部编版四年级下册14母鸡 同步练习（含答案解析）

部编版四年级下册 14 母鸡 同步练习
一、选择题
1．“我”以前讨厌母鸡的原因不正确的选项是（ ）
A．母鸡嘎嘎或如怨如诉的叫声 B．养母鸡带来很多麻烦
C．“我”不曾在幼时受了母鸡的惊吓 D．下蛋后炫耀自己
2．下列句子中，关联词使用不恰当的一项是（ ）
A．任凭我们做出多少退让，美国也不会满足。
B．国家只有足够强大，与美国才有平等可言。
C．作为有志青年，不是去问国家能够为自己做些什么，而是要问自己能够为国家做些什么。
D．我们因为不用像先烈那样用鲜血去捍卫祖国，所以要努力学习为民族复兴作，贡献。
3．下列词语填入句子中，最合适的一项是（ ）
中国华为是5G通信行业的先行者，2019年第一季度华为Wi-Fi6单品销量全球第一，是5G行业的_______
A．千里马 B．老黄牛 C．领头羊 D．纸老虎
4．下面对《猫》和《母鸡》这两篇课文理解不正确的一项是（ ）
A．在叙述特点时都采用了总分总的结构。
B．都采用事实说话，通过对点滴小事生动具体的描写，使笔下的小动物特点鲜明。
C．情感上，《猫》自始至终都是喜爱之情，《母鸡》是从讨厌到不敢再讨厌前后感情对比强烈
5．下列说法有误的一项是（ ）
A．冰心，原名谢婉莹，她的代表作品有《繁星》《春水》《寄小读者》等。
B．《卜算子·咏梅》中“咏梅”是这首词的题目。
C．纳米是一种非常小的长度单位，肉眼根本看不见。
D．《母鸡》一文主要写了老舍很讨厌这只母鸡。
二、填空题
6．根据课文内容填空。
1．鸡，乡下人家( )总要养几只的。从他们的( )走过，你肯定会( )一只母鸡，( )一群小鸡，在竹林中( )。
2．这些事——是永不( )的回忆：( )的园中，( )的叶下，母亲的( )。
3．( )的枝头，( )的花边( )，串串( )齐绽，洁白的( )
4．它们走到院子来了。院中的花草可( )。它们在花盆里( )，抱着花枝打秋千，所过之处，( )。
7．形近字组词。
伺( )附( )剧( )
饲( )付( )据( )
譬( )迫( )馆( )
辟( )珀( )管( )
三、语言表达
8．根据要求完成句子练习。
1．不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。
这句话写出了母鸡的________________，请你用加点词语仿写句子。
______________________________
2．用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
这句话中一个“蹭”字写出了______________。我也会用这种写法写一种小动物：________________________________________________________
9．口语交际。
鸟儿是我们的好朋友，可现实生活中，总是有人要去伤害鸟儿，你想对这样的人说些什么？
________________________________________________________
四、现代文阅读
阅读下文，回答问题
老牛
可爱的故乡的许多景物，一直留在我的记忆里，特别是我家那头瘦骨嶙峋的老牛，更使我不能忘怀。
它以牛的耐性与沉静，许多年来任重务劳，没有一点怨言，后来它老了，衰弱了。我父亲看着它从一只小小的牛犊长到壮大，转到老弱，知道它一生辛苦，就不再把工作交给它了，让它安逸地度过它的余年。
老牛过了一段安逸的生活以后，突然病倒了。它一天比一天瘦弱。一天，它好像比往常精神一些，走出门去。老牛走到河边喝了些水，站了一会儿，它破例地不往回走，却走到近旁的田里。它站在麦田边，静静地看着，像望着熟人似的。忽然，它站不稳了，全身摇晃，呻吟一声，就倒在地上。
那曾经出过力的老牛，那不说话的朋友，就这么死了。我们在田边，在它从前工作过并且休息过的田边，埋葬了它。
而今，我每次回家乡去，总不忘去看看老牛的坟。
10．从第二自然段中，我们知道老牛的“一生”是指________→________→________。
11．“余年”的意思是________。“让它安逸地度过它的余年”表达了作者一家对________思想感情。
12．文章用________、________、________等词语赞扬老牛的精神，实际上是赞美________。
13．读句子，选择正确答案。
它破例地不往回走，却走到近旁的田里。这是因为：________
A．老牛不再按原来的路线散步了，它要走新的路线。
B．老牛走到近旁的田里，像是向它出过力的地方告别。
C．老牛神志不清，不认识往回走的路了。
语段阅读
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡维。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
14．用上“因为……所以……”分别改写前两句话：_____________；_____________
15．“____________”“____________”“____________”“____________”这些词语是对母鸡性格的概括。
16．这段话表达了作者对母鸡的_______________之情。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．BC
【解析】
【分析】
【详解】
考查了课文的理解。《母鸡》描写了作者对母鸡的看法的变化，描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象，表达了对母爱的赞颂之情。
关于不喜欢母鸡的原因在文章前面四个自然段有说明原因：受一点惊就咕咕叫个没完；母鸡嘎嘎或如怨如诉的叫声使人心中立刻结起了个小疙瘩来；欺软怕硬；下蛋后炫耀。文中没有提到养母鸡的麻烦，也未说到自己曾被母鸡惊吓。
2．D
【解析】
【详解】
考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
D. 分句前后是递进关系。故选“虽然……但是……”。
3．C
【解析】
【详解】
考查选择合适的词语，解答此题需了解词语的含义。
千里马——日行千里
老黄牛——任劳任怨
领头羊——领军人物
纸老虎——外强中干
结合词语意思可知C项最合适。
4．A
【解析】
略
5．D
【解析】
【详解】
本题考查的是对原文内容的分析和理解，要对学过的文章内容非常熟悉，在本题中错误的是D项，《母鸡》一文作者一开始对母鸡的感情：我一向讨厌母鸡，当看到母鸡成为鸡妈妈后对她的感情：它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡母亲，一位母亲就必定是一个英雄所以作者不敢再讨厌母鸡了，被母爱所感动。
6． 照例 房前屋后 瞧见 率领 觅食 漫灭 月明 藤萝 膝上 毛茸茸 雪绣 潇洒 花穗 流苏如画 遭了秧 摔跤 枝折花落
【解析】
【详解】
本题考查的是对课文内容的分析和理解，要对学过的文章非常熟悉，对作者以及文学常识要有一定的积累，对文章的结构和内容也要非常熟悉，按照文章的结构进行作答即可。注意不要写错别字，不要写混课文的内容。
1出自陈醉云《乡下人家》。
2出自冰心的《繁星》。
3出自叶赛宁《白桦》。
4出自老舍《猫》。
7． 窥伺 附近 剧本 饲养 付出 据说 譬如 逼迫 图书馆 开辟 琥珀 管理
【解析】
略
8． 负责和勇敢 示例：不论刮风下雨，还是严寒酷暑，他总是坚持来上学。 作者对猫的喜爱 示例：我一进家门，小狗就摆动着尾巴，用那黑黑的小鼻子在我身边嗅来嗅去。
【解析】
略
9．我们生活在一个地球上，每个人都有生存的权利。而你又有什么权利去伤害鸟？爱护动物，人人有责。我们要和动物做朋友，和睦共处，还地球一个幸福家园。
【解析】
略
10． 牛犊 壮牛 老弱
11． 指老牛临死前不多的晚年 老年的喜爱
12．任重务劳；没有怨言；辛苦；像老牛一样任劳任怨、踏踏实实工作，默默奉献的人
13．B
【解析】
10．抓住第二自然段的第二句话中关键词可以得知牛的“一生”是指牛犊到壮牛再到老牛。
11．理解词义，需要找到词语所在的句子，结合语境进行理解。“余年”在这里指指老牛临死前不多的晚年。理解“让它安逸地度过它的余年”这句话的含义，要联系上下文，从中理解老牛在我家任劳任怨，我们一家都很喜欢它。
12．考查学生理解课文的能力，老牛的精神可以从作者对它评价的词语得知。这里是借物喻人，借老牛赞美那些像老牛一样任劳任怨、踏踏实实工作，默默奉献的人。
13．考查学生理解句子的含义。“老牛破例地不往回走，却走到近旁的田里。”联系下文“它站在麦田边，静静地看着，像望着熟人似的。”这句话，可以看出老牛是在向曾经耕过的田告别。AC两个选项理解有误。故选B。
14． 因为它有了一群鸡雏，所以它负责、慈爱、勇敢、辛苦。 因为它是鸡母亲，所以它伟大。
15． 负责 慈爱 勇敢 辛苦
16．赞颂
【解析】
略
答案第1页，共2页
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