部编版2021-2022学年三年级下册语文第20课《肥皂泡》同步练习
一、积累运用
1．选择合适的词语填空。(填序号)
① 颤巍巍 ② 软悠悠 ③ 轻飘飘 ④ 慢腾腾
（1）不知为什么,我这几天头晕眼花,走起路来感觉 的。
（2）轻轻地一提,那轻圆的球儿便从管上落了下来， 地在空中飘游。
（3）他做事总是像老牛拉破车， 的。
（4）有时吹得太大了,扇得太急了,这脆薄的球,会扯成长圆的形式, 的,光影零乱。
2．给加点的字选择正确的读音。
（1）[huò huó]
①妈妈说:“烙饼的面一定要用温水和 才好吃。”
②我们把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上点儿水,和 弄和弄,使它融化。
（2）[shān shàn]
③夏天天气太热了,妈妈用扇 子给明明扇 风解暑。
3．看拼音写词语。
tòu míng fēn liè jiāo ruǎn xíng shì
yuán mǎn yīng ér xī wàng fēi yuè
4．比一比，组词语。
串 婴 希
患 樱 稀
5．写出下面词的反义词。
潮湿— 容易— 融化—
透明— 脆弱— 零乱—
自由— 快乐— 骄傲—
6．在括号里填上合适的词语。
的浮光
的球面
的薄球
的球儿
的小球
的球
7．这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。对这句话理解不正确的一项是（ ）
A．这句话表现了肥皂泡的美丽、神奇。
B．“五色”指多种色彩，“浮光”指这些色彩晃动不定，“乱转”写出了色彩的动态美。
C．从“浮光”“乱转”等词语可以体会到肥皂泡的虚华与迷离。
8．下列加下划的字读音完全正确的一组是（ ）。
A．和面(huó) 和弄(huó) B．扇子(shàn) 扇风(shān)
C．颤抖(zhàn) 脆薄(báo) D．巍峨（wèi） 山巅（diē）
9．下列说法错误的一项是（ ）
A．本文的作者是冰心，原名谢婉莹，现代著名的散文家、诗人。
B．本文是按照“欣赏肥皂泡的样子——吹肥皂泡——感受肥皂泡的乐趣”的顺序来写的。
C．课文的第4自然段对肥皂泡的形状进行了具体的描述。
D．课文的第5自然段主要写了作者的心情和感受。
二、阅读
10．阅读下文，回答问题。
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
（1）这个语段主要写了（ ）
A．“我们”静静地欣赏吹起来的美丽的肥皂泡。
B．“我们”玩吹肥皂泡的游戏时产生的美好想象。
（2）作者想象这些轻清脆丽的小球都飞去了哪里？用“ ”在语段中画出来。
（3）展开想象想一想：这些轻清脆丽的小球还有哪些美丽的去处呢？写一写。
11．阅读下文，回答问题。
系在风筝线上的……
周岩壁
在乡下，三月的轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把
嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。
我们偷偷________来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上________了，再________成弓似的和轱辘似的等几何形状，________在一起，悉心________好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。
好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。
啊，我的鹅黄色的童年！
（1）把下列表示动作的词语填入短文中合适的位置。
弯 系 找 拼
烤
我们偷偷 来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上 了，再 成弓似的和轱辘似的等几何形状， 在一起，悉心 好，就变成了形态各异的风筝的骨架。
（2）短文第二自然段描写了“我们” ，第三自然段描写了“我们” 。
（3）短文画线句子连用四个“！”，表现了风筝的（ ）
A．高 B．多 C．美
（4）短文题目中的“……”省略的内容，最合适的是（ ）
A．快乐 B．风筝 C．童年
三、语言表达
12．小练笔。
发挥想象，如果你是一个被吹起来的肥皂泡，你会飞去哪里？会有哪些经历？用几句话写下来。
答案解析部分
1．【答案】（1）③
（2）②
（3）④
（4）①
【知识点】词义
【解析】【分析】本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
故答案为：（1）③（2）②（3）④（4）①
【点评】要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
2．【答案】（1）huó；huò
（2）shàn；shān
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。
故答案为：（1）huó、huò（2）shàn、shān
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
3．【答案】透明；分类；娇软；形式；圆满；婴儿；希望；飞越
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“透、娇、圆、婴、越”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：透明、分类、娇软、形式、圆满、婴儿、希望、飞越
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
4．【答案】一串；婴儿；希望；患病；樱桃；稀有
【知识点】字形
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要先写出一个形近字，认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解字义意思，掌握音形义才能正确作答。
婴:yīng，才生下来的小孩儿。部首：女，组词：婴儿。樱yīng:，落叶乔木，开白色或粉红色花，结核果，紫赤色，核小，味甘，木材坚硬致密，可做器具。部首：木，组词：樱桃。
故答案为：一串、婴儿、希望、患病、樱桃、稀有
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
5．【答案】干燥；困难；凝固；浑浊；坚强；整齐；束缚；悲惨；谦虚
【知识点】词义；反义词
【解析】【分析】本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。
如：潮湿：含有比正常状态下较多的水分。根据其意思，潮湿的反义词可以是“干燥、 滋润”中其中之一。融化：（冰、雪等）变成水。也作溶化。脆弱：是东西易碎易折经受不起挫折，对事物敏感、患得患失；不坚强：感情脆弱、神经脆弱。零乱：意思是散乱不整齐。骄傲：自高自大，看不起别人。
故答案为：干燥、困难、凝固、浑浊、坚强、整齐、束缚、悲惨、谦虚。
【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
6．【答案】五色；轻清透明；光丽；玲珑娇小；轻清脆丽；轻圆
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。
如：美丽的浮光、五彩的浮光、好看的浮光、微弱的浮光、黯淡的浮光。 美丽的浮光、五彩的浮光、好看的浮光、微弱的浮光、黯淡的浮光。 平稳的球面、闪亮的球面、好看的球面。
故答案为：五色、轻清透明、光丽、玲珑娇小、轻清脆丽、轻圆
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
7．【答案】C
【知识点】课文内容理解；肥皂泡
【解析】【分析】理解句子的意思，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同意思，
故答案为：C
【点评】体会重要语句的意思，品味语言表达艺术。
8．【答案】B
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A：和弄(huó 改 huò )
B：正确
C：颤抖(zhàn 改 chàn)
D：巍峨（wèi 改 wēi） 山巅（diē 改 diān）
故答案为：B
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
9．【答案】B
【知识点】课文内容理解；肥皂泡
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文内容，比较判断正误。
B错误。本文是按照按“吹肥皂泡——欣赏肥皂泡的样子——感受肥皂泡的乐趣”的顺序来写的。A、C、D 正确。
故答案为：B
【点评】此题考查学生对课文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
10．【答案】（1）B
（2）到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……
（3）略
【知识点】语段阅读；肥皂泡
【解析】【分析】（1）本题考查概括文章内容的能力。概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。
（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（3）本题旨在考查学生表达能力，可以仿照第二题的答案，展开想象将自己想说的话用合适的语言表达出来，要求句式相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
故答案为：（1）B（2）到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上…… （3）略
【点评】（1）能初步把握文章的主要内容，培养良好的语感和整体把握的能力。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）本题主要考查学生的想像能力、口语表达能力。言之有理即可。
11．【答案】（1）找；烤；弯；拼；系
（2）做风筝骨架；画风筝
（3）B
（4）C
【知识点】记叙文阅读；肥皂泡
【解析】【分析】⑴本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
⑵概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
⑶、⑷解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读作品有关内容，比较判断正误。
故答案为：⑴找；烤；弯；拼；系；⑵做风筝骨架；画风筝；⑶B；⑷C。
【点评】⑴要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
⑵此题主要考查概括段意的能力。
⑶、⑷两题考查学生对作品内容的理解能力。
12．【答案】我会随着轻风，飞到月亮上，开心地和月亮姐姐聊天，月亮姐姐带我在月亮上游玩，我在那里认识了很多好朋友。最后天黑了，月亮姐姐说她要工作了，我和她道别之后又飞去了其他地方。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】从题目的要求来看，这是想象的小练笔，想象时应注意：大胆想象，敢于去想，任何一个人的想象和幻想，都反映自己的理想，愿望，向往和追求，如果把这种大胆的假设写出来，给人以某种启迪，并能激起别人的思考，使人产生共鸣，这应该是一件很有意义的事情。写想像作文容易，但是要想写好想象作文确实很难。因为，它不是我们已经发生的现实生活，我们经历的现实生活有情节、有体会、有感受。而想象作文，顾名思义是想像出来的，不是已经发生的，看到的生活。
故答案为： 我会随着轻风，飞到月亮上，开心地和月亮姐姐聊天，月亮姐姐带我在月亮上游玩，我在那里认识了很多好朋友。最后天黑了，月亮姐姐说她要工作了，我和她道别之后又飞去了其他地方。
【点评】根据所选内容进行写作，注意内容合理，结构清晰，语句通顺。
1 / 1部编版2021-2022学年三年级下册语文第20课《肥皂泡》同步练习
一、积累运用
1．选择合适的词语填空。(填序号)
① 颤巍巍 ② 软悠悠 ③ 轻飘飘 ④ 慢腾腾
（1）不知为什么,我这几天头晕眼花,走起路来感觉 的。
（2）轻轻地一提,那轻圆的球儿便从管上落了下来， 地在空中飘游。
（3）他做事总是像老牛拉破车， 的。
（4）有时吹得太大了,扇得太急了,这脆薄的球,会扯成长圆的形式, 的,光影零乱。
【答案】（1）③
（2）②
（3）④
（4）①
【知识点】词义
【解析】【分析】本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
故答案为：（1）③（2）②（3）④（4）①
【点评】要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
2．给加点的字选择正确的读音。
（1）[huò huó]
①妈妈说:“烙饼的面一定要用温水和 才好吃。”
②我们把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上点儿水,和 弄和弄,使它融化。
（2）[shān shàn]
③夏天天气太热了,妈妈用扇 子给明明扇 风解暑。
【答案】（1）huó；huò
（2）shàn；shān
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。
故答案为：（1）huó、huò（2）shàn、shān
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
3．看拼音写词语。
tòu míng fēn liè jiāo ruǎn xíng shì
yuán mǎn yīng ér xī wàng fēi yuè
【答案】透明；分类；娇软；形式；圆满；婴儿；希望；飞越
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“透、娇、圆、婴、越”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：透明、分类、娇软、形式、圆满、婴儿、希望、飞越
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
4．比一比，组词语。
串 婴 希
患 樱 稀
【答案】一串；婴儿；希望；患病；樱桃；稀有
【知识点】字形
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要先写出一个形近字，认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解字义意思，掌握音形义才能正确作答。
婴:yīng，才生下来的小孩儿。部首：女，组词：婴儿。樱yīng:，落叶乔木，开白色或粉红色花，结核果，紫赤色，核小，味甘，木材坚硬致密，可做器具。部首：木，组词：樱桃。
故答案为：一串、婴儿、希望、患病、樱桃、稀有
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
5．写出下面词的反义词。
潮湿— 容易— 融化—
透明— 脆弱— 零乱—
自由— 快乐— 骄傲—
【答案】干燥；困难；凝固；浑浊；坚强；整齐；束缚；悲惨；谦虚
【知识点】词义；反义词
【解析】【分析】本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。
如：潮湿：含有比正常状态下较多的水分。根据其意思，潮湿的反义词可以是“干燥、 滋润”中其中之一。融化：（冰、雪等）变成水。也作溶化。脆弱：是东西易碎易折经受不起挫折，对事物敏感、患得患失；不坚强：感情脆弱、神经脆弱。零乱：意思是散乱不整齐。骄傲：自高自大，看不起别人。
故答案为：干燥、困难、凝固、浑浊、坚强、整齐、束缚、悲惨、谦虚。
【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
6．在括号里填上合适的词语。
的浮光
的球面
的薄球
的球儿
的小球
的球
【答案】五色；轻清透明；光丽；玲珑娇小；轻清脆丽；轻圆
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。
如：美丽的浮光、五彩的浮光、好看的浮光、微弱的浮光、黯淡的浮光。 美丽的浮光、五彩的浮光、好看的浮光、微弱的浮光、黯淡的浮光。 平稳的球面、闪亮的球面、好看的球面。
故答案为：五色、轻清透明、光丽、玲珑娇小、轻清脆丽、轻圆
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
7．这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。对这句话理解不正确的一项是（ ）
A．这句话表现了肥皂泡的美丽、神奇。
B．“五色”指多种色彩，“浮光”指这些色彩晃动不定，“乱转”写出了色彩的动态美。
C．从“浮光”“乱转”等词语可以体会到肥皂泡的虚华与迷离。
【答案】C
【知识点】课文内容理解；肥皂泡
【解析】【分析】理解句子的意思，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同意思，
故答案为：C
【点评】体会重要语句的意思，品味语言表达艺术。
8．下列加下划的字读音完全正确的一组是（ ）。
A．和面(huó) 和弄(huó) B．扇子(shàn) 扇风(shān)
C．颤抖(zhàn) 脆薄(báo) D．巍峨（wèi） 山巅（diē）
【答案】B
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A：和弄(huó 改 huò )
B：正确
C：颤抖(zhàn 改 chàn)
D：巍峨（wèi 改 wēi） 山巅（diē 改 diān）
故答案为：B
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
9．下列说法错误的一项是（ ）
A．本文的作者是冰心，原名谢婉莹，现代著名的散文家、诗人。
B．本文是按照“欣赏肥皂泡的样子——吹肥皂泡——感受肥皂泡的乐趣”的顺序来写的。
C．课文的第4自然段对肥皂泡的形状进行了具体的描述。
D．课文的第5自然段主要写了作者的心情和感受。
【答案】B
【知识点】课文内容理解；肥皂泡
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文内容，比较判断正误。
B错误。本文是按照按“吹肥皂泡——欣赏肥皂泡的样子——感受肥皂泡的乐趣”的顺序来写的。A、C、D 正确。
故答案为：B
【点评】此题考查学生对课文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
二、阅读
10．阅读下文，回答问题。
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
（1）这个语段主要写了（ ）
A．“我们”静静地欣赏吹起来的美丽的肥皂泡。
B．“我们”玩吹肥皂泡的游戏时产生的美好想象。
（2）作者想象这些轻清脆丽的小球都飞去了哪里？用“ ”在语段中画出来。
（3）展开想象想一想：这些轻清脆丽的小球还有哪些美丽的去处呢？写一写。
【答案】（1）B
（2）到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……
（3）略
【知识点】语段阅读；肥皂泡
【解析】【分析】（1）本题考查概括文章内容的能力。概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。
（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（3）本题旨在考查学生表达能力，可以仿照第二题的答案，展开想象将自己想说的话用合适的语言表达出来，要求句式相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
故答案为：（1）B（2）到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上…… （3）略
【点评】（1）能初步把握文章的主要内容，培养良好的语感和整体把握的能力。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）本题主要考查学生的想像能力、口语表达能力。言之有理即可。
11．阅读下文，回答问题。
系在风筝线上的……
周岩壁
在乡下，三月的轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把
嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。
我们偷偷________来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上________了，再________成弓似的和轱辘似的等几何形状，________在一起，悉心________好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。
好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。
啊，我的鹅黄色的童年！
（1）把下列表示动作的词语填入短文中合适的位置。
弯 系 找 拼
烤
我们偷偷 来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上 了，再 成弓似的和轱辘似的等几何形状， 在一起，悉心 好，就变成了形态各异的风筝的骨架。
（2）短文第二自然段描写了“我们” ，第三自然段描写了“我们” 。
（3）短文画线句子连用四个“！”，表现了风筝的（ ）
A．高 B．多 C．美
（4）短文题目中的“……”省略的内容，最合适的是（ ）
A．快乐 B．风筝 C．童年
【答案】（1）找；烤；弯；拼；系
（2）做风筝骨架；画风筝
（3）B
（4）C
【知识点】记叙文阅读；肥皂泡
【解析】【分析】⑴本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
⑵概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
⑶、⑷解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读作品有关内容，比较判断正误。
故答案为：⑴找；烤；弯；拼；系；⑵做风筝骨架；画风筝；⑶B；⑷C。
【点评】⑴要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
⑵此题主要考查概括段意的能力。
⑶、⑷两题考查学生对作品内容的理解能力。
三、语言表达
12．小练笔。
发挥想象，如果你是一个被吹起来的肥皂泡，你会飞去哪里？会有哪些经历？用几句话写下来。
【答案】我会随着轻风，飞到月亮上，开心地和月亮姐姐聊天，月亮姐姐带我在月亮上游玩，我在那里认识了很多好朋友。最后天黑了，月亮姐姐说她要工作了，我和她道别之后又飞去了其他地方。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】从题目的要求来看，这是想象的小练笔，想象时应注意：大胆想象，敢于去想，任何一个人的想象和幻想，都反映自己的理想，愿望，向往和追求，如果把这种大胆的假设写出来，给人以某种启迪，并能激起别人的思考，使人产生共鸣，这应该是一件很有意义的事情。写想像作文容易，但是要想写好想象作文确实很难。因为，它不是我们已经发生的现实生活，我们经历的现实生活有情节、有体会、有感受。而想象作文，顾名思义是想像出来的，不是已经发生的，看到的生活。
故答案为： 我会随着轻风，飞到月亮上，开心地和月亮姐姐聊天，月亮姐姐带我在月亮上游玩，我在那里认识了很多好朋友。最后天黑了，月亮姐姐说她要工作了，我和她道别之后又飞去了其他地方。
【点评】根据所选内容进行写作，注意内容合理，结构清晰，语句通顺。
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