【精品解析】部编版2021-2022学年三年级下册语文第20课《肥皂泡》同步练习

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名称 【精品解析】部编版2021-2022学年三年级下册语文第20课《肥皂泡》同步练习
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资源类型 试卷
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科目 语文
更新时间 2022-02-05 13:15:06

文档简介

部编版2021-2022学年三年级下册语文第20课《肥皂泡》同步练习
一、积累运用
1.选择合适的词语填空。(填序号)
① 颤巍巍 ② 软悠悠 ③ 轻飘飘 ④ 慢腾腾
(1)不知为什么,我这几天头晕眼花,走起路来感觉   的。
(2)轻轻地一提,那轻圆的球儿便从管上落了下来,   地在空中飘游。
(3)他做事总是像老牛拉破车,   的。
(4)有时吹得太大了,扇得太急了,这脆薄的球,会扯成长圆的形式,   的,光影零乱。
2.给加点的字选择正确的读音。
(1)[huò huó]
①妈妈说:“烙饼的面一定要用温水和   才好吃。”
②我们把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上点儿水,和   弄和弄,使它融化。
(2)[shān shàn]
③夏天天气太热了,妈妈用扇   子给明明扇   风解暑。
3.看拼音写词语。
tòu míng fēn liè jiāo ruǎn xíng shì
               
yuán mǎn yīng ér xī wàng fēi yuè
               
4.比一比,组词语。
串    婴    希   
患    樱    稀   
5.写出下面词的反义词。
潮湿—    容易—    融化—   
透明—    脆弱—    零乱—   
自由—    快乐—    骄傲—   
6.在括号里填上合适的词语。
   的浮光
   的球面
   的薄球
   的球儿
   的小球
   的球
7.这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。对这句话理解不正确的一项是(  )
A.这句话表现了肥皂泡的美丽、神奇。
B.“五色”指多种色彩,“浮光”指这些色彩晃动不定,“乱转”写出了色彩的动态美。
C.从“浮光”“乱转”等词语可以体会到肥皂泡的虚华与迷离。
8.下列加下划的字读音完全正确的一组是(  )。
A.和面(huó) 和弄(huó) B.扇子(shàn) 扇风(shān)
C.颤抖(zhàn) 脆薄(báo) D.巍峨(wèi) 山巅(diē)
9.下列说法错误的一项是(  )
A.本文的作者是冰心,原名谢婉莹,现代著名的散文家、诗人。
B.本文是按照“欣赏肥皂泡的样子——吹肥皂泡——感受肥皂泡的乐趣”的顺序来写的。
C.课文的第4自然段对肥皂泡的形状进行了具体的描述。
D.课文的第5自然段主要写了作者的心情和感受。
二、阅读
10.阅读下文,回答问题。
那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。
(1)这个语段主要写了(  )
A.“我们”静静地欣赏吹起来的美丽的肥皂泡。
B.“我们”玩吹肥皂泡的游戏时产生的美好想象。
(2)作者想象这些轻清脆丽的小球都飞去了哪里?用“   ”在语段中画出来。
(3)展开想象想一想:这些轻清脆丽的小球还有哪些美丽的去处呢?写一写。
11.阅读下文,回答问题。
系在风筝线上的……
周岩壁
在乡下,三月的轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子,摔打惯了,是不知道什么叫冷的。何况又常把
嬉笑系在风筝线上,即便有些寒意,也早被如火的童心熔化掉,让野气的笑声赶跑了。
我们偷偷________来竹篾,且要绿皮的有韧性的,犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上________了,再________成弓似的和轱辘似的等几何形状,________在一起,悉心________好,就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起,叽叽喳喳商量一阵,就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通,便给它们穿上了斑斓的衣衫。然后用大团大团的线做放线,一头系在风筝上,一头缠在一个线拐子上。
好了!抬起你因做风筝而勾得酸了的头,开始放吧。咳!风筝!风筝!全是风筝!这些大大小小造型生动的风筝,从辽阔的麦田里,迤逦的大道旁,潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着,腾腾热气捧着,悠悠飞向空中,去亲吻白云。好似争艳的奇葩,挂彩的气球。我们的心醉了。
啊,我的鹅黄色的童年!
(1)把下列表示动作的词语填入短文中合适的位置。
弯 系 找 拼

我们偷偷   来竹篾,且要绿皮的有韧性的,犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上   了,再   成弓似的和轱辘似的等几何形状,   在一起,悉心   好,就变成了形态各异的风筝的骨架。
(2)短文第二自然段描写了“我们”   ,第三自然段描写了“我们”   。
(3)短文画线句子连用四个“!”,表现了风筝的(  )
A.高 B.多 C.美
(4)短文题目中的“……”省略的内容,最合适的是(  )
A.快乐 B.风筝 C.童年
三、语言表达
12.小练笔。
发挥想象,如果你是一个被吹起来的肥皂泡,你会飞去哪里?会有哪些经历?用几句话写下来。
答案解析部分
1.【答案】(1)③
(2)②
(3)④
(4)①
【知识点】词义
【解析】【分析】本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上,结合具体语境选词填空,使句中表达更准确。
故答案为:(1)③(2)②(3)④(4)①
【点评】要正确使用词语,要从意义和使用习惯两方面准确理解,这也是积累的重要内容之一。
2.【答案】(1)huó;huò
(2)shàn;shān
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况,在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同,义不同,组成的词语也不同,解答此题,要求学生首先要读准词语,然后依据汉字选择正确的音节即可。
故答案为:(1)huó、huò(2)shàn、shān
【点评】对于多音字,我们读的时候,要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致,如果对某个字不大熟悉,一定要查字典弄明白。
3.【答案】透明;分类;娇软;形式;圆满;婴儿;希望;飞越
【知识点】拼音;词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“透、娇、圆、婴、越”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为:透明、分类、娇软、形式、圆满、婴儿、希望、飞越
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书,写作时要注意区别同音字、形近字。
4.【答案】一串;婴儿;希望;患病;樱桃;稀有
【知识点】字形
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题,首先要先写出一个形近字,认清字形,找出每组字的相同点和不同点,读准字音,理解字义意思,掌握音形义才能正确作答。
婴:yīng,才生下来的小孩儿。部首:女,组词:婴儿。樱yīng:,落叶乔木,开白色或粉红色花,结核果,紫赤色,核小,味甘,木材坚硬致密,可做器具。部首:木,组词:樱桃。
故答案为:一串、婴儿、希望、患病、樱桃、稀有
【点评】给出的都是形近字,要看清字形,弄清字义,然后再组词。要做好这类题,需要同学们平时认真学习,多掌握一些汉字,多积累一些词语。
5.【答案】干燥;困难;凝固;浑浊;坚强;整齐;束缚;悲惨;谦虚
【知识点】词义;反义词
【解析】【分析】本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的反义词。答案合理即可,不唯一。
如:潮湿:含有比正常状态下较多的水分。根据其意思,潮湿的反义词可以是“干燥、 滋润”中其中之一。融化:(冰、雪等)变成水。也作溶化。脆弱:是东西易碎易折经受不起挫折,对事物敏感、患得患失;不坚强:感情脆弱、神经脆弱。零乱:意思是散乱不整齐。骄傲:自高自大,看不起别人。
故答案为:干燥、困难、凝固、浑浊、坚强、整齐、束缚、悲惨、谦虚。
【点评】主要测试学生对反义词的理解,理解了词义,写出反义词就容易了。平时注意多积累,增加词汇量。
6.【答案】五色;轻清透明;光丽;玲珑娇小;轻清脆丽;轻圆
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当,能将意思表达得更好,更准确。这道题从结构上看是“形容词(或限制词)+的+名词”,应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。
如:美丽的浮光、五彩的浮光、好看的浮光、微弱的浮光、黯淡的浮光。 美丽的浮光、五彩的浮光、好看的浮光、微弱的浮光、黯淡的浮光。 平稳的球面、闪亮的球面、好看的球面。
故答案为:五色、轻清透明、光丽、玲珑娇小、轻清脆丽、轻圆
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力,在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的,只要对课文内容熟练掌握,做起来就不难。
7.【答案】C
【知识点】课文内容理解;肥皂泡
【解析】【分析】理解句子的意思,一是要抓住关键词语,二是要联系课文内容来理解。根据词句原本意义,结合具体语境,理解、分析、推断词句的不同意思,
故答案为:C
【点评】体会重要语句的意思,品味语言表达艺术。
8.【答案】B
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。
A:和弄(huó 改 huò )
B:正确
C:颤抖(zhàn 改 chàn)
D:巍峨(wèi 改 wēi) 山巅(diē 改 diān)
故答案为:B
【点评】准确识记字音,要掌握常用多音多义字的正确读音,注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音,关键在于把词语的形音义结合起来,音随形或义变。不同的读音表义不同,用法不同,词性往往也不同,可以根据意思来记住不同的音节。
9.【答案】B
【知识点】课文内容理解;肥皂泡
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细回顾课文内容,比较判断正误。
B错误。本文是按照按“吹肥皂泡——欣赏肥皂泡的样子——感受肥皂泡的乐趣”的顺序来写的。A、C、D 正确。
故答案为:B
【点评】此题考查学生对课文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
10.【答案】(1)B
(2)到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……
(3)略
【知识点】语段阅读;肥皂泡
【解析】【分析】(1)本题考查概括文章内容的能力。概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧,可把整篇文章拆分成几个部分,明确写了哪几方面内容,然后总综和即可。
(2)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
(3)本题旨在考查学生表达能力,可以仿照第二题的答案,展开想象将自己想说的话用合适的语言表达出来,要求句式相似,能做到语意连贯;内容设计合情合理,表述只要合理即可。
故答案为:(1)B(2)到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上…… (3)略
【点评】(1)能初步把握文章的主要内容,培养良好的语感和整体把握的能力。
(2)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
(3)本题主要考查学生的想像能力、口语表达能力。言之有理即可。
11.【答案】(1)找;烤;弯;拼;系
(2)做风筝骨架;画风筝
(3)B
(4)C
【知识点】记叙文阅读;肥皂泡
【解析】【分析】⑴本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上,结合具体语境选词填空,使句中表达更准确。
⑵概括段意,可先看看这段有几句话并了解每句话的意思,接着找出每句话中的重点词或中心词语,然后把这些词语连起来,组成一句通顺的话。
⑶、⑷解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读作品有关内容,比较判断正误。
故答案为:⑴找;烤;弯;拼;系;⑵做风筝骨架;画风筝;⑶B;⑷C。
【点评】⑴要正确使用词语,要从意义和使用习惯两方面准确理解,这也是积累的重要内容之一。
⑵此题主要考查概括段意的能力。
⑶、⑷两题考查学生对作品内容的理解能力。
12.【答案】我会随着轻风,飞到月亮上,开心地和月亮姐姐聊天,月亮姐姐带我在月亮上游玩,我在那里认识了很多好朋友。最后天黑了,月亮姐姐说她要工作了,我和她道别之后又飞去了其他地方。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】从题目的要求来看,这是想象的小练笔,想象时应注意:大胆想象,敢于去想,任何一个人的想象和幻想,都反映自己的理想,愿望,向往和追求,如果把这种大胆的假设写出来,给人以某种启迪,并能激起别人的思考,使人产生共鸣,这应该是一件很有意义的事情。写想像作文容易,但是要想写好想象作文确实很难。因为,它不是我们已经发生的现实生活,我们经历的现实生活有情节、有体会、有感受。而想象作文,顾名思义是想像出来的,不是已经发生的,看到的生活。
故答案为: 我会随着轻风,飞到月亮上,开心地和月亮姐姐聊天,月亮姐姐带我在月亮上游玩,我在那里认识了很多好朋友。最后天黑了,月亮姐姐说她要工作了,我和她道别之后又飞去了其他地方。
【点评】根据所选内容进行写作,注意内容合理,结构清晰,语句通顺。
1 / 1部编版2021-2022学年三年级下册语文第20课《肥皂泡》同步练习
一、积累运用
1.选择合适的词语填空。(填序号)
① 颤巍巍 ② 软悠悠 ③ 轻飘飘 ④ 慢腾腾
(1)不知为什么,我这几天头晕眼花,走起路来感觉   的。
(2)轻轻地一提,那轻圆的球儿便从管上落了下来,   地在空中飘游。
(3)他做事总是像老牛拉破车,   的。
(4)有时吹得太大了,扇得太急了,这脆薄的球,会扯成长圆的形式,   的,光影零乱。
【答案】(1)③
(2)②
(3)④
(4)①
【知识点】词义
【解析】【分析】本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上,结合具体语境选词填空,使句中表达更准确。
故答案为:(1)③(2)②(3)④(4)①
【点评】要正确使用词语,要从意义和使用习惯两方面准确理解,这也是积累的重要内容之一。
2.给加点的字选择正确的读音。
(1)[huò huó]
①妈妈说:“烙饼的面一定要用温水和   才好吃。”
②我们把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上点儿水,和   弄和弄,使它融化。
(2)[shān shàn]
③夏天天气太热了,妈妈用扇   子给明明扇   风解暑。
【答案】(1)huó;huò
(2)shàn;shān
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况,在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同,义不同,组成的词语也不同,解答此题,要求学生首先要读准词语,然后依据汉字选择正确的音节即可。
故答案为:(1)huó、huò(2)shàn、shān
【点评】对于多音字,我们读的时候,要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致,如果对某个字不大熟悉,一定要查字典弄明白。
3.看拼音写词语。
tòu míng fēn liè jiāo ruǎn xíng shì
               
yuán mǎn yīng ér xī wàng fēi yuè
               
【答案】透明;分类;娇软;形式;圆满;婴儿;希望;飞越
【知识点】拼音;词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“透、娇、圆、婴、越”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为:透明、分类、娇软、形式、圆满、婴儿、希望、飞越
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书,写作时要注意区别同音字、形近字。
4.比一比,组词语。
串    婴    希   
患    樱    稀   
【答案】一串;婴儿;希望;患病;樱桃;稀有
【知识点】字形
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题,首先要先写出一个形近字,认清字形,找出每组字的相同点和不同点,读准字音,理解字义意思,掌握音形义才能正确作答。
婴:yīng,才生下来的小孩儿。部首:女,组词:婴儿。樱yīng:,落叶乔木,开白色或粉红色花,结核果,紫赤色,核小,味甘,木材坚硬致密,可做器具。部首:木,组词:樱桃。
故答案为:一串、婴儿、希望、患病、樱桃、稀有
【点评】给出的都是形近字,要看清字形,弄清字义,然后再组词。要做好这类题,需要同学们平时认真学习,多掌握一些汉字,多积累一些词语。
5.写出下面词的反义词。
潮湿—    容易—    融化—   
透明—    脆弱—    零乱—   
自由—    快乐—    骄傲—   
【答案】干燥;困难;凝固;浑浊;坚强;整齐;束缚;悲惨;谦虚
【知识点】词义;反义词
【解析】【分析】本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的反义词。答案合理即可,不唯一。
如:潮湿:含有比正常状态下较多的水分。根据其意思,潮湿的反义词可以是“干燥、 滋润”中其中之一。融化:(冰、雪等)变成水。也作溶化。脆弱:是东西易碎易折经受不起挫折,对事物敏感、患得患失;不坚强:感情脆弱、神经脆弱。零乱:意思是散乱不整齐。骄傲:自高自大,看不起别人。
故答案为:干燥、困难、凝固、浑浊、坚强、整齐、束缚、悲惨、谦虚。
【点评】主要测试学生对反义词的理解,理解了词义,写出反义词就容易了。平时注意多积累,增加词汇量。
6.在括号里填上合适的词语。
   的浮光
   的球面
   的薄球
   的球儿
   的小球
   的球
【答案】五色;轻清透明;光丽;玲珑娇小;轻清脆丽;轻圆
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当,能将意思表达得更好,更准确。这道题从结构上看是“形容词(或限制词)+的+名词”,应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。
如:美丽的浮光、五彩的浮光、好看的浮光、微弱的浮光、黯淡的浮光。 美丽的浮光、五彩的浮光、好看的浮光、微弱的浮光、黯淡的浮光。 平稳的球面、闪亮的球面、好看的球面。
故答案为:五色、轻清透明、光丽、玲珑娇小、轻清脆丽、轻圆
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力,在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的,只要对课文内容熟练掌握,做起来就不难。
7.这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。对这句话理解不正确的一项是(  )
A.这句话表现了肥皂泡的美丽、神奇。
B.“五色”指多种色彩,“浮光”指这些色彩晃动不定,“乱转”写出了色彩的动态美。
C.从“浮光”“乱转”等词语可以体会到肥皂泡的虚华与迷离。
【答案】C
【知识点】课文内容理解;肥皂泡
【解析】【分析】理解句子的意思,一是要抓住关键词语,二是要联系课文内容来理解。根据词句原本意义,结合具体语境,理解、分析、推断词句的不同意思,
故答案为:C
【点评】体会重要语句的意思,品味语言表达艺术。
8.下列加下划的字读音完全正确的一组是(  )。
A.和面(huó) 和弄(huó) B.扇子(shàn) 扇风(shān)
C.颤抖(zhàn) 脆薄(báo) D.巍峨(wèi) 山巅(diē)
【答案】B
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。
A:和弄(huó 改 huò )
B:正确
C:颤抖(zhàn 改 chàn)
D:巍峨(wèi 改 wēi) 山巅(diē 改 diān)
故答案为:B
【点评】准确识记字音,要掌握常用多音多义字的正确读音,注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音,关键在于把词语的形音义结合起来,音随形或义变。不同的读音表义不同,用法不同,词性往往也不同,可以根据意思来记住不同的音节。
9.下列说法错误的一项是(  )
A.本文的作者是冰心,原名谢婉莹,现代著名的散文家、诗人。
B.本文是按照“欣赏肥皂泡的样子——吹肥皂泡——感受肥皂泡的乐趣”的顺序来写的。
C.课文的第4自然段对肥皂泡的形状进行了具体的描述。
D.课文的第5自然段主要写了作者的心情和感受。
【答案】B
【知识点】课文内容理解;肥皂泡
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细回顾课文内容,比较判断正误。
B错误。本文是按照按“吹肥皂泡——欣赏肥皂泡的样子——感受肥皂泡的乐趣”的顺序来写的。A、C、D 正确。
故答案为:B
【点评】此题考查学生对课文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
二、阅读
10.阅读下文,回答问题。
那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。
(1)这个语段主要写了(  )
A.“我们”静静地欣赏吹起来的美丽的肥皂泡。
B.“我们”玩吹肥皂泡的游戏时产生的美好想象。
(2)作者想象这些轻清脆丽的小球都飞去了哪里?用“   ”在语段中画出来。
(3)展开想象想一想:这些轻清脆丽的小球还有哪些美丽的去处呢?写一写。
【答案】(1)B
(2)到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……
(3)略
【知识点】语段阅读;肥皂泡
【解析】【分析】(1)本题考查概括文章内容的能力。概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧,可把整篇文章拆分成几个部分,明确写了哪几方面内容,然后总综和即可。
(2)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
(3)本题旨在考查学生表达能力,可以仿照第二题的答案,展开想象将自己想说的话用合适的语言表达出来,要求句式相似,能做到语意连贯;内容设计合情合理,表述只要合理即可。
故答案为:(1)B(2)到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上…… (3)略
【点评】(1)能初步把握文章的主要内容,培养良好的语感和整体把握的能力。
(2)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
(3)本题主要考查学生的想像能力、口语表达能力。言之有理即可。
11.阅读下文,回答问题。
系在风筝线上的……
周岩壁
在乡下,三月的轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子,摔打惯了,是不知道什么叫冷的。何况又常把
嬉笑系在风筝线上,即便有些寒意,也早被如火的童心熔化掉,让野气的笑声赶跑了。
我们偷偷________来竹篾,且要绿皮的有韧性的,犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上________了,再________成弓似的和轱辘似的等几何形状,________在一起,悉心________好,就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起,叽叽喳喳商量一阵,就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通,便给它们穿上了斑斓的衣衫。然后用大团大团的线做放线,一头系在风筝上,一头缠在一个线拐子上。
好了!抬起你因做风筝而勾得酸了的头,开始放吧。咳!风筝!风筝!全是风筝!这些大大小小造型生动的风筝,从辽阔的麦田里,迤逦的大道旁,潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着,腾腾热气捧着,悠悠飞向空中,去亲吻白云。好似争艳的奇葩,挂彩的气球。我们的心醉了。
啊,我的鹅黄色的童年!
(1)把下列表示动作的词语填入短文中合适的位置。
弯 系 找 拼

我们偷偷   来竹篾,且要绿皮的有韧性的,犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上   了,再   成弓似的和轱辘似的等几何形状,   在一起,悉心   好,就变成了形态各异的风筝的骨架。
(2)短文第二自然段描写了“我们”   ,第三自然段描写了“我们”   。
(3)短文画线句子连用四个“!”,表现了风筝的(  )
A.高 B.多 C.美
(4)短文题目中的“……”省略的内容,最合适的是(  )
A.快乐 B.风筝 C.童年
【答案】(1)找;烤;弯;拼;系
(2)做风筝骨架;画风筝
(3)B
(4)C
【知识点】记叙文阅读;肥皂泡
【解析】【分析】⑴本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上,结合具体语境选词填空,使句中表达更准确。
⑵概括段意,可先看看这段有几句话并了解每句话的意思,接着找出每句话中的重点词或中心词语,然后把这些词语连起来,组成一句通顺的话。
⑶、⑷解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读作品有关内容,比较判断正误。
故答案为:⑴找;烤;弯;拼;系;⑵做风筝骨架;画风筝;⑶B;⑷C。
【点评】⑴要正确使用词语,要从意义和使用习惯两方面准确理解,这也是积累的重要内容之一。
⑵此题主要考查概括段意的能力。
⑶、⑷两题考查学生对作品内容的理解能力。
三、语言表达
12.小练笔。
发挥想象,如果你是一个被吹起来的肥皂泡,你会飞去哪里?会有哪些经历?用几句话写下来。
【答案】我会随着轻风,飞到月亮上,开心地和月亮姐姐聊天,月亮姐姐带我在月亮上游玩,我在那里认识了很多好朋友。最后天黑了,月亮姐姐说她要工作了,我和她道别之后又飞去了其他地方。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】从题目的要求来看,这是想象的小练笔,想象时应注意:大胆想象,敢于去想,任何一个人的想象和幻想,都反映自己的理想,愿望,向往和追求,如果把这种大胆的假设写出来,给人以某种启迪,并能激起别人的思考,使人产生共鸣,这应该是一件很有意义的事情。写想像作文容易,但是要想写好想象作文确实很难。因为,它不是我们已经发生的现实生活,我们经历的现实生活有情节、有体会、有感受。而想象作文,顾名思义是想像出来的,不是已经发生的,看到的生活。
故答案为: 我会随着轻风,飞到月亮上,开心地和月亮姐姐聊天,月亮姐姐带我在月亮上游玩,我在那里认识了很多好朋友。最后天黑了,月亮姐姐说她要工作了,我和她道别之后又飞去了其他地方。
【点评】根据所选内容进行写作,注意内容合理,结构清晰,语句通顺。
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