部编版语文四年级上册12盘古开天地 同步练习（含答案解析）

部编版语文四年级上册 12 盘古开天地 同步练习
一、选择题
1．下面加点字注音全对的一项是（ ）
A．混沌（hún） 咔嚓（chā） 巍峨（é）
B．四肢（zhī） 躯干（qū） 奔腾（bēn）
C．滋润（zhī） 劈开（pǐ） 裂缝（fèng）
D．宇宙（zhòu） 斧头（hǔ） 撑起（chēng）
2．下列不是对偶关系的一组词是( )。
A．桃红——柳绿 B．缓缓上升——慢慢下降 C．轻而清——重而浊 D．三头六臂——各显神通
3．下列词语中的加点字不是多音字的是（　　　）。
A．降落
B．哄笑
C．仍然
D．血液
4．下面句子中，标点符号运用不正确的一项是（ ）。
A．爬呀爬，我和老爷爷、还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
B．那个演哥哥的小朋友问我：“你会豁虎跳吗？”“不会。”我只好照实说。
C．20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
D．轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
二、填空题
5．给下列字加上不同的偏旁变成新字，再组词。
【辟】______( )______( )
【曷】______( )_______( )
【虫】______( )_______( )
6．给句子加标点。
他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云( )他发出的声音化作了隆隆的雷声( )他的左眼变成了太阳( )照耀大地，他的右眼变成了月亮( )
三、语言表达
7．按要求改写句子。
1．他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。（缩句）
______________________
2．盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子。（用加点词语造句）
______________________
3．伟大的巨人盘古，用他的整个身体建造了美丽的世界。（修改病句）
______________________
8．按要求写句子。
1.盘古开辟了混沌的宇宙。（改为“被”字句）
___________________________
2.盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙。（缩写句子）
___________________________
3.大厅里摆满了看演出的观众。（修改病句）
___________________________
四、现代文阅读
阅读选文，完成练习。
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……
9．用“‖”为选段划分层次。
10．选段的结构是(　　)
A．分—总 B．总—分 C．总—分—总
课外阅读。
鲧(ɡǔn)禹治水
传说，上古时期发生了很大的水灾，百姓们流离失所，生活十分悲惨。
当时的首领虞(yú)舜(shùn)命令鲧来治理洪水。鲧筑堤阻拦洪水，还筑城墙来围堵洪水，可是都失败了。后来，鲧听说天上有一种神土叫息壤，能够自己生长，而且永远也用不完，于是上天盗取了神奇的息壤。鲧在滔天的洪水中撒下息壤，用息壤筑起河堤。洪水上涨一尺，息壤也长高一尺。可是河堤越筑越高，却始终挡不住不断涨高的洪水。
天帝发现鲧盗走了息壤，勃然大怒，派火神杀死了鲧。
鲧死后，虞舜听说鲧的儿子禹贤明能干，便命令禹负责治水。禹接受治水任务后，毫不犹豫地告别了新婚的妻子，启程赴任。
禹到任后，就积极着手制订治水的方案。他认为，应该用疏导的方法，劈开大山，开挖大河，让洪水顺着河道流入大湖和大海，这样才能根治洪水。
于是，禹便带着成千上万的民工去开山挖河，治理洪水。他沿途测量地形地貌，查清哪里需要开山，哪里需要挖河。他不辞辛苦，日夜苦干，带着治水的人疏导了九条河道，劈开了九座大山，修治了九个大湖，筑起了无数堤坝。洪水终于被驯服了，顺着河道流入大湖、大海。艰苦卓绝的治水斗争终于取得了胜利，百姓们终于又过上了安居乐业的日子。
11．虞舜是当时的__________，他先后命令鲧和禹治水。鲧是禹的__________。
12．鲧和禹分别采用了什么方法来治水？结果怎样？
___________________________
13．从哪里能看出“息壤”十分神奇？用“____”在文中画出相关语句。
14．从画“　　”的句子中，你能感受到什么？(　　)
A．禹非常想念亲人，想快点儿完成治水的任务，和家人团聚。
B．禹为了治水不辞辛苦，带领大家做了大量的工作。
C．禹贪图功劳，让大家日夜苦干，去完成繁重的工作。
15．你还知道其他关于禹治水的传说吗？
_________________________________
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．B
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查易错字音。
题目要求选择的是“注音全对”的一项，注意看清楚题目的要求。下面写出选项中读音错误的词语，以及修正后的答案：
A项，混沌（hún）——混沌（hùn）；
B项正确；
C项，滋润（zhī）——滋润（zī），劈开（pǐ）——劈开（pī）；
D项，斧头（hǔ）——斧头（fǔ）。
2．D
【解析】
略
3．C
【解析】
略
4．A
【解析】
略
5． 壁 墙壁 劈 劈开 竭 竭力 渴 口渴 浊 浑浊 烛 蜡烛
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生对汉字的积累及组词能力。作答本题时要结合对形近字的积累，给所给汉字加上不同的偏旁变成新字，然后再组词。
“辟”，可以在该字下面加上“土”组成新的汉字“壁”，意为墙；某些物体内部的表层等，可组词墙壁。也可以在该字下面加上“刀”组成新的汉字“劈”，意为用刀斧或强力破开，可组词劈开。
“曷”，可以在该字左边加上“立”组成新的汉字“竭”，意为尽，用尽，可组词竭力。也可以在该字左边加上“氵”组成新的汉字“渴”，意为口干想喝水；喻迫切地，可组词口渴。
“虫”，可以在该字左边加上“氵”组成新的汉字“浊”，意为水不清，不干净；混乱等，可组词浑浊。也可以在该字左边加上“火”组成新的汉字“烛”，意为用线绳或苇子做中心，周围包上蜡油，点着取亮的东西，可组词蜡烛。
6． ； ； ， ……
【解析】
略
7． 气息变成了风和云。 弟弟的脸就像红苹果。 伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。
【解析】
【分析】
【详解】
1．本题主要考查对句子结构的理解和运用能力。
句子由“主语、谓语、宾语”组成，因此缩句时只要正确地找到这三部分内容，并删去多余的修饰语即可。主语为句子中最主要的名词，也就是“气息”，而“变成”为动词，也就是谓语，最后的“风”和“云”为宾语，前面的“他呼出的”、“四季的”和“飘动的”只是起到修饰作用，因此正确的句子为“气息变成了风和云”。
2．本题主要考查对比喻修辞手法的掌握情况，以及对所给词语的理解和运用能力。
首先要了解加点词语的意思，以及句子之间的关系、联系，组织语言后再进行仿写。本题中“就像”也就是好像的意思，是比喻修辞手法，因此根据加点词语的意思仿写一个比喻句即可。
例：天上的太阳就像一个大火球。
3．本题主要考查对病句知识点、考点的掌握情况。
在该句子中，词语搭配不当，世界是用来“创造”的，不是“建造”的，因此应该是“创造了美丽的世界”。
例：伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。
8． 混沌的宇宙被盘古劈开了。 盘古创造了宇宙。 大厅里坐满了看演出的观众。
【解析】
略
9．盘古倒下以后……巨大的变化。‖　他呼出的气息……
10．B
【解析】
9．
略
10．
略
11． 首领 父亲
12．鲧采用拦堵的方法治水，结果失败了。禹采用疏导的方法治水，结果成功了。
13．鲧听说天上有一种神土叫息壤，能够自己生长，而且永远也用不完。　洪水上涨一尺，息壤也长高一尺。
14．B
15．禹三过家门而不入。
【解析】
11．本题是信息提取题，答案可以直接在文章中找到。从“当时的首领虞舜命令鲧来治理洪水”这句话可以知道，虞舜是首领。“虞舜听说鲧的儿子禹贤明能干”，说明鲧是禹的父亲。
12．本题考查对文章的理解能力。鲧用息壤筑起河堤。洪水上涨一尺，息壤也长高一尺，最终失败了。禹采用疏导的方法治水，结果成功了。
13．本题考查对文章的分析能力和信息提取能力。先到文章中找关键词“神奇”，然后联系上下文可以找到神奇之处：鲧听说天上有一种神土叫息壤，能够自己生长，而且永远也用不完。
14．本题考查对句子的理解。“不辞辛苦，日夜苦干”这两个词语，可以体现禹为了治水不辞辛苦，带领大家做了大量的工作。
15．本题考查学生日常的积累。做到表达清楚，不写错别字即可。
答案第1页，共2页
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