2021-2022学年江苏省盐城市东台市七年级上学期期末生物试卷（word版含解析）

2021-2022学年江苏省盐城市东台市七年级（上）期末生物试卷
一、选择题（本大题共25小题，共30.0分）
“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句话体现的生命现象是（　　）
A. 生物需要从外界获得物质和能量 B. 生物能够由小长大
C. 生物能生殖 D. 生物有一定的结构
影响韭菜“变”韭黄的非生物因素主要是（　　）
A. 水 B. 温度 C. 光 D. 空气
下面是四位同学对生物学的认识，正确的是（　　）
A. 生物学与人类生活息息相关
B. 生物学无法解决资源匮乏的问题
C. 现今的疫情防治与生物学毫无关系
D. 生物学只研究生物的分类
如图是洋葱鳞片叶表皮细胞临时玻片标本的制作过程，排序正确的是
（　　）
A. a→b→c→d B. d→c→a→b C. c→d→a→b D. d→a→c→b
下列关于科学探究的说法，错误的是（　　）
A. 科学探究需要表达和交流
B. 实验选取的样本个体数量不宜太少
C. 实验中一般要设立实验组和对照组
D. 尽量保证实验的规范，不提倡进行多次实验
杨梅浸泡在热水中，水很快变成红色，这是因为高温破坏了杨梅细胞的（　　）
A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核
与植物叶表皮细胞相比，动物细胞没有的结构是（　　）
①细胞膜
②细胞壁
③中央大液泡
④叶绿体
⑤细胞核
⑥细胞质
A. ②③④ B. ①④⑤⑥ C. ①⑤⑥ D. ②③
洋葱根尖细胞进行分裂时，不会出现的现象是（　　）
A. 细胞核由一个分成两个 B. 细胞内形成新的细胞膜和细胞壁
C. 子细胞形态发生改变 D. 染色体排列于细胞中央
下列植物结构中，所属组织与其它三项不同的是（　　）
A. 根尖分生区 B. 种皮
C. 茎的形成层 D. 枝芽顶端的组织
变形虫是单细胞生物，不能完成的生命现象是（　　）
A. 呼吸 B. 消化 C. 细胞分化 D. 排出废物
如图是人体的各结构层次，从微观到宏观排序正确的是（　　）
A. ④→⑤→①→②→③ B. ③→②→①→⑤→④
C. ④→①→⑤→②→③ D. ⑤→④→③→②→①
如图为根尖结构模式图，下列说法正确的是（　　）
A. 根的生长主要与②分生区和③伸长区有关
B. 根尖生长最快的部位是③
C. ④的细胞体积较小，近似正方形
D. 根吸收水和无机盐的主要部位是①
小明发现自家农田里的农作物叶色正常，但茎杆软弱容易倒伏。他应该施用下列哪种化肥（　　）
A. 氮肥 B. 磷肥 C. 钾肥 D. 硼肥
有时候我们会看到这样的现象：路旁杨树茎的某一部分受到创伤露出了木质部，这部分茎就不能增粗．这是因为被破坏的结构包括（　　）
A. 韧皮部 B. 形成层 C. 髓 D. 树皮
某种蝉以植物茎内的白色汁液为食。若要分析该汁液成分，提取汁液的部位是茎的（　　）
A. 树皮 B. 韧皮部 C. 木质部 D. 髓
下列关于桃花结构的叙述，正确的是（　　）
A. 桃花的基本结构与其它植物的花完全不同
B. 将来能发育为桃的结构是胚珠
C. 与果实和种子的形成有关的结构是雄蕊、雌蕊
D. 桃花的花瓣只具有让人观赏的作用
东台有“中国西瓜之乡”的美名，东台西瓜细嫩鲜甜，汁多爽口。我们食用的瓜瓤属于果实结构中的（　　）
A. 果肉 B. 果皮 C. 种皮 D. 种子
将一棵重约0.2公斤的柳树，培育在肥沃的土壤中，两年以后连根挖出，脱水后称重达11公斤，其增加的10余公斤重量主要来源于（　　）
A. 土壤中的无机盐 B. 大气中的二氧化碳
C. 大气中的二氧化碳和土壤中的水 D. 土壤中无机盐和水
构成植物叶片的下列细胞中，能进行光合作用的有（　　）
①叶肉细胞
②保卫细胞
③叶表皮细胞
④叶脉中的筛管细胞
A. ① B. ①② C. ①②③ D. ①②③④
关于绿叶在光下产生淀粉的实验，下列解释正确的是（　　）
A. 暗处理的目的是抑制植物的呼吸作用
B. 部分遮光是为了形成对照实验，变量是有无淀粉
C. 将叶片置于酒精中直接加热，脱色速度更快
D. 叶片未遮光处不显蓝色的原因可能是照光时间太短
如图所示是测定金鱼藻光合作用的装置，对一定时间内金鱼藻产生的气泡数没有影响的是（　　）
A. 金鱼藻数量
B. 试管体积
C. 水中二氧化碳的含量
D. 光源的强度
下列生活中的现象，与呼吸作用无关的是（　　）
A. 萝卜放久了会空心
B. 走进森林，感觉空气清新
C. 种子堆放久了会发热
D. 点燃的蜡烛进入储存大量蔬菜的地窖里会熄灭
下列农业生产措施中，应用了光合作用原理的是（　　）
A. 夜间适当降低大棚内温度 B. 大雨过后，田间及时排涝
C. 大棚内适当增施二氧化碳 D. 将农作物种子晒干后贮藏
为创建全国文明城市，东台部分街道、公园新移栽了一批树木。下列是移栽过程中所采取的措施，与降低蒸腾作用无关的是（　　）
A. 选择在阴天或傍晚移栽 B. 移栽后给植物适当遮阴
C. 去掉部分枝叶后移栽 D. 保留根部的土坨
我国力争2060年前实现“碳中和”，是指企业、团体或个人测算在一定时间内，直接或间接产生的温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，抵消自身产生的二氧化碳排放，实现二氧化碳的“零排放”。关于绿色植物在生物圈中的作用，叙述错误的是（　　）
A. 主要通过光合作用维持生物圈碳﹣氧平衡
B. 可以净化空气、涵养水源，但不能调节气候
C. 通过蒸腾作用参与生物圈的水循环
D. 是人和动物的食物之源
二、简答题（本大题共2小题，共12.0分）
显微镜是生物学实验中常用的探究器具。请根据你所学的显微镜知识回答下列问题：
（1）图甲中与调节光线强弱有关的结构是【③】遮光器和【______】______。
（2）实验室为你提供了图乙中的4个镜头，选择______（填序号）这组镜头观察，视野中的细胞数量最少。
（3）使用显微镜观察标本时，发现视野中有污点。若移动标本发现视野中的污点不动，则污点可能在图甲中的 ______（填序号）或 ______（填序号）上。
（4）若你在显微镜的视野中看见字，标本上实际写的是 ______字。
海水稻是由袁隆平团队研发的一种水稻品种。图中①、②、③分别表示海水稻所进行的某项生理活动，请分析下列有关海水稻的问题：
（1）海水稻富含的淀粉是由图中生理活动 ______（填序号）制造的。实验室里，我们可以用 ______溶液来鉴定淀粉。
（2）海水稻的各项生命活动所需的能量由图中生理活动 ______（填序号）提供。
（3）如图海水稻的生理活动①、②、③中，能促进无机盐在植物体内运输的是 ______。
（4）耐盐碱是海水稻的特点之一。根据所学内容推测，它能在盐碱地生长的原因可能是：根细胞细胞液浓度 ______（选填“大于”或“小于”）土壤溶液浓度，根细胞 ______（选填“吸水”或“失水”）。
三、实验探究题（本大题共1小题，共8.0分）
生物小组的同学为了探究种子的萌发进行了如下实验：挑选100粒饱满、大小相近的黄豆种子，将5个罐头瓶放倒，在每个罐头瓶里放两张餐巾纸，在餐巾纸上各放20粒黄豆种子，分五组进行如图处理。请分析下列问题：
（1）一段时间后，______瓶中的种子萌发率最高。种子萌发时，______首先突破种皮发育成根。
（2）若想探究温度是否是种子萌发的外界条件，可选 ______瓶和 ______瓶进行实验。
（3）若想探究水是否是种子萌发的外界条件，能选甲瓶和丁瓶进行实验吗？______。
（4）一段时间后，将乙瓶和戊瓶中的气体通入澄清石灰水中，能使澄清石灰水变浑浊的是 ______瓶。
（5）种子中的 ______是新植株的幼体，此结构中的 ______能为黄豆种子萌发提供营养。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】解：螳螂捕蝉，黄雀在后，是动物的捕食行为，说明生物需要从外界获得物质和能量。
故选：A。
生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传和变异。
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2.【答案】C
【解析】解：非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，其中光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等。韭菜在阳光下生长能够形成叶绿素，是绿色的；在黑暗处生长不能形成叶绿素，就会变成黄色的韭黄，造成这种现象的非生物因素主要是阳光。
故选：C。
生物生活的环境是指影响生物生存的因素，既有生物因素也有非生物因素，生物因素指的是影响生物生存的其他生物，非生物因素指的是阳光、空气、温度和水分等，据此可以解答本题。
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
3.【答案】A
【解析】解：A、生物学与人类生活息息相关，生物学是农、林、牧、副、渔、医药卫生、环境保护以及其他相关学科的基础，对社会、经济和人类生活产生越来越大的影响，正确。
B、生物学的研究不仅可以解决癌症、艾滋病等困扰人类的一些疾病，还可以解决人类面临的能源危机，如人类正在研究的生物能源，错误。
C、引起新冠肺炎的病原体是病毒，病毒属于生物，故现今的疫情防治与生物学密切相关，错误。
D、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，不仅仅只研究生物的分类。错误。
故选：A。
生物学是一门自然科学．研究生物的结构、功能、发生和发展的规律、生物与周围环境的关系等的科学．生物与人类生活的衣、食、住、行都有着非常密切的关系，生物学对于不断提高人类的生活水平和生活质量，帮助人类与大自然和谐相处都非常重要；现在利用的煤、石油也来源于远古的生物；征服疾病，治理环境污染需要生物学．都说明人类生存与发展离不开生物学．
人类面临的一系列生态环境问题都需要生物学去发挥作用。
4.【答案】B
【解析】解：制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、d滴、撕、c展、a盖、b染，故图示中洋葱鳞片叶表皮细胞临时玻片标本的制作过程正确的排序是：d→c→a→b，选项B符合题意。
故选：B。
制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。
“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；
“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；
“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；
“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
熟练掌握洋葱鳞片叶内表皮的制作步骤是解答本题的关键。
5.【答案】D
【解析】解：A、科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流，A正确。
B、在进行实验时，为了避免出现偶然性，应随机抽取一定量的样本，设置重复组，取平均值作测定结果，B正确。
C、对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组，C正确。
D、为了保证实验科学性、规范性，实验中应进行多次重复实验，D错误。
故选：D。
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
解答此类题目的关键是确定实验的变量，这类题目比较简单，但却容易做错。
6.【答案】B
【解析】解：细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用。结合题意可知，把蒲公英叶放入沸水中煮，水很快就变成了绿色。这是由于高温破坏了破坏了细胞膜，使其失去了控制物质进出的功能。
故选：B。
植物细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡、叶绿体等组成，如图：
细胞膜能控制物质的进出。
7.【答案】D
【解析】解：植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体，植物叶表皮细胞无叶绿体，叶绿体只存在植物的绿色部分，所以与植物叶表皮细胞相比，动物细胞没有的结构是细胞壁和液泡。
故选：D。
动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核．植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构．它们的异同点如下：
相同点 不同点
植物细胞 都有细胞膜、细胞质和细胞核 有细胞壁、液泡、叶绿体
动物细胞 没有细胞壁、液泡、叶绿体
掌握动植物细胞的结构特点解题的关键。
8.【答案】C
【解析】解：A、细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，A正确。
B、细胞分裂过程中，最后细胞内形成新的细胞膜和细胞壁，B正确。
C、细胞分裂形成两个子细胞，子细胞形态不会发生改变，C错误。
D、细胞分裂的过程，染色体先进行自我复制，然后分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。染色体排列在细胞中央。D正确。
故选：C。
细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，各结构的分裂顺序是：细胞核→细胞质→细胞膜、细胞壁。
掌握细胞分裂过程各结构的变化顺序即可判断。
9.【答案】B
【解析】解：植物的主要组织有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织、机械组织等。它们分布在不同的部位、各有一定的特点和功能。植物的分生区、茎的形成层、枝芽顶端它们的细胞都具有很强的分裂能力，通过分裂不断产生新细胞，都属于分生组织；种皮对种子具有保护作用，属于保护组织。可见B符合题意。
故选：B。
植物的主要组织有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织、机械组织等。它们分布在不同的部位、各有一定的特点和功能。据此回答。
掌握动植物组织的种类是解题的关键。
10.【答案】C
【解析】解：变形虫属于单细胞动物，整个身体只由一个细胞组成，全部生命活动在一个细胞内完成，虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，但是不能完成细胞分化过程。
故选：C。
生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物；单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。
这部分内容是考试的重点，注意理解和掌握，注意灵活答题。
11.【答案】A
【解析】解：细胞是动物体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等。组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起，形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。最后由这八大系统构成完整的人体。所以人体的结构层次从微观到宏观可以归纳为：④细胞→⑤组织→①器官→②系统→③人体。可见A正确。
故选：A。
人体的生长发育是从受精卵开始的。受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，由器官组成系统，再由系统构成人体。
解此题的关键是理解掌握人体的结构层次。
12.【答案】D
【解析】解：A、根的生长主要与③分生区细胞的分裂和②伸长区的伸长有关。A错误。
B、根尖生长最快的部位是②伸长区。B错误。
C、④是根冠，细胞体积较大，像一顶帽子一样，具有保护作用。C错误。
D、根吸收水和无机盐的主要部位是①成熟区。D正确。
故选：D。
根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：④根冠、③分生区、②伸长区和①成熟区。
解答此类题目的关键是熟记根尖的结构特点和功能。
13.【答案】C
【解析】解：A、氮肥作用能促使植物细胞的分裂和生长，促使植物的茎、叶（营养生长）生长茂盛，叶色浓绿。土壤缺氮时，植株矮小，叶片黄化，老叶黄色枯焦，花芽分化延迟，花芽数减少。A不符合题意；B、缺磷时，幼芽和根系生长缓慢，植株矮小，叶色暗绿，无光泽，背面紫色。B不符合题意；C、缺钾时，植物易倒伏，叶片脉间缺绿，且沿叶缘逐渐出现坏死组织，渐呈褐色。C符合题意；D、缺硼时，只开花不结果。D不符合题意。
故选：C。
无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。
解答此类题目的关键是熟记缺少氮、磷、钾对植物的影响。
14.【答案】B
【解析】解：木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。表皮起保护作用。韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）．木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）．形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部。单子叶植物茎不能逐年加粗，是因为没有形成层。
故选：B。
木质茎之所以能够逐年加粗，是因为茎内维管束有活跃的形成层．形成层内有一些细胞能够不断分裂出新细胞，向内形成新的木质部，使其逐年加粗．
形成层是木质茎不断加粗的原因．此处细胞生命活动旺盛，属于分生组织．
15.【答案】B
【解析】解：木本植物茎的结构从外到内依次是：树皮、韧皮部、形成层、木质部和髓。树皮的外侧，具有保护作用，内层为韧皮部，里面有筛管可以运输有机物，因此，这种植物中的有机物汁液来自韧皮部。
故选：B。
木本植物茎的结构从外到内依次是：树皮、韧皮部、形成层、木质部和髓。树皮有周皮和韧皮部组成，周皮有保护作用，韧皮部内有筛管和韧皮纤维，筛管可以运输有机物；再往里是形成层，形成层细胞可以分裂增生，向内产生木质部，向外产生韧皮部，使茎不断的加粗；木质部内有木纤维和导管。导管可以运输水分和无机盐，木纤维起支持作用；最里面是髓，储存营养物质。
分清两种管道--导管与筛管，在植物体内的分布及功能。
16.【答案】C
【解析】解：A、桃花的基本结构与其它植物的花不是完全不同，如都有花瓣、萼片，错误。
B、桃属于果实，由子房发育而成，错误。
C、雌蕊包括子房、柱头、花柱，雄蕊包括花药、花丝，子房发育成果实，胚珠发育成种子，可见雌蕊和雄蕊与果实与种子的形成有直接关系，正确。
D、桃花花瓣由鲜艳的色彩，可以吸引昆虫，帮助完成传粉，还具有保护作用，错误。
故选：C。
一朵花主要的结构是花蕊，经过传粉受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，如图：
。
雌蕊和雄蕊是花的主要结构，与果实与种子的形成有直接关系。
17.【答案】B
【解析】解：果实由果皮和种子组成，种子由胚珠发育而成，果皮由子房壁发育而成，果皮分为外果皮、中果皮和内果皮，我们食用的瓜瓤属于果实结构中的果皮。
故选：B。
果实包括果皮和种子，果皮分为外果皮、中果皮和内果皮。
正确区分果实各个部分的结构，以及它的食用部分。
18.【答案】C
【解析】解：绿色植物由根吸收来的水，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，只有约1%被植物体利用，用于细胞的构建以及光合作用的原料。光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。由题意可知，将一棵重约0.2公斤的柳树培育在肥沃的土壤中，两年以后连根挖出，脱水后称重达11公斤，其增加的10余公斤重量主要来源于柳树通过光合作用制造的有机物的重量，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水。
故选：C。
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，在此过程中，完成了物质转化和能量转化，据此解答。
关键点：植物体的增重主要来源于光合作用合成的有机物，光合作用的原料是二氧化碳和水。
19.【答案】B
【解析】解：植物进行光合作用的场所是叶绿体，因此光合作用只能在植物的绿色部位进行，即在含有叶绿体的细胞中进行；在组成叶片的细胞中，只有叶肉细胞和表皮细胞含有叶绿体，因此叶片中能够进行光合作用的细胞是叶肉细胞和保卫细胞。
故选：B。
叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，表皮包括上表皮和下表皮，在表皮细胞中散布着半月形的保卫细胞，保卫细胞与表皮细胞在结构上的区别是保卫细胞中含有叶绿体；靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，细胞里有较多的叶绿体；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，细胞里含叶绿体较少；叶脉中含有导管和筛管。
此题考查了叶片的结构（表皮、叶肉、叶脉）以及光合作用的场所（叶绿体）。
20.【答案】D
【解析】解：A、选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物淀粉。如不除去会对实验结果造成影响。所以实验前将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的利用呼吸作用消耗叶片内原有的淀粉，不是抑制植物的呼吸作用，A错误。
B、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射，形成以光照为变量的对照实验，B错误。
C、酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此脱色的方法是将叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，C错误。
D、叶片未遮光处不显蓝色的原因可能是重新照光时时间过短，叶片没有充分进行光合作用制造淀粉，所以滴加碘液后不变蓝色，D正确。
故选：D。
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
21.【答案】B
【解析】解：A、金鱼藻含有叶绿体的细胞是进行光合作用的场所，叶金鱼藻的数量越多，参与光合作用的细胞也就越多，单位时间内产生的气泡也会越多。
B、试管的体积是植物所处的环境空间，环境空间的大小与金鱼藻进行光合作用的关系不大，因此试管体积对一定时间内金鱼藻产生的气泡数没有影响试管体积。
C、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多光合作用强度越大，因此水中二氧化碳的含量对光合作用影响。
D、植物进行光合作用，需要把光能转变成化学能贮存在有机物中，而光在此过程中起到动力的作用，光照强度越强，光合作用越旺盛，反之则反。而光源与金鱼藻间的距离与光照强度有关，因此光源与金鱼藻间的距离与单位时间内气泡的产生是有关的。
故选：B。
光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物并释放出氧气的过程。可用表达式表示为：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气。装置中植物在单位时间内产生的气泡，实际上是水生植物在进行光合作用所释放的氧气。
解答此题的关键在于分析环境中影响水生植物进行光合作用的因素有哪些。
22.【答案】B
【解析】解：A、萝卜放久了会空心且重量明显减轻，是因为萝卜呼吸作用消耗了其中的有机物，与生物的呼吸作用有关，不符合题意。
B、绿色植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，使大气变得清新。符合题意。
C、堆放久了的蔬菜含水量多，呼吸作用旺盛，释放了大量的能量，堆在一起会出现发热现象，甚至腐烂，与生物的呼吸作用有关，不符合题意。
D、由于贮存在地窖中的蔬菜进行呼吸作用消耗氧，使地窖中氧气的浓度下降，故蜡烛因缺少氧气而熄灭，不符合题意。
故选：B。
植物的呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时时放出能量的过程。释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉。
解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释生产中的实际问题。
23.【答案】C
【解析】解：A、夜间不能进行光合作用，适当降低温度可以降低作物的呼吸作用，与光合作用无关。
B、大雨过后，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤中的氧气过少，根毛无法呼吸，导致根烂掉；因此大雨过后，以后必须及时排涝，是为了让植物的根得到足够的氧气，维持根的正常呼吸，与光合作用无关。
C、二氧化碳是光合作用的原料，因此在大棚内适当增施二氧化碳，能够促进植物的光合作用，应用了光合作用原理。
D、种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱。因此将农作物种子晒干后，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间，与光合作用无关。
故选：C。
光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等，据此解答。
掌握光合作用、呼吸作用以及蒸腾作用在农业生产上的应用方法是解题的关键。
24.【答案】D
【解析】解：A、在阴天或傍晚进行移栽 光照不强烈，影响植物的蒸腾作用作用，能减少体内水分的散失，避免出现萎蔫现象，提高成活率，与降低蒸腾作用有关。
B、移栽后遮阴，使得移栽的植物接受不到强烈的光照，从而抑制植物的蒸腾作用，较少水的散失，避免出现萎蔫现象，利于植物的成活。与降低蒸腾作用有关。
C、去掉一部分枝叶 叶是蒸腾作用的主要部位，减少枝叶会减弱植物的蒸腾作用，减少水的散失，利于植物的成活。与降低蒸腾作用有关。
D、保留根部的土坨，是为了保护幼根和根毛不受伤害，防止植物的吸水能力降低，与蒸腾作用无关。
故选：D。
移栽植物的时候要尽量减弱蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率，据此答题。
植物的蒸腾作用在中考中经常出现，要好好理解并掌握。
25.【答案】B
【解析】解：A、绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，A正确。
B、绿色植物在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，B错误。
C、绿色植物能通过蒸腾作用，把根吸收的水分，绝大多数以水蒸气的形式蒸发到大气中，促进了生物圈的水循环，C正确。
D、绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身，一部分为人类和其它生物提供食物来源，人类和其它生物直接或间接以植物为食，D正确。
故选：B。
绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等，据此分析解答。
绿色植物在生物圈中的作用一直是重要的考点，要理解掌握。
26.【答案】④ 反光镜 ②④ ① ② 上
【解析】解：（1）显微镜视野亮度的调节：光线强时，用遮光器的小光圈、反光镜的平面镜调节；光线弱时，用遮光器的大光圈、反光镜的凹面镜调节。因此图甲中与调节光线有关的结构是③遮光器和④反光镜。
（2）显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数；显微镜的放大倍数越大，视野越暗；视野范围越小，细胞体积越大，细胞数目越少；显微镜的放大倍数越小，视野范围越大，视野越亮，细胞体积越小，观察到的细胞数目越多。要使视野中观察的细胞数量最小，应该选择放大倍数最大的物镜②和目镜④。
（3）显微镜视野中污点存在的位置只能是目镜、物镜和玻片上。如果移动玻片标本，污点没有随着动，则污点可能在图甲中的①目镜或②物镜上。
（4）显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反。在显微镜的视野中看见字，旋转180度后看到的是上字，因此标本实验上写的字是上字。
故答案为：（1）④反光镜。
（2）②④。
（3）①；②（无先后顺序）。
（4）上。
图甲示显微镜的结构：①目镜；②物镜；③遮光器；④反光镜；⑤粗准焦螺旋；⑥细准焦螺旋。
图乙中：①②有螺纹为物镜；③④无螺纹为目镜；镜身上的数字代表其放大倍数。
熟练掌握显微镜的使用方法是解答本题的关键。
27.【答案】① 碘 ③ ②蒸腾作用 大于 吸水
【解析】解：（1）海水稻富含的淀粉是由图中的①光合作用制造的。由于淀粉有遇碘变蓝的特性，实验室里我们可以用碘溶液来鉴定淀粉。
（2）由于呼吸作用能分解有机物释放能量，故海水稻的各项生命活动所需的能量由图中生理活动③呼吸作用提供。
（3）蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程，蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输。故在海水稻的生理活动中，能促进无机盐在植物体内运输的是②蒸腾作用。
（4）植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。海水稻能在盐碱地生长的原因可能是海水稻根细胞细胞液浓度大于土壤溶液浓度，根细胞能够吸水。
故答案为：
（1）①；碘。
（2）③。
（3）②蒸腾作用。
（4）大于；吸水。
（1）植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。
（2）植物的呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气，蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程，故图示中的①表示光合作用，②表示蒸腾作用，③表示呼吸作用。
关键是掌握植物的三大作用及细胞吸水失水的原理。
28.【答案】乙 胚根 乙 丙 不能 乙 胚 子叶
【解析】解：（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。所以乙瓶满足种子萌发的外界条件，一段时间后，乙瓶中的种子萌发率最高。种子萌发时，胚根首先突破种皮发育成根。
（2）乙号瓶与丙号瓶唯一不同的是温度，所以乙号瓶与丙号瓶组合，可以形成一组对照实验，探究的实验变量是温度。
（3）甲号瓶与丁号瓶有两个变量，分别是水分和空气，所以二者组合不能探究水是否是种子萌发的外界条件。
（4）种子萌发时，呼吸作用旺盛，呼出大量二氧化碳，二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊。戊中的种子被煮熟，种子的胚已死亡，不能萌发。乙瓶满足种子萌发的外界条件，一段时间后，乙瓶中的种子萌发，释放大量二氧化碳。所以一段时间后，将乙瓶和戊瓶中的气体通入澄清石灰水中，能使澄清石灰水变浑浊的是乙瓶。
（5）胚是新植株的幼体，它由图中胚轴、胚根、子叶、胚芽组成。黄豆种子营养物质储存在子叶里，子叶能为黄豆种子萌发提供营养。
故答案为：（1）乙；胚根。
（2）乙；丙。
（3）不能。
（4）乙。
（5）胚；子叶。
（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
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