的读数应是（　　）
A．小于4N
B．等于4N
C．大于4N
D．无法确定
C
【例8】
如图利用弹簧测力计测量金属块B的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是（　　）
A．金属块B的重力
B．绳子A对弹簧的拉力
C．金属块对绳子A的拉力
D．弹簧对金属块B的拉力
B
如图中甲、乙、丙、丁四根弹簧完全相同，图中所示的力F均为水平方向，大小相等。甲、乙左端固定在墙上，丙、丁所受的力均在一条直线上，四根弹簧在力的作用下均处于静止状态，其长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，下列选项正确的是（　 ）
【例9】
B
A．L甲＜L丙 L乙＞L丁 B．L甲=L丙 L乙=L丁
C．L甲＜L丙 L乙= L丁 D．L甲=L丙 L乙＞L丁
F
F
如图所示，一位同学在弹簧测力计的两端沿水平方向各施加15N的拉力，并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（ ）
A. 0N
B. 30N
C. 15N
D. 12N
C
【例10】
F=15N
F=15N
如图所示，甲乙两个弹簧测力计，所挂物块重量均为10N，滑轮摩擦不计，物块静止时，测力计的示数分别为（ ）
A.10N 20N B.0N 10N
C.10N 0N D.10N 10N
D
变式训练
甲、乙两人用水平方向的力拉弹簧秤左右两端时，弹簧秤静止时的读数是16N，则两人的用力情况是（　　）
D
A．两人各用8N的拉力
B．一人用10N的拉力，另一人用6N的拉力C．一个用16N的拉力，另一人没有用力
D．两人分别用16N的拉力
变式训练
林红同学所在的物理兴趣小组自己动手制作弹簧测力计。他们选用两根弹簧甲和乙进行测试：当在弹簧的下端挂相同的钩码时，两根弹簧的伸长不同，并绘出如图所示的图像，分析其中一根弹簧的实验图像得到的结论是________________________________________。
若他们要制作量程较大的弹簧测力计应选弹簧____；
若要制作精确度较高的弹簧测力计应选弹簧_____。
(后两空均选填“甲”或“乙”)
乙
甲
在弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力成正比
【例11】
（1）当在两根橡皮筋上悬挂重力为8N的物体时，橡皮筋A的伸长量为 cm，橡皮筋B的伸长量为 cm．
某实验小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋测力计，将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码（图甲所示），记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸长量△x，根据多组测量数据做出的图线如图乙所示．
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（2）分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧秤，则用橡皮筋 ____制成的测力计量程大，用橡皮筋 制成的测力测量的精确程度高（均选填“A”或“B”）．
某实验小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋测力计，将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码（图甲所示），记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸长量△x，根据多组测量数据做出的图线如图乙所示．
B
A
THANK YOU
再见！