部编版语文四年级上册14普罗米修斯 同步练习（含答案解析）

部编版语文四年级上册 14 普罗米修斯 同步练习
一、选择题
1．下列词语中加点字的读音正确的一项是（　　　）。
A．宽恕（shù）
B．豌豆（wǎn）
C．惩罚（chěng）
D．荧屏（yín）
2．下列词语中“恶”的读音与其它项不同的是（ ）
A．可恶 B．凶恶 C．恶劣 D．善恶
3．“得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。”从这段描写中，可以看出宙斯是一个（　　）的人。
A．慈悲、善良 B．无私奉献
C．霸道、冷酷无情 D．正直、公正
4．“众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。”从这些描写可以看出宙斯是个什么样的人？（ ）
A．雷厉风行，说做就做。
B．爱憎分明，不容背叛。
C．霸道残暴，冷酷无情。
D．执法严明，不徇私情。
5．小兰刚合上日记本，准备看最喜欢的动画片了。这时爸爸检查发现她日记中有两个错别字，要她及时改正。可小兰认为两个错字影响不了什么。爸爸用一句名言批评教育了她。你认为最恰当的一项是（　　）
A．机不可失，时不再来 B．差之毫厘，谬以千里 C．病从口入，祸从口出
二、填空题
6．我会填。
百发百________ 无能________力
________寒取________ 气急________坏
吉________如意 挽弓________箭
披头________发 无________不________
7．写出反义词
坚定——( )　违抗——( )
三、语言表达
8．按要求写句子。
1.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？（改成陈述句）
___________________________________
2.写一句话，用动作描写表现快乐。
___________________________________
3.中国必须坚持自主发展的道路。（改为双重否定句）
___________________________________
4.妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。（改成直接引语）
___________________________________
5.用上“忽然、顿时、过了一会儿”写一写雷雨。
___________________________________
9．按要求完成句子练习。
1.人们在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。(缩句)
________________________________
2.地面上没有火。　人们只好吃生的东西。(用表示因果关系的关联词连成一句话)
_________________________________
四、现代文阅读
阅读课内片段，完成练习。
普罗米修斯（节选）
得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩（chéng chěng）罚，吩咐火神立即执行。
火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕（shù sù）你。”
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
火神不敢违（wéi wěi）抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫（jiù）鹰，每天站在普罗米修斯的双膝（xī qī）上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。
许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。
10．给加点的字选择正确的读音，用“√”画出。
11．请写出下列词语的近义词。
敬佩——( ) 惩罚——( ) 饶恕————( ) 坚定——( )
12．把下面的句子换个说法，意思保持不变。
为人类造福，有什么错？
_______________________________________________________
13．判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
选文写宙斯对普罗米修斯的惩罚越来越严厉，可见其心狠手辣。( )
选文通过对普罗米修斯的外貌和心理活动的描写，突出他的英雄形象( )
14．你敬佩普罗米修斯吗？请用几句话谈谈你的看法。
_____________________________________
课外阅读。
燧(suì)人氏的传说
上古时代，有一群人在商丘居住，他们称自己居住的地方叫“燧明国”。那时候的古人十分原始，只会用石器。他们用石器猎取动物来填饱肚子，因为没有掌握使用火的方法，只能吃生的食物，很容易受到疾病的伤害，因此人们的寿命都很短。
那时候，由于动物死去后，身体里含有的磷经常在尸体中燃烧，还有森林在极其干燥的情况下由于吸收太阳的热量而引起大面积的森林大火，人们经常可以看到火光。但当时的人却不认识火，他们认为火十分不祥，绕火而行，避火而居。
直到有一位智者出现。这位智者的行为不同于常人。普通人看到自然中的火都十分害怕，唯恐自己受到伤害，而这位智者却是哪里有火就向哪里去。他经常居住在火边，有时发现火中被烧死的动物，这位智者就会直接取它们的肉来吃。通过长时间的亲身体验，智者发现了火的很多妙用：寒冷的时候，人靠近火堆会感觉温暖；烧熟的动物的肉吃起来更加好吃；火还能驱赶猛兽。
智者虽然认识到了火的好处，可是自然界的火不是随时都有的，就算是森林大火，也会有熄灭的时候。怎样才能让大家随时都能使用火呢？智者冥思苦想，不停地进行各种尝试，终于发现了钻木取火与击石取火两种方法。他把自己发现的火的用处和取火的方法教给大家，从此，中华民族的先人们就掌握了取火和用火的技术。“燧明国”有一种燧木，智者钻木取火用的就是这燧木，于是后人便尊称这位智者为“燧人氏”。
15．上古时代，有一群人在商丘居住，他们称自己居住的地方叫“_____”，智者钻木取火用的是这里的_____，后人尊称这位智者为“_____”。
16．根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
(1)远古的人看不到火，也不认识火。( )
(2)古人们因为看到动物的尸体燃烧，还看到森林大火，所以认为火十分不祥。( )
(3)古人最终学会了钻木取火和击石取火这两种取火的方法。( )
17．古人们避火而居，而燧人氏却经常居住在火边，并把自己发现的火的用处和取火的方法教给人们。你认为燧人氏具有什么精神？
_____________________________________
18．你还知道中华民族的历史传说中像燧人氏这样的人物吗？写出其中一位的名字，并简单介绍他(她)的事迹。
_____________________________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A
【解析】
略
2．A
【解析】
【详解】
考查多音字。A项读音为wù。其余都读è。
【点睛】
3．C
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查了学生对课文的理解能力。根据内容做题，这要求学生对课文内容非常熟悉。学生平时注意养成阅读课文内容，并从中获取信息的能力。还要注意平时的积累。
课文《普罗米修斯》是一个古希腊神话，主要讲了普罗米修斯这位人类伟大的朋友为了帮助人类能够过上温暖，幸福的生活，不惜承受宇宙之父宙斯的残忍惩罚，将火种送给人类的故事，文章使我们认识了不畏强暴的普罗米修斯。
句子中“得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。”可以看出宙斯是一个霸道、冷酷无情的人。
故本题选：C。
4．C
【解析】
【分析】
【详解】
考查课内文章人物形象分析。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）选择正确的答案即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。也可以从人物描写中总结，选项基本都是四字成语，学生要能够理解成语的意思。从“气急败坏”“最严厉的惩罚”“吩咐火神立即执行”等相关词语可知宙斯是一个霸道残暴、冷酷无情的人，答案是C选项。
普罗米修斯是古希腊神话传说中的提坦神。他创造了人，同时仿造音神，终于使人类发出声音来，而且教给人类知识和技术方法，同时他同众神之王宙斯及其对人类的统治霸权发起挑战。本文就是写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。
课文重点写了普罗米修斯盗取火种后所受的残酷惩罚。宙斯让火神把普罗米修斯锁在悬崖上，让他日夜遭受风吹雨淋的痛苦，普罗米修斯不屈服；宙斯又派凶恶的鹫鹰啄食普罗米修斯的肝脏，让他的肝脏日食夜长，痛苦没有尽头，普罗米修斯被折磨了许多年，依然没有屈服，直到被大力神所救。
5．B
【解析】
略
6． 中 为 驱 暖 败 祥 射 散 恶 作
【解析】
【分析】
【详解】
考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
百发百中：意思是形容射箭或打枪准确，每次都命中目标；也比喻做事有充分把握。
挽弓射箭：拉开弓，放箭上弦，做好射箭的准备。
披头散发：头发长而散乱，形容仪容不整。
7． 动摇 顺从
【解析】
【分析】
【详解】
考查了写反义词的能力，反义词就是指意思相反或相对的一组词。反义词表现了事物之间明显的对比关系。怎样确定一个词的反义词呢？首先抓词素的反义，也可以对原词加以否定，然后找反义词。
坚定：（立场、主张、意志等）稳定坚强；不动摇。反义词：动摇。
违抗：违背和抗拒。反义词：顺从。
8． 这里的景色这么美，使我们流连往返。 她小嘴扬起，兴奋得直拍手。走起路来一蹦一跳的。 中国不能不坚持自主发展的道路。 妈妈严肃地对我说：“马上就要期末考试了，你一定要认真复习，不要辜负老师和我对你的一片期望。” 天上乌云密布，忽然闪过一道闪电，顿时雷声滚滚。过了一会儿，大雨下了起来。
【解析】
略
9． 人们度过长夜。 因为地面上没有火，所以人们只好吃生的东西。
【解析】
【详解】
1题考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。2题考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
答案为：人们度过长夜。因为地面上没有火，所以人们只好吃生的东西。
10．chéng shù wéi xī
11． 钦佩 惩戒 宽恕 坚决
12．为人类造福，没有错。
13． √ ×
14．我敬佩普罗米修斯，因为普罗米修斯承受了诸多痛苦，但还是不向宙斯屈服，不畏强权 。
【解析】
【分析】
10．
这道题考查学生对字词读音的辨析能力，需要学生能够正确拼读，尤其需要注意平舌翘舌、前后鼻音等。
11．
这道题考查学生对近义词和反义词的掌握和运用能力。近义词是指意思相近的词。确定近义词的方法主要是：从有共同词素的词语中去找许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。
敬佩，指敬重而佩服。
惩罚，意思是惩戒；责罚；处罚。
饶恕，是指原谅过错、冒犯或失礼之处，不计较过错。
坚定，解释为意志坚强，不动摇。
12．
考查句型转换。这道题考查学生陈述句和反问句互换。反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。
13．
①这道题考查理解文段的能力。注意结合相关内容仔细判断。宙斯对普罗米修斯的惩罚由风吹雨淋到鹫鹰啄食肝脏，惩罚越来越严厉。从宙斯的行动中可以看出他心狠手辣、手段凶残。因此这一句是对的。
②这道题考查理解文段的能力。注意结合相关内容仔细判断。选段主要写宙斯怎样残忍地惩罚普罗米修斯，从侧面体现了普罗米修斯的英雄形象，对普罗米修斯进行直接描写中主要是语言描写，因此这一种说法是错误的。
14．
本题考查了思维拓展的能力。结合普罗米修斯博爱、无私，为了人类的幸福勇于牺牲自己的人物形象，可想到，当普罗米修斯被死死锁在悬崖上，遭受着无尽的痛苦时，依旧没有屈服，说明了普罗米修斯是一个不畏强权，为了人类的幸福勇于牺牲自己的人。答题时结合文章内容和文章主旨分析即可。
15． 燧明国 燧木 燧人氏
16． × √ √
17．燧人氏具有勇于探索、无私奉献、为人类造福的精神。
18．神农氏尝百草，辨别药物，并教人们种植庄稼。
【解析】
15．本题考查的是对原文内容的理解和分析，从原文中可以得出答案即可。
16．本题考查的是对原文内容的判断，从原文中找出相对应的内容进行判断即可，第一题远古的人看不到火，也不认识火。远古的人看不到火，也不认识火。在文章中并没有写出，所以这样的说法是错误的。
17．本题考查的是对原文内容的分析和理解，从原文中可以得出答案，燧人氏具有勇于探索、无私奉献、为人类造福的精神。
18．本题考查的是对原文中心思想的把握和课外的积累，类似于这样的事迹还有很多，要注意所写事迹不要偏离文章的主旨即可。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页