第12课《词四首》同步分层作业（含答案解析）

（基础篇）2021-2022学年下学期初中语文人教部编版九年级同步分层作业12 词四首
一．选择题（共6小题）
1．下面对诗词的理解，不恰当的一项是（　　）
满江红 小住京华
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑!
身不得，男儿列。心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿!
A．“拭”是擦拭的意思，“秋容如拭”的意思是秋色就好像是刚刚被擦拭得干干净净一样，清澈明净。
B．“四面歌残终破楚”化用“四面楚歌”的典故，与“八年风味徒思浙”一起表现民族与国家的危难和自己的命运。
C．下阕以一组三字句开篇，写出了秋瑾不是男儿胜似男儿的豪迈气概。
D．词的末尾化用了白居易《琵琶行》中“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”的诗意，表达了词人对白居易的崇敬之情。
2．下列选项中对各首词理解有误的一项是（　　）
A．范仲淹《渔家傲 秋思》这首词上片描写词人身临目见的景物，下片直接抒发作者对朝廷腐朽、软弱的不满。
B．苏轼《江城子 密州出猎》融叙事、言志、用典为一体，调动多种艺术手法，表现了作者宝刀未老、志在千里的英雄豪气。
C．秋瑾《满江红 小住京华》中“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。
D．辛弃疾的《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》抒发了作者渴望抗敌报国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤。
3．下列句子中没有用典的一句是（　　）
A．为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
B．为篱下黄花开遍，秋容如拭。
C．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
D．马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
4．下面的文学常识表述有误的一项是（　　）
A．《满江红》中的“青衫湿”指感叹无知音而落泪。语出白居易诗《琵琶行》：“江州司马青衫湿”。
B．《渔家傲 秋思》的作者是范仲淹，唐代著名的文学家，《岳阳楼记》是他的代表作之一。
C．《江城子 密州出猎》是苏轼的代表作，苏轼是“唐宋八大家”之一，首创豪放词派。
D．《破阵子 为陈同甫壮词以寄之》是南宋爱国词人辛弃疾的代表作。
5．下面各句朗读节奏划分不正确的一项是（　　）
A．人/不寐，将军白发/征夫泪
B．老夫聊发/少年狂
C．八百里/分麾下炙
D．俗子胸襟/谁/识我
6．下列加点字的注音全部正确的一项是（　　）
A．塞下（sài） 貂裘（diāo）　　如拭（shì）
B．千嶂（zhàng） 平冈（gǎng） 折磨（zhé）
C．未勒（lè） 未屑（xiè） 麾下炙（jiù）
D．羌管（qiāng） 的卢（dí） 倾城（qīng）
二．语言运用（共1小题）
7．解释下列加点词在文中的意思。
（1）老夫聊发少年狂 聊： 　 　
（2）千骑卷平冈 骑： 　 　
（3）为报倾城随太守 倾城： 　 　
（4）会挽雕弓如满月 会： 　 　
（5）五十弦翻塞外声 翻： 　 　
（6）马作的卢飞快 作： 　 　
（7）赋壮词 赋： 　 　
（8）秋容如拭 拭： 　 　
三．默写（共1小题）
8．默写填空。
（1）浊酒一杯家万里，　 　。（范仲淹《渔家傲 秋思》）
（2）　 　，人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《鱼家傲 秋思》）
（3）范仲淹《渔家傲 秋思》中点明西北边疆秋天风景与众不同，大雁飞去毫无逗留之意的句子是：　 　，　 　。
（4）　 　，西北望，射天狼。（苏轼《江城子 密州出猎》）
（5）苏轼在《江城子 密州出猎》中以魏尚自比，用“　 　，”句表达了渴望得到朝廷重用、立功边陲的心情。
（6）了却君王天下事，　 　。（辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》）
（7）辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉、听觉的角度生动表现激烈战斗场面的词句是：　 　，　 　。
（8）　 　？英雄末路当磨折。（秋瑾《满江红》）
（9）　 　，八年风味徒思浙。（秋瑾《满江红》）
（10）在《满江红》中，写出民主革命烈士秋瑾不是男儿胜似男儿的豪迈气概的词句是：“　 　，　 　，心却比，男儿烈”。
四．古诗词赏析（共2小题）
9．阅读下面一首词，完成问题。
江城子 密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
（1）“持节云中，何日遣冯唐”一句运用典故，表达了什么意思？
（2）“狂”是这首词的词眼，请简要概括作者“狂”在哪些方面。
10．课内阅读。
渔家傲 秋思
（宋）范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
（1）“渔家傲”是这首词的 　 　，“秋思”是这首词的 　 　，“秋思”的意思是 　 　。
（2）从词的上阕来看，塞下秋来风景异”的“异”表现在哪里？（请用自己的话回答）
（3）如果说词的上阕以“异”字表现特殊的环境，下阕则是用一个“　 　”字来表现边关将士们 　 　的心情。
（培优篇）2021-2022学年下学期初中语文人教部编版九年级同步分层作业12 词四首
一．选择题（共5小题）
1．下面对诗词的理解，不恰当的一项是（　　）
满江红 小住京华
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。
苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。
算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折，莽红尘何处觅知音？青衫湿！
A．“为篱下黄花开遍，秋容如拭”作者用秋日赏心悦目的美景衬托了自己悠然闲适的心情。
B．“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”表明作者虽身为女子，却有比男子更刚烈的心志，更豪迈的气概。
C．“青衫湿”借用典故，表达了作者知音难觅的孤寂与苦闷。
D．这首词上下两片在词义上紧密相连，相对于上片，下片的抒情意味更加浓烈。
2．下面是同学们对上述诗歌的品析，请选出不恰当的一项。 （　　）
A．海日生残夜，江春入旧年：“生”、“入”两字，形象地表现了时序的变迁、新旧的交替。此联既写美景，又含哲理。
B．白头搔更短，浑欲不胜簪：“搔”，写解愁的动作；白发“更短”，突出愁的程度。诗人在离乱伤痛之时，叹息衰老，更添悲愁。
C．千嶂里，长烟落日孤城闭：夕阳西下，崇山峻岭间，狼烟升起，城门早早关闭。此句营造了一种宁静祥和的氛围。
D．小桥流水人家：小桥一座，流水潺潺，几户人家，幽静安适。此句反衬出流落他乡孤独无助的游子内心的凄凉。
3．对《江城子 密州出猎》这首词鉴赏不正确的一项是（　　）
A．词的上阕描绘打猎的壮阔场面，下阕抒发由打猎激发出来的胸襟抱负。全词由实而虚，由叙事而抒怀。
B．苏轼作此词时正值壮年，而以老夫自称，是因为作者心怀壮志却仕途坎坷，深感岁月易逝，人生易老，所以才要“聊发少年狂”。
C．作品融叙事、言志、用典为一体，调动多种艺术手法，表现了作者宝刀未老、志在千里的英雄豪气。
D．此作是东坡豪放词的代表作之一，它对李清照词风的形成产生了积极的影响，苏、李二人成为了宋朝豪放词派的代表人物。
4．关于课文《词四首》，下列选项中错误的一项是（　　）
A．四首词都是豪放派词人的作品。
B．《渔家傲》和《破阵子》都是写秋天发生的事情。
C．四首词都是词人生活的真实写照。
D．苏轼和辛弃疾并称“苏辛”。
5．下列各句中没有使用典故的一项是 （　　）
A．苦将侬强派作蛾眉。
B．为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
C．八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
D．马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
二．默写（共1小题）
6．默写。
（1）《江城子 密州出猎》一词中表现作者要报效国家，建功立业的决心句子是：　 　，　 　，　 　。
（2）《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》一词中运用典故表现战争激烈场面的句是：　 　，　 　。
（3）辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中，与陆游《十一月四日风雨大作》（其二）中的“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”意境相近的句子是：　 　，　 　。
（4）辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》一词中表达自己渴望建功立业的句子是：　 　，　 　。
（5）秋瑾《满江红》中，写作者突破家庭牢笼、思量过去八年生活况味的句子是：　 　，　 　。
（6）秋瑾《满江红》中，表达作者虽有凌云壮志，但知音难觅，不觉泪湿衣襟的句子是：　 　？　 　！
三．解答题（共2小题）
7．《满江红》描写了哪些景物，有怎样的作用？
8．《江城子 密州出猎》中，“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”的典故分别表达了什么意思？它们与贯穿全词的“狂”有什么关联？
四．古诗词赏析（共2小题）
9．阅读辛弃疾的《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》，回答问题。
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
（1）虚实结合是这首词最突出的写法。词中除了“醉里挑灯看剑”外，请你找出另外一句实写的句子。
（2）这首词抒发了词人怎样的思想感情？
10．
江城子 密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
（1）本词上阕描绘了怎样的场面？其中“狂”字在全词中有什么作用？
（2）“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”这句话运用了什么手法？表达了作者怎样的志向？
（基础篇）2021-2022学年下学期初中语文人教部编版九年级同步分层作业12 词四首
参考答案与试题解析
一．选择题（共6小题）
1．下面对诗词的理解，不恰当的一项是（　　）
满江红 小住京华
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑!
身不得，男儿列。心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿!
A．“拭”是擦拭的意思，“秋容如拭”的意思是秋色就好像是刚刚被擦拭得干干净净一样，清澈明净。
B．“四面歌残终破楚”化用“四面楚歌”的典故，与“八年风味徒思浙”一起表现民族与国家的危难和自己的命运。
C．下阕以一组三字句开篇，写出了秋瑾不是男儿胜似男儿的豪迈气概。
D．词的末尾化用了白居易《琵琶行》中“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”的诗意，表达了词人对白居易的崇敬之情。
【分析】这是秋瑾在1903年中秋节的把怀之作，值八国联军入侵后不久，她目睹民族危机的深重和清政府的腐败，中秋节秋瑾与丈夫王廷均发生冲突，离家出走，寓居北京阜城门外泰顺客栈。秋瑾下决心冲破家庭牢笼，投身革命。本词上片主要表达了作者自己初离家庭时的矛盾心情。词的下片写词人虽有凌云壮志，但知音难觅，不觉泪湿衣襟。整体基调高昂，语言刚健清新。通过层层表述，曲折地反映了革命者参加革命前的复杂矛盾的心情，真切感人。
参考译文：
我在京城小住时日，转眼间就又到了中秋佳节。篱笆下面的菊花都已盛开，秋色明净，就像刚刚擦洗过一般。四面的歌声渐歇，我也终如汉之破楚，突破了家庭的牢笼，如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况味。他们苦苦地想让我做一个贵妇人，其实，我是多么的不屑啊！
今生我虽然不能身为男子，加入他们的行列。但是我的心，要比男子的心还要刚烈。想想平日，我的一颗心，常为别人而热。那些俗人，心胸狭窄，怎么能懂我呢？英雄在无路可走的时候，难免要经受磨难挫折。在这莽莽红尘之中，哪里才能觅到知音呢？眼泪打湿了我的衣襟。
【解答】ABC．正确；
D．有误，“表达了词人对白居易的崇敬之情”有误，词人泪湿衣裳，表达了知音难遇的情怀，也充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。
故选：D。
【点评】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。
2．下列选项中对各首词理解有误的一项是（　　）
A．范仲淹《渔家傲 秋思》这首词上片描写词人身临目见的景物，下片直接抒发作者对朝廷腐朽、软弱的不满。
B．苏轼《江城子 密州出猎》融叙事、言志、用典为一体，调动多种艺术手法，表现了作者宝刀未老、志在千里的英雄豪气。
C．秋瑾《满江红 小住京华》中“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。
D．辛弃疾的《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》抒发了作者渴望抗敌报国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤。
【分析】本题考查诗歌的思想感情。解答此题，必须熟悉诗歌主旨，
【解答】A.有误，范仲淹《渔家傲 秋思》下片直接抒发思乡却渴望建功立业的复杂矛盾的情感；
BCD.正确。
故选：A。
【点评】解答此题，必须掌握课上老师讲授的知识要点，理解诗歌主要内容和情感，注意复习和归纳。
3．下列句子中没有用典的一句是（　　）
A．为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
B．为篱下黄花开遍，秋容如拭。
C．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
D．马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
【分析】本题考查修辞手法及运用。解答本题需要熟知诗句中所用的典故。
【解答】A.“亲射虎，看孙郎”使用了孙权“乘马射虎”典故；
B.句中未使用典故；
C.“燕然未勒”使用了东汉大将窦宪追击北匈奴，于燕然山刻石记功而还的典故；
D.“马作的卢”使用了刘备的的卢马的典故。
故选：B。
【点评】做好本题需要平时多积累诗文名句，并且明白其意思及使用的修辞手法。
4．下面的文学常识表述有误的一项是（　　）
A．《满江红》中的“青衫湿”指感叹无知音而落泪。语出白居易诗《琵琶行》：“江州司马青衫湿”。
B．《渔家傲 秋思》的作者是范仲淹，唐代著名的文学家，《岳阳楼记》是他的代表作之一。
C．《江城子 密州出猎》是苏轼的代表作，苏轼是“唐宋八大家”之一，首创豪放词派。
D．《破阵子 为陈同甫壮词以寄之》是南宋爱国词人辛弃疾的代表作。
【分析】本题考查文化、文学常识的把握。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
【解答】ACD.正确；
B.有误，范仲淹，宋代著名的文学家。
故选：B。
【点评】学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。
5．下面各句朗读节奏划分不正确的一项是（　　）
A．人/不寐，将军白发/征夫泪
B．老夫聊发/少年狂
C．八百里/分麾下炙
D．俗子胸襟/谁/识我
【分析】本题考查学生划分诗句节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
【解答】ABD.正确；
C.有误，正确的节奏划分应为：八百里/分/麾下炙。
故选：C。
【点评】句子的停顿重在语感以及语法基础。考生在平时要多阅读文言文，培养语感，而且要学会运用语法知识来划分句子的节奏。
6．下列加点字的注音全部正确的一项是（　　）
A．塞下（sài） 貂裘（diāo）　　如拭（shì）
B．千嶂（zhàng） 平冈（gǎng） 折磨（zhé）
C．未勒（lè） 未屑（xiè） 麾下炙（jiù）
D．羌管（qiāng） 的卢（dí） 倾城（qīng）
【分析】本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
【解答】A.正确。
B.有误，“平冈”的“冈”应读作“gāng”。
C.有误，“麾下炙”的“炙”应读作“zhì”。
D.有误，“的卢”的“的”应读作“dì”。
故选：A。
【点评】字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
二．语言运用（共1小题）
7．解释下列加点词在文中的意思。
（1）老夫聊发少年狂 聊： 　姑且，暂且　
（2）千骑卷平冈 骑： 　一人一马的合称　
（3）为报倾城随太守 倾城： 　形容随观者很多　
（4）会挽雕弓如满月 会： 　终将　
（5）五十弦翻塞外声 翻： 　演奏　
（6）马作的卢飞快 作： 　像……一样　
（7）赋壮词 赋： 　写作　
（8）秋容如拭 拭： 　擦　
【分析】本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。
【解答】（1）句意为：我姑且抒发一下少年的豪情壮志，．聊：姑且，暂且。
（2）句意为：带着上千骑的随从疾风般席卷平坦的山冈。骑：一人一马的合称。
（3）句意为：为了报答满城的人跟随我出猎的盛情厚意。倾城：形容随观者很多。
（4）句意为：我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样。会：终将。
（5）句意为：让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。翻：演奏。
（6）句意为：战马像的卢马那样跑得飞快。作：像……一样。
（7）句意为：书写豪壮的诗词。赋：写作。
（8）句意为：秋色明净，就像刚刚擦洗过一般。拭：擦。
答案：
（1）姑且，暂且；
（2）一人一马的合称；
（3）形容随观者很多；
（4）终将；
（5）演奏；
（6）像……一样；
（7）写作；
（8）擦。
【点评】做好本题平时要注意积累、识记，特别是课文中出现的重点文言实词一定要掌握，还要学会知识的迁移，灵活运用。对于一词多义的实词还要总结辨析，加强练习。
三．默写（共1小题）
8．默写填空。
（1）浊酒一杯家万里，　燕然未勒归无计　。（范仲淹《渔家傲 秋思》）
（2）　羌管悠悠霜满地　，人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《鱼家傲 秋思》）
（3）范仲淹《渔家傲 秋思》中点明西北边疆秋天风景与众不同，大雁飞去毫无逗留之意的句子是：　塞下秋来风景异　，　衡阳雁去无留意　。
（4）　会挽雕弓如满月　，西北望，射天狼。（苏轼《江城子 密州出猎》）
（5）苏轼在《江城子 密州出猎》中以魏尚自比，用“　持节云中，何日遣冯唐　，”句表达了渴望得到朝廷重用、立功边陲的心情。
（6）了却君王天下事，　赢得生前身后名　。（辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》）
（7）辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉、听觉的角度生动表现激烈战斗场面的词句是：　马作的卢飞快　，　弓如霹雳弦惊　。
（8）　俗子胸襟谁识我　？英雄末路当磨折。（秋瑾《满江红》）
（9）　四面歌残终破楚　，八年风味徒思浙。（秋瑾《满江红》）
（10）在《满江红》中，写出民主革命烈士秋瑾不是男儿胜似男儿的豪迈气概的词句是：“　身不得　，　男儿列　，心却比，男儿烈”。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）燕然未勒归无计（注意“勒”的书写）
（2）羌管悠悠霜满地
（3）衡阳雁去无留意（注意“衡”的书写）
（4）会挽雕弓如满月
（5）持节云中，何日遣冯唐
（6）赢得生前身后名
（7）马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊
（8）俗子胸襟谁识我
（9）四面歌残终破楚
（10）身不得 男儿列
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
四．古诗词赏析（共2小题）
9．阅读下面一首词，完成问题。
江城子 密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
（1）“持节云中，何日遣冯唐”一句运用典故，表达了什么意思？
（2）“狂”是这首词的词眼，请简要概括作者“狂”在哪些方面。
【分析】这是一道诗歌鉴赏题。《江城子 密州出猎》此词表达了强国抗敌的政治主张，抒写了渴望报效朝廷的壮志豪情。首三句直出会猎题意，次写围猎时的装束和盛况，然后转写自己的感想：决心亲自射杀猛虎，答谢全城军民的深情厚意。下片叙述猎后的开怀畅饮，并以魏尚自比，希望能够承担卫国守边的重任。苏轼的“狂”表现在他的行为和御敌报国的思想感情。
【解答】答案：
（1）作者是以魏尚自喻，希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己。
（2）①狂在外表（狂形），如牵黄擎苍、锦帽貂裘；②狂在动作（狂举），如卷平冈、亲射虎、挽雕弓、射天狼；③狂在神态（狂态），如酒酣、胸胆开张；④狂在壮志（狂志），如何日遣冯唐、西北望射天狼为国御敌报效国家的志向。
【点评】本题考查诗歌鉴赏。做这类题目时要了解和诗歌有关的文学常识，并认真阅读诗歌，了解诗歌内容，在此基础上做出鉴赏。
10．课内阅读。
渔家傲 秋思
（宋）范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
（1）“渔家傲”是这首词的 　词牌　，“秋思”是这首词的 　题目　，“秋思”的意思是 　秋愁　。
（2）从词的上阕来看，塞下秋来风景异”的“异”表现在哪里？（请用自己的话回答）
（3）如果说词的上阕以“异”字表现特殊的环境，下阕则是用一个“　泪　”字来表现边关将士们 　思乡和渴望建功立业　的心情。
【分析】《渔家傲 秋思》是北宋词人范仲淹创作的一首词。词人用近乎白描的手法，在上片描摹出了一幅寥廓荒僻、萧瑟悲凉的边塞鸟瞰图；词的下片则抒发边关将士壮志难酬和思乡忧国的情怀。整首词表现将士们的英雄气概及艰苦生活，意境开阔苍凉，形象生动鲜明。
【解答】（1）本题考查常识积累。“渔家傲”是这首词的词牌，“秋思”是这首词的题目，“秋思”的意思是秋愁。
（2）本题考查对词句内容的把握与概括。要在理解词句内容的基础上，根据题干要求进行概括。“四面边声连角起”写黄昏时分军中号角一吹，周围的边声也随之而起，这是声异。“千嶂里，长烟落日孤城闭”写景异，无数的山峦层层叠叠，暮霭沉沉，孤城紧闭，沐浴在夕阳的余晖之中。
（3）本题考查对诗词内容的理解。词一般分上下两阙，上阕写景或叙事。下阕抒情。本词上阕以一个“异”字统领，写出了边塞的秋色。下阕用一个“泪”字抒发自己思乡和渴望建功立业和矛盾心情。
答案：
（1）词牌 题目 秋愁
（2）声异：边声四起，号角阵阵。景异：日落千嶂，长烟锁山，孤城紧闭。
（3）泪 思乡和渴望建功立业
译文：
边境上秋天一来风景就全都不同了，向衡阳飞去的雁群毫无留恋的情意。随着军营的号角声响起，四面传来战马嘶鸣的声音。像千里屏障一样并列的山峰，烟雾弥漫中，落日朦胧，只见四野荒漠，一座孤城紧紧关闭着。
空对愁酒一杯，离家万里，思绪万千，想起边患不平，功业未成，不知何时才能返回故里。羌笛的声音悠扬，寒霜洒满大地。将军和征人们不能入寐，他们都愁白了头发，流下伤心眼泪。
【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
（培优篇）2021-2022学年下学期初中语文人教部编版九年级同步分层作业12 词四首
参考答案与试题解析
一．选择题（共5小题）
1．下面对诗词的理解，不恰当的一项是（　　）
满江红 小住京华
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。
苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。
算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折，莽红尘何处觅知音？青衫湿！
A．“为篱下黄花开遍，秋容如拭”作者用秋日赏心悦目的美景衬托了自己悠然闲适的心情。
B．“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”表明作者虽身为女子，却有比男子更刚烈的心志，更豪迈的气概。
C．“青衫湿”借用典故，表达了作者知音难觅的孤寂与苦闷。
D．这首词上下两片在词义上紧密相连，相对于上片，下片的抒情意味更加浓烈。
【分析】这是秋瑾在1903年中秋节的把怀之作，值八国联军入侵后不久，她目睹民族危机的深重和清政府的腐败，中秋节秋瑾与丈夫王廷均发生冲突，离家出走，寓居北京阜城门外泰顺客栈。秋瑾下决心冲破家庭牢笼，投身革命。本词上片主要表达了作者自己初离家庭时的矛盾心情。词的下片写词人虽有凌云壮志，但知音难觅，不觉泪湿衣襟。整体基调高昂，语言刚健清新。通过层层表述，曲折地反映了革命者参加革命前的复杂矛盾的心情，真切感人。
【参考译文】
我在京城小住时日，转眼间就又到了中秋佳节。篱笆下面的菊花都已盛开，秋色明净，就像刚刚擦洗过一般。四面的歌声渐歇，我也终如汉之破楚，突破了家庭的牢笼，如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况味。他们苦苦地想让我做一个贵妇人，其实，我是多么的不屑啊！
今生我虽然不能身为男子，加入他们的行列。但是我的心，要比男子的心还要刚烈。想想平日，我的一颗心，常为别人而热。那些俗人，心胸狭窄，怎么能懂我呢？英雄在无路可走的时候，难免要经受磨难挫折。在这莽莽红尘之中，哪里才能觅到知音呢？眼泪打湿了我的衣襟。
【解答】本题考查对诗歌内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。
A.有误，此句以乐景衬哀情，反衬作者因国家破败、思念故乡、婚姻不幸而失落感慨。
BCD.正确。
故选：A。
【点评】理解诗歌内容：
1.了解诗歌基本意思；
2.结合关键词语理解诗歌内容；
3.注意重点句子。
2．下面是同学们对上述诗歌的品析，请选出不恰当的一项。 （　　）
A．海日生残夜，江春入旧年：“生”、“入”两字，形象地表现了时序的变迁、新旧的交替。此联既写美景，又含哲理。
B．白头搔更短，浑欲不胜簪：“搔”，写解愁的动作；白发“更短”，突出愁的程度。诗人在离乱伤痛之时，叹息衰老，更添悲愁。
C．千嶂里，长烟落日孤城闭：夕阳西下，崇山峻岭间，狼烟升起，城门早早关闭。此句营造了一种宁静祥和的氛围。
D．小桥流水人家：小桥一座，流水潺潺，几户人家，幽静安适。此句反衬出流落他乡孤独无助的游子内心的凄凉。
【分析】本道题考查学生对古代诗歌内容的理解，所选诗歌都是来自课内，要注意认真回忆诗歌的整体内容和思想情感，从而做出判断。
【解答】A．表述正确；
B．表述正确；
C．表述错误，“千嶂里，长烟落日孤城闭”勾勒出一派壮阔苍茫的边塞黄昏景致，令人怀念故乡；
D．表述正确。
故选：C。
【点评】古诗词鉴赏也成为一门必修的能力，它直接或间接培养一个人的思想底蕴，因此在语文科目中占有的比重比较大，当然学习古诗词鉴赏更需要把握其核心的时代背景与表达感情，循序渐进地学好古诗词鉴赏。
3．对《江城子 密州出猎》这首词鉴赏不正确的一项是（　　）
A．词的上阕描绘打猎的壮阔场面，下阕抒发由打猎激发出来的胸襟抱负。全词由实而虚，由叙事而抒怀。
B．苏轼作此词时正值壮年，而以老夫自称，是因为作者心怀壮志却仕途坎坷，深感岁月易逝，人生易老，所以才要“聊发少年狂”。
C．作品融叙事、言志、用典为一体，调动多种艺术手法，表现了作者宝刀未老、志在千里的英雄豪气。
D．此作是东坡豪放词的代表作之一，它对李清照词风的形成产生了积极的影响，苏、李二人成为了宋朝豪放词派的代表人物。
【分析】《江城子 密州出猎》此词表达了强国抗敌的政治主张，抒写了渴望报效朝廷的壮志豪情。首三句直出会猎题意，次写围猎时的装束和盛况，然后转写自己的感想：决心亲自射杀猛虎，答谢全城军民的深情厚意。下片叙述猎后的开怀畅饮，并以魏尚自比，希望能够承担卫国守边的重任。苏轼的“狂”表现在他的行为和御敌报国的思想感情。
【解答】本题考查对诗歌的理解和分析。
ABC．正确；
D．错误，李清照是婉约派代表人物。
故选：D。
【点评】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。
4．关于课文《词四首》，下列选项中错误的一项是（　　）
A．四首词都是豪放派词人的作品。
B．《渔家傲》和《破阵子》都是写秋天发生的事情。
C．四首词都是词人生活的真实写照。
D．苏轼和辛弃疾并称“苏辛”。
【分析】《渔家傲 秋思》通过对边塞秋季肃杀景物的描写，表达了戍边将士塞外生活的艰辛和思乡忧国的心情，含蓄地表达了词人对朝廷腐朽、软弱、不修武备、不重边防的愤懑不平之情。
《江城子 密州出猎》通过描写一次出猎时的壮观场面，表达了词人为朝廷效命的坚定决心，并委婉地表达出期盼重新得到朝廷重用的愿望。
《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》写了军中的生活和战斗的场景，抒发了词人渴望杀敌报国的雄心壮志，也表达了词人壮志难酬、报效无门的悲愤。
《满江红》通过生动流利的语言，抒发了词人对寄生无聊生活的厌倦和对冲破封建束缚，为国家的前途命运而奋斗的强烈向往之情，表达了词人匡扶天下，救民于水火的凌云壮志。
【解答】本题考查诗歌内容的理解。
A.有误，以“豪放”来形容词人的风格是从苏轼开始，秋瑾也不能称为“豪放派”。
BCD.正确。
故选：A。
【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景．二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派．三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境．四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
5．下列各句中没有使用典故的一项是 （　　）
A．苦将侬强派作蛾眉。
B．为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
C．八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
D．马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
【分析】本题考查用典的修辞手法和对古诗句的理解。
【解答】A.没有使用典故。
B.引用了孙权的典故。据《三国志 吴书 吴主传》载：孙权曾经“亲乘马射虎”。
C.引用了《世说新语》中记载的典故。《世说新语 汰侈》载：晋王恺有良牛，名“八百里驳”。王济与之比射，以此牛为赌物，恺输，杀牛作炙。后世诗词中多以“八百里”指牛。
D.引用了刘备与其的卢马的典故。《三国志 蜀书 先主传》载：刘备在荆州遇险，他所骑的的卢马“一踊三丈”，驮他脱险。
故选：A。
【点评】古人的诗词写作中常常会引用典故来含蓄表达自己的思想感情。判断诗句是否用典，首先需要我们理解诗句，其次要求我们在平常的学习中不断积累古诗文中的常用典故。
二．默写（共1小题）
6．默写。
（1）《江城子 密州出猎》一词中表现作者要报效国家，建功立业的决心句子是：　会挽雕弓如满月　，　西北望　，　射天狼　。
（2）《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》一词中运用典故表现战争激烈场面的句是：　马作的卢飞快　，　弓如霹雳弦惊　。
（3）辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中，与陆游《十一月四日风雨大作》（其二）中的“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”意境相近的句子是：　醉里挑灯看剑　，　梦回吹角连营　。
（4）辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》一词中表达自己渴望建功立业的句子是：　了却君王天下事　，　赢得生前身后名　。
（5）秋瑾《满江红》中，写作者突破家庭牢笼、思量过去八年生活况味的句子是：　四面歌残终破楚　，　八年风味徒思浙　。
（6）秋瑾《满江红》中，表达作者虽有凌云壮志，但知音难觅，不觉泪湿衣襟的句子是：　莽红尘何处觅知音　？　青衫湿　！
【分析】本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】（1）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（重点字：雕）
（2）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。（重点字：霹雳）
（3）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。（重点字：醉）
（4）了却君王天下事，赢得生前身后名。（重点字：赢）
（5）四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。（重点字：徒）
（6）莽红尘何处觅知音？青衫湿！（重点字：莽）
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
三．解答题（共2小题）
7．《满江红》描写了哪些景物，有怎样的作用？
【分析】《满江红 小住京华》是妇女解放运动先驱秋瑾所写的一首词。该词作于1903年。词的基调高昂，语言刚健清新。通过词人抱负、志向和思想感情的转变，曲折地反映了一个革命者在参加革命前的复杂矛盾的心情。
【解答】本题考查学生对景物描写及作用的理解能力。本词写中秋时节的景物，特写“篱下黄花”都已盛开，“秋容如拭”一句概写秋色明净，就像刚刚擦洗过一般；为下文抒情营造出一种静谧、寂寥的氛围。
答案：
本词先写中秋景物，“篱下黄花”为特写，“秋容如拭”为概写，表现出环境的静谧和寂寥，为下面满纸的抒情蓄势，景与情前后相继，各自分明。
【点评】体会作者的思想感情：
1．必须理解诗歌基本内容；
2．联系诗歌写作背景和主题进行分析。
8．《江城子 密州出猎》中，“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”的典故分别表达了什么意思？它们与贯穿全词的“狂”有什么关联？
【分析】《江城子 密州出猎》是宋代文学家苏轼于密州知州任上所作的一首词。此词表达了强国抗敌的政治主张，抒写了渴望报效朝廷的壮志豪情。首三句直出会猎题意，次写围猎时的装束和盛况，然后转写自己的感想：决心亲自射杀猛虎，答谢全城军民的深情厚意。下片叙述猎后的开怀畅饮，并以魏尚自比，希望能够承担卫国守边的重任。
【解答】本题考查学生理解典故及其作用。《江城子 密州出猎》一词中引用“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”等典故有着深刻意义，都寄托着苏轼的内心渴望建功立业、报效国家的雄心壮志。引“亲射虎”典故，词人的意思是他要像当年的孙权那样挽弓马前射虎，突出表现了他虽年纪已经不小，但仍有着少年的狂气。引“遣冯唐”典故，词人以魏尚自喻，表达了希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己。引“射天狼”典故，表达了自己要报效国家，抵御入侵者，建功立业的决心。“狂”字是总起，又是贯穿全篇的诗眼。上片写出猎神情举止之“狂”；下片由实而虚写由打猎激发的壮志豪情（即“狂”）。
答案：
“亲射虎”典故，词人的意思是他要像当年的孙权那样挽弓马前射虎，突出表现了他虽年纪已经不小，但仍有着少年的狂气。引“遣冯唐”典故，词人以魏尚自喻，表达了希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己。引“射天狼”典故，表达了自己要报效国家，抵御入侵者，建功立业的决心。这几个典故，都表现了作者为国立功之志，也正是他“狂”之所在。苏轼本人实则缺乏兵韬战略，词中抒发的情怀，不过是他的一种理想，所以是“狂”。
译文：
我姑且抒发一下少年的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂擎着苍鹰，戴着华美鲜艳的帽子，穿着貂皮做的衣服，带着上千骑的随从疾风般席卷平坦的山冈。为了报答满城的人跟随我出猎的盛情厚意，我要像孙权一样，亲自射杀猛虎。
我痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮，（虽然）两鬓微微发白，（但）这又有何妨？什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚的罪（一样信任我）呢？我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样，朝着西北瞄望，射向西夏军队。
【点评】用典的意思是用事，是一种修辞手法，多见于诗歌中。引用古籍中的故事，或词句为用典。可以丰富而含蓄地表达有关的内容和思想。
四．古诗词赏析（共2小题）
9．阅读辛弃疾的《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》，回答问题。
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
（1）虚实结合是这首词最突出的写法。词中除了“醉里挑灯看剑”外，请你找出另外一句实写的句子。
（2）这首词抒发了词人怎样的思想感情？
【分析】翻译：
醉梦里挑亮油灯观看宝剑，梦中回到了当年的各个营垒，接连响起号角声。把烤牛肉分给部下，乐队演奏北疆歌曲。这是秋天在战场上阅兵。战马像的卢马一样跑得飞快，弓箭像惊雷一样，震耳离弦。（我）一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。可怜已成了白发人！
【解答】（1）本题考查诗歌的诗歌的写作手法。在理解诗句的基础上完成即可。有诗句的内容“可怜已成了白发人”可知“可怜白发生”是实写的句子。
（2）本题考查诗歌的思想情感分析。一般要通过景物描写，体会作者的思想情感。“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”是写梦境，梦境写得酣畅淋漓，将爱国之心、忠君之念及之间自己的豪情壮志推向顶点，“可怜白发生”一句猛然跌落，在梦境与现实的强烈对照中，宣泄了壮志难酬的一腔悲愤。虽无前人沙场征战之苦，而有沙场征战的激烈。结句抒发壮志难酬的悲愤心情，体现作者壮志难酬、心中愤懑不平的感情。整首词抒发了作者想要杀敌报国，建功立业却已年老体迈的壮志未酬的思想感情。
答案：
（1）“可怜白发生！”。
（2）抒发了词人渴望杀敌报国的雄心壮志，（同时）也表达了词人壮志难酬、报国无门的痛苦和愤慨（一腔悲愤）之情。
【点评】这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了对诗歌内容的理解和对所描述画面想象的能力和体会作者的思想感情，一般难度较大。鉴赏古诗词，一般从作者的人生背景、从当时的社会环境、从诗词所表达的意境、别人的评价、翻看诗词的注释等几方面鉴赏。
10．
江城子 密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
（1）本词上阕描绘了怎样的场面？其中“狂”字在全词中有什么作用？
（2）“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”这句话运用了什么手法？表达了作者怎样的志向？
【分析】《江城子 密州出猎》是苏轼豪放词中较早之作。这首词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发了作者杀敌为国的雄心壮志，体现了为了效力抗击侵略的豪情壮志，并委婉地表达了期盼得到朝廷重用的愿望。
【解答】（1）本题考查对词的内容理解能力以及语言概括能力。通读这首词，了解大意，然后概括词的上阕：描绘了太守出猎的壮观场景。开篇一句“老夫聊发少年狂”，一个“狂”字，统领整首词，既展示了词人的狂放形象，又抒发了词人狂豪之情。
（2）本题考查对重点句子的赏析能力。通读全词，“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”这句话是词人美好的展望，此句运用比喻修辞，把拉开的雕弓比作满月，用“天狼”喻指辽和西夏，表现了词人希望杀敌报国，建功立业的豪情壮志。
答案：
（1）上阕描绘了太守出猎的壮阔场面。“狂”字统率全词，既是全词的线索，也是全词抒情的依据。
（2）这句话运用了比喻手法，“天狼”，喻指辽和西夏。表达了作者自己渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。
译文：
我姑且抒发一下少年的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂擎着苍鹰，戴着华美鲜艳的帽子，穿着貂皮做的衣服，带着上千骑的随从疾风般席卷平坦的山冈。为了报答满城的人跟随我出猎的盛情厚意，我要像孙权一样，亲自射杀猛虎。
我痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮，（虽然）两鬓微微发白，（但）这又有何妨？什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚的罪（一样信任我）呢？我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样，朝着西北眺望，射向西夏军队。
【点评】解答此题，学生要反复朗读，理解全诗内容，抓重点句理解作者的思想感情，还要熟知诗歌常用的表达技巧，提升自己鉴赏诗歌的能力。