部编版四年级下册17记金华的双龙洞 同步练习（含答案解析）

部编版四年级下册 17 记金华的双龙洞 同步练习
一、选择题
1．下列词语中不属于同一类的一项是（ ）
A．一刹那 一瞬间 B．五彩缤纷 五彩斑斓
C．白皑皑 阴森森 D．闪闪发光 斑斑点点
2．下列词语搭配有误的一组是（ ）
A．雪水融化 冲出重围 B．放射光芒 冲破云霞
C．跳出海面 加强范围 D．雪峰高耸 树丛葱郁
3．下列句子中说明方法与其他几句不同的一项是（　　）
A．洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂。
B．鲸从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。
C．鲸的一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
D．城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路。
4．对下列广告语中使用的修辞手法判断不恰当的一项是（ ）
A．门锁广告——夫当关，万夫莫开。（夸张）
B．献血广告——血，生命的源泉，友谊的桥梁。（比喻）
C．推普广告——说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情。（对比）
D．照相机广告——你只要压一下按钮，其余的由我负责。（拟人）
二、填空题
5．写出句子中加点词语的反义词。
1．内洞一团漆黑，什么都看不见。( )
2．不知道有多么宽广。( )
3．在那里聚集一千或是八百人开个会。( )
6．用给出的字组成不同的词语填空。
观
1．海上日出难道不是伟大的( )吗？
2．用无数的红旗装饰起来的长江大桥，显得格外( )。
艳
3．国庆节快到了，大街上到处都飘扬着( )的五星红旗。
4．粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片( )。
目
5．黄山的迎客松青翠挺拔，十分引人( )。
6．太阳终于钻出云层，发出( )的亮光。
三、语言表达
7．按要求完成句子练习。
1．雨来浑身光溜溜的，像条小泥鳅，怎么也抓不住。（仿写句子）
她笑起来，眼睛像_______________________
2．选一个场景，按加点词运用的方法写一写。
例：那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进暴雨中……
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3．用一句话概括下面语段的意思。
白桦树枝叶扶疏，姿态优美，尤其是树干修直，洁白雅致，十分引人注目。孤植、丛植与庭院、公园之草坪、池畔、湖滨或列植与道旁均颇美观。若在山地或丘陵、坡地成片栽植，可组成美丽的风景林。因其木材致密，白桦还可制作木器。
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4．修改下面的一段话。
我的暑假作业只用了一星期就大概全部做完了。妈妈说这种突袭完成的做法并不科学。因为是让我们巩固原有知识，为新学期学习奠定基础。不是为了写完而完成，之所以我们应该每天按照计划、按部就班、保质保量、劳逸结合地完成。
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8．本文作者按照游览的顺序描写了金华的双龙洞，条理清楚，一目了然。生活中，你也一定有过游览的经历吧，请你认真回忆一下游览的经过，运用“按游览顺序描写景物”的方法，列一个游览的写作提纲。
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四、现代文阅读
课外阅读。
龙岩游记(节选)
材料一：我们来到了福建省的龙岩。放眼望去，群山连绵，一个个山峰就像大海的波浪。在蔚蓝的天空中一只老鹰张着苍黑的翅膀一会儿俯冲一会儿升起一会儿平滑它像流星，像出弓的箭，又像搏击风浪的小舟。这情景，真叫人惊叹不已。
车子沿着山路慢慢行驶。深谷里，层林叠翠，绿树碧竹一浪一浪；峻崖上，野花簇簇，时有山涧清水直下。清水或滴珠，或一线，或几缕，或成瀑。穿过一望无垠的万亩婆娑的竹林，绿意盈盈映入眼帘。在壁立千仞的山峰上，怪石嶙峋，望之生畏。
过了好一阵子，才进入龙岩的江山旅游度假区。一到目的地，我就来到潺潺流淌的溪水边。溪水浅处及膝，水翻白花；深处约有两米，清澈见底。我坐在溪中的岩石上，听溪声叮咚四起，看凉风游东窜西……心中有说不出的惬意。(选自《龙岩游记》)
材料二：站在龙岩顶上，纵目远望，无数山头，铺天盖地，跌宕起伏在我们的脚下，宛若十二级台风震怒了大海，它奔腾、呼啸、汹涌，卷起无数的巨浪。收目近观，环山叠翠，几只白鸽，点缀在那一片绿色之中，使你想起“风吹草低见牛羊”的诗句。那湖边的草地上，渔翁垂钓，小儿放牧；那湖中的波纹上，一叶小舟从彩虹下穿过，荡起水星点点，游离闪烁，变幻莫测；那明、黑二洞的水，像飘带，飘啊，飘啊，飘向龙岩湖。这些组成龙岩的整体形象，是那么自然朴实，优美动人。(节选自《龙岩游记》)
9．材料一的短文的写作顺序是(　　)。
A．时间顺序 B．游览顺序 C．事情发展顺序
10．在材料一的短文中的内加入合适的标点符号。(　　)
A．，　。　，　，　。 B．，　，　，　，　…… C．，　。　、　、　……
11．材料一中作者分别在龙岩的哪些地方细细观赏了美丽景色？(　　)
A．山外、山路上、江山旅游度假区
B．山路上、山谷、江山旅游度假区
C．山峰、山谷、江山旅游度假区
12．材料二中写了龙岩的哪些景色？(　　)
A．群山、台风、大海、渔翁垂钓、小儿放牧、龙岩湖
B．群山、牛羊、渔翁垂钓、小儿放牧、龙岩湖
C．群山、大海、渔翁垂钓、小儿放牧、龙岩湖
D．群山、白鸽、草地、渔翁垂钓、小儿放牧、龙岩湖
13．两篇材料都表达了作者什么样的思想感情？
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阅读片段，回答问题。
《夏天里的成长》节选
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天里的长是飞快的长，跳跃的长，活生生地看得见的长。你在豆棚瓜架上看绿蔓 一天可以长出几寸 你到竹子林 高粱地里听声音 在叭叭的声响里 一夜可以多出半节 昨天是苞蕾 今天是鲜花 明天就变成了小果实 一块白石头 几天不见 就长满了苔藓 一片黄泥土 几天不见 就变成了草坪菜畦 邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再会面儿，它已经有了妈妈的一半大。
14．在选段的空白处填上标点
15．这段选文主要写了___________________________________。
16．这些生物在夏天里成长有什么共同特点，哪一句话能说明这一特点？
__________
17．这段主要写了哪些生物？
___________________
18．仿照选段的写法，写几种生物快速的生长。
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试卷第1页，共3页
试卷第2页，共2页
参考答案：
1．D
【解析】
【详解】
本题考查的是词语的分类，从词语的结构和内容进行分析，不属于同一类的是D项。
闪闪发光是指形容物体会发光，光亮忽明忽暗，光彩耀眼，也指因反射阳光而像在发出光芒一样。结构属于AABC词语。
斑斑点点是指指物体的表面颜色不纯净。结构属于AABB词语。
由此可以看出两个词语不属于同一类。
2．C
【解析】
略
3．C
【解析】
【详解】
此题考查对句子说明方法的理解辨析能力。要注意在平时的学习中积累常用的说明方法，学习并掌握说明方法的含义和作用。
A．打比方，把洞口比作桥洞。
B．打比方，把水柱比作喷泉。
C．作比较，将鲸的舌头的重量和猪的重量作比较。
D．打比方，把城墙比作马路。
4．C
【解析】
略
5． 明亮 狭窄 分散
【解析】
【详解】
本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。
6． 奇观 壮观 鲜艳 明艳 注目 夺目
【解析】
【详解】
此题考查词语在句中的搭配，首先根据给的字组成合适的词语，然后选词填空。要注意组词时注意近义词的辨析，分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。
故答案为：奇观；壮观；鲜艳；明艳；注目；夺目。
7． 海底明亮的黑珍珠。 他拉开椅子，坐了下来，舒服地伸个懒腰，开始看书。 白桦可以美化环境，还可以制作木器。 我的暑假作业只用了一个星期就全部做完了，妈妈说这种突击的方法并不科学。因为做作业是让我们巩固原有的知识，为新学期学习奠定基础，不是为了写完而完成，所以我们应该按计划、保质保量、劳逸结合地完成。
【解析】
【详解】
（1）仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了比喻的修辞，再注意句子结构。
（2）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，运用动词在句中的作用，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
（3）概括段意需要掌握这段文字的主要内容，此题将白桦树的外观和作用进行了叙述，概括段意还需要语言精练，总结起来就是白桦可以美化环境，还可以制作木器。
（4）此题考查病句辨析的能力。①“大概”和“全部”矛盾去掉“大概”。②“突袭完成的做法”不恰当，可换成“突击完成的方法”。③“ 因为是让我们巩固原有知识，为新学期学习奠定基础。”缺少主语，改为“因为做作业是让我们巩固原有的知识，为新学期学习奠定基础”。④“之所以”用词不当，改为“所以”。
8．1．交代游览的时间、地点、人物。
2．按游览顺序，依次写出游览的景点及这些景点的特点。
3．游览的感受。
【解析】
【详解】
略
9．B
10．B
11．C
12．D
13．表现了作者对福建龙岩的喜爱，对大自然风光的赞美之情。
【解析】
略
14．，；、，，。，，。，，；，。
15．生物在夏天里飞快的长。
16．生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天里的长是飞快的长，跳跃的长，活生生地看得见的长。
17．绿蔓、竹子林、高粱、鲜花、苔藓、草坪、菜畦、小猫小狗小鸡小鸭
18．一片片篱笆，几天不见，就变成了绿墙；一块块油菜地，几天不见，就开满黄花；一棵棵路边的小树，几天不见，树荫就扩大了很多。
【解析】
14．略
15．略
16．略
17．略
18．略
答案第1页，共2页
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