人教版八年级物理下册《第7章 力》2022年单元测试卷（含解析）
文档属性
| 名称 | 人教版八年级物理下册《第7章 力》2022年单元测试卷（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 605.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-03-18 00:43:32 | ||
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文档简介
人教版八年级物理下册《第7章力》 2022年单元测试卷（5）
仔细观察每个弹簧测力计可知，弹簧测力计的刻度都是均匀的．自制弹簧测力计时，量得弹簧原长，当弹簧受到的拉力时，弹簧伸长，则弹簧受力后长度变为时，所受外力的大小应是
A. B. C. D.
如图所示，小球通过细绳吊在天花板上，小球所受拉力的施力物体是
A. 天花板
B. 细绳
C. 地球
D. 小球
在发生力的作用时，以下说法正确的是
A. 可以没有物体，既没有施力物体也没有受力物体
B. 只要有受力物体就行，可以没有施力物体
C. 只要存在施力物体就行，有没有受力物体没关系
D. 一定既有受力物体也有施力物体，离开物体就谈不上力的作用，就没有力了
如图所示，某人用力向斜上方抛出一个小球。小球的运动轨迹如图中的虚线所示，则下面说法中正确的是不考虑空气阻力
A. 小球在空中向上运动时不受重力，向下运动时受重力
B. 小球在空中始终受重力，重力方向是先向上后向下
C. 小球离手后向上运动，是由于受到重力的作用
D. 小球离手后最终落回地面，是由于受到重力的作用
如图所示，物体运动状态发生改变的是
A. 弯道上沿曲线滑行的运动员
B. 吊在天花板下静止的电灯
C. 路上匀速直线行驶的汽车
D. 空中匀速直线下落的降落伞
“以卵击石”，石头没有损伤而鸡蛋破了，其中的道理是
A. 鸡蛋主动碰的石头
B. 鸡蛋受到的力比石头受到的力大
C. 鸡蛋受到力的作用，石头没受到力的作用
D. 两者受到的力大小相等，只是鸡蛋易碎
力的作用是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是
A. 人在游泳时要用力向后划水
B. 人向前跑步时，要向后下方蹬地
C. 火箭起飞时，要向下喷气
D. 头球攻门时，要向球门方向用力顶球
关于弹力，下列说法中正确的是
A. 不相互接触的物体间也会产生弹力
B. 拉力不属于弹力
C. 压缩的弹簧能产生弹力
D. 物体在发生形变时产生的力叫弹力
内有少量饮料的罐子可以斜放在水平桌面上保持平衡。下列四个图中，能正确表示饮料罐含饮料所受重力的示意图是
A. B.
C. D.
小明对弹力的认识有以下几种观点，其中正确的是
A. 弹力仅仅是形变的物体要恢复原状时，对跟它接触的物体有吸引力
B. 在弹性限度以内，弹簧的长度越长，产生的弹力就越大
C. 锻炼身体用的弹簧拉力器挂满弹簧后，拉得越长，产生的弹力越小
D. 在运动场上撑杆跳高运动员用的撑杆，利用了撑杆受力时所产生的弹性形变
如图某人用的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，弹簧对手的拉力______填“大于”“小于”或“等于”，手受到的拉力的施力物体是______。
从物理角度说“一个巴掌拍不响”，是因为力是______的作用，发生力的作用至少要有______物体；两个巴掌都感到痛，说明物体间力的作用是______的。
如图所示，物体的重力是______，物体的质量是______。
如图所示的三幅图，共同反映了那些物理知识？写出两点
______；______．
拖拉机拉犁耕田，以犁为研究对象，犁受到拉力和阻力的作用，其中拉力的施力物体是______，阻力的施力物体是______。
篮球从地面上弹起是由于受到______力的作用。两个相同的表面潮湿的篮球落到地面上留下了如图所示的印迹，则______篮球受到的弹力大。
如图，用细线将小钢球悬挂起来。让其在竖直平面内左右摆动。忽略空气阻力，在图上画出小钢球摆动到点时所受力的示意图。
如图所示，杯子静止在斜面上，请你画出它所受重力和支持力的示意图。图中点表示杯子的重心
下表是研究物体所受的重力跟物体的质量的关系实验得到的数据：
实测物体 质量 重力
物体
物体
物体
研究过程中，所用的测量工具是______和______。
分析表中实验数据，得出的结论是______。
在通常情况下，我们认为，但经过科学家的精确测量，发现在不同的地点值存在微小差异。下表为部分地点的值大小：
地点 赤道 广州 上海 北京 莫斯科 北极
值大小
地理纬度
分析表中数据，可以发现：
值最大的位置在______。
影响值大小的原因是______。
为了“探究重力的大小与质量的关系”，小明找来了三个质量不同的铁块甲、乙、丙。
在实验过程中，需要的测量工具有______和______。
实验数据如下表所示，小明通过计算______是一个定值从而得出结论：物体所受重力的大小与它的质量成正比。
实验序号 物体 质量 重力
铁块甲
铁块乙
铁块丙
若要探究重力大小是否与物体的密度有关，应选取______相同而______不同的几个物体，分别测出它们的重力大小。
以下四个图象中，关于物体所受重力的大小与其质量的关系正确的是______。
一个金属做的猪宝宝放在水平桌面上如图所示．猪宝宝是实心的，东东很想知道它究竟是由什么物质制成的，于是设法测得了它的质量是，体积为，猪脚着地的总面积是取
物质 密度
金
铜
钢
通过计算和查表判断猪宝宝可能是由何种物质制成的？
猪宝宝的重力是多少？
猪宝宝对桌面的压强是多少？
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：弹簧原长为，弹簧受力后的长度为，则弹簧的伸长量为又知道弹簧受拉力时的伸长量为，是的倍，所以所受拉力也应该是的倍，因此为．
故选D．
知道弹簧的原长，又知道弹簧受力后的长度，可以求出弹簧的伸长量，再根据题目中所给出的受力与伸长的关系，可推断出弹簧此时受力的大小．
在分析弹簧伸长情况时，一定要注意分清“弹簧的长度”和“弹簧的伸长量”的不同．
2.【答案】
【解析】
【分析】
力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体；
其中受到力的作用的物体叫受力物体；
对别的物体施加了力的物体叫施力物体。
深入理解力的概念是解答此题的关键。
【解答】
解：拉力属于弹力，必须接触，故施力物体是细绳小球所受拉力的施力物体是细绳，方向竖直向上；故ACD错误；B正确。
故选B。
3.【答案】
【解析】解：力是物体对物体的作用，发生力的作用时，施加力的物体叫施力物体，承受力的物体是受力物体。单独一个物体不能产生力的作用，没有物体就没有力的作用。
故选：。
物理学中，把物体间的推、拉、提、压等作用叫做力的作用。要产生力的作用，至少有两个物体：施力物体和受力物体。单独一个物体不能产生力的作用，没有物体就不能产生力的作用。
此题考查了产生力的条件，是基本规律的考查，难度较小，容易解答。
4.【答案】
【解析】解：小球出手之前，和手一起运动，抛出的小球，不再受到手的推力，由于惯性保持原来的运动状态，继续向上运动。小球出手前后都受到重力作用，重力的方向总是竖直向下的，由于受重力小球最终落回地面。
故选：。
抛出的物体不再受到手的推力的作用，物体由于惯性要保持原来的运动状态。
地面附近的物体受到重力的作用。
掌握抛出的物体不再受到手的作用，这个问题学生容易错误理解成还在受到手的作用。
掌握物体由于惯性保持原来的运动状态。
掌握地面附近的物体都受到重力作用。
5.【答案】
【解析】解：、弯道上沿曲线滑行的运动员，运动方向改变；即运动状态改变；故A正确；
B、吊在天花板下静止的电灯，物体的运动状态不变，故B错误；
C、路上匀速直线行驶的汽车，方向和速度大小均不变；即运动状态不变；故C错误
D、空中匀速直线下落的降落伞，方向和速度大小均不变；即运动状态不变；故D错误；
故选：。
力的作用效果有两个：力可以改变物体的形状即使物体发生形变。力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。
解决本题的关键是掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态。
6.【答案】
【解析】解：鸡蛋和石头相碰，鸡蛋对石头的力和石头对鸡蛋的力是相互作用力，大小相同，鸡蛋承受力的能力差，石头承受力的能力强，所以鸡蛋碎了石头没什么变化。
故选：。
物体间力的作用是相互的，甲物体在对乙物体施力的同时，乙物体也在对甲物体施力，相互作用力的大小总是相同的，方向总是相反的。
相互作用力永远是大小相等、方向相反、作用在一条直线上；相互作用力尽管大小相等，但两物体受力后的结果不一定相同。
7.【答案】
【解析】解：、人在游泳时，人用力向后划水，人给水一个向后的力，物体间力的作用是相互的，水给人一个向前的推力，推动人前进，故A错误。
B、人向前跑步时，要向后下方蹬地，人给地一个向后的力，物体间力的作用是相互的，地给人一个向前的推力，推动人前进，故B错误。
C、火箭起飞时，要向下喷气，火箭给气一个向下的力，物体间力的作用是相互的，气给火箭一个向上的力，推动火箭上升，故C错误。
D、头球攻门时，要向球门方向用力顶球，是力改变球的运动状态，故D正确。
故选：。
物体间力的作用是相互的，物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体的作用。
力的作用效果：力改变物体的运动状态；力使物体发生形状变化。
本题通过生活现象考查了物体间力作用是相互的，还考查了力的作用效果。
8.【答案】
【解析】解：、不相互接触的物体不会产生形变，所以不会产生弹力。所以说法错误。
B、拉力属于弹力，所以说法错误。
C、压缩的弹簧要恢复原状，产生的力是弹力，所以说法正确。
D、物体发生弹性形变产生的力叫弹力，所以说法错误。
故选：。
要掌握弹力的概念：物体由于弹性形变而产生的力叫做弹力。
弹性形变是指能够恢复原状的形变。
此题主要考查了学生对弹力的认识。首先要掌握弹性形变的概念，物体由于弹性形变产生的力才是弹力。
9.【答案】
【解析】解：内有少量饮料的罐子可以斜放在水平桌面上，其所受重力的作用点应该在瓶子底部略微往上的地方，重力的方向是竖直向下的，比较各图可知，只有符合要求，故A正确，BCD错误。
故选：。
力的示意图是用一个带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三个要素表示出来，线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，线段起点或终点表示力的作用点。
此题考查力的示意图的画法，关键是明确重力的方向，并确定重力的重心位置。
10.【答案】
【解析】解：、物体因发生弹性形变要恢复原状而产生的力，无论是提，拉，推，压，挤都会发生形变，所以都属于弹力．通常说的拉力、压力等都属于弹力；而不是吸引力．错误．
B、弹簧拉力器挂满弹簧后，拉得越长，形变程度越大，产生的弹力越大．错误．
C、在一定弹性限度范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长就越长．错误．
D、撑杆跳高运动员用的撑杆，发生了弹性形变．撑杆要恢复原状，会产生弹力．正确．
故选D．
物体发生弹性形变后，要恢复原状，对与它接触的物体有力的作用，这就是弹力；
弹力是物体发生弹性形变而产生的，两个物体间弹力产生的条件是：物体直接接触并发生形变．
弹簧的特点就是在拉伸或压缩时都要产生反抗外力作用的弹力，而且形变越大，产生的弹力越大．
在弹性范围内弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长的长度就越长．
此题考查了弹力的定义和产生条件，弹簧的弹力与长度间关系，是一道基础题．
11.【答案】等于 弹簧
【解析】解：
由于物体间力的作用是相互的，且大小相等；故人用的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，弹簧对手的拉力也为；
手受到的拉力的施力物体是弹簧。
故答案为：等于；弹簧。
物体间力的作用是相互的，一对相互作用力的大小关系是大小相等；力是物体对物体的作用。
深入理解了的概念和相互作用力的关系；是解答此题的关键。
12.【答案】物体对物体 两个 相互
【解析】解：物体间力的作用是相互的。一个手掌对另一个手掌施加力的作用是相互的同时，也受到另一个手掌对它的反作用力。两个手掌一个是施力物体，一个是受力物体。所以两个手掌相拍不但会响，而且会感到疼。“一个巴掌”不存在力的作用，因此“拍不响”，所以发生力的作用时至少要有两个物体。
两个巴掌都感到痛，说明物体间力的作用是相互的。
故答案为：物体对物体；两个；相互。
力是物体对物体的作用。日常生活中的推、拉、挤、压等都是力的作用。要产生这种作用必须有相互作用的物体存在。
物体间力的作用是相互的；当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，大小相等，方向相反，作用在两个物体上。
本题考查了力的概念：力是物体对物体的作用，一个物体在施力时，同时也是受力物体。要求学生正确理解力的相互性，力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在，而且当发生力的作用时，一定有两个或两个以上的物体存在。
13.【答案】
【解析】解：
由图示弹簧测力计可知，其分度值为，示数为，物体重力；
由可得，物体的质量：。
故答案为：；。
由图示弹簧测力计确定其分度值，读出其示数，弹簧测力计的示数等于物体的重力；然后由的变形公式求出物体的质量。
本题考查了弹簧测力计读数、求物体的质量。
14.【答案】地球上的物体受到重力的作用 力是改变物体运动状态的原因
【解析】解：
苹果向下运动，是因为苹果受到的重力的方向是竖直向下；抛出的物体向下运动，原因也是物体受到的重力的方向是向下的，物体运动的轨迹是向下弯曲的曲线，说明物体的速度的方向在不断的改变，这也是物体受到的重力作用的原因；水从高处向低处流，也是由于水受到的重力的方向是竖直向下的原因．
故答案为：地球上的物体受到重力的作用；
力是改变物体运动状态的原因．
任何物体都要受到重力的作用，重力的方向是竖直向下的，力是改变物体运动状态的原因．
地球表面及附近的任何物体都要受到重力的作用，重力的方向是不变的，始终是竖直向下的．
15.【答案】拖拉机 田地
【解析】解：拖拉机拉犁耕田，以犁为研究对象，施加拉力的物体是拖拉机，施加阻力的是田地。
故答案为：拖拉机；田地。
力是物体对物体的作用，产生力的两个物体互为施力物体、互为受力物体。
解答此题，关键是要理解力的概念和力作用的相互性，力无处不在，力的现象随处可见，一定要掌握。
16.【答案】弹
【解析】解：篮球从地面上弹起是由于受到弹力的作用。两个相同的表面潮湿的篮球落到地面上留下了如图所示的印迹，球的印记小，球的印记大，说明球发生的弹性形变程度大，因此球产生的弹力也就大。
故答案为：弹；。
物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力，弹力的大小是由物体发生弹性形变的程度决定的。
本题考查了弹力大小的影响因素，属于基础知识的考查，相对比较简单。
17.【答案】解：
忽略空气阻力，小钢球在点只受到重力和拉力的作用，重力的方向竖直向下，拉力的方向沿绳子向上；过球心作竖直向下的重力和沿绳子斜向上的拉力，如图所示：
【解析】小球受到重力和拉力的作用，据规则物体的重心在物体的几何中心，然后过重心表示出重力的方向和拉力的方向。重力是物体由于受到地球的吸引而产生的力，方向竖直向下，作用在物体的重心上。
本题考查了力的示意图的画法，要注意所画力的作用点和方向，并注意在线段末端标明所画力的符号。
18.【答案】解：重力和支持力的作用点画在物体的重心上，重力的方向竖直向下；支持力的方向与斜面垂直，垂直斜面向上。如图所示：
【解析】重力的方向是竖直向下的，作用点在重心上；
斜面对物体的支持力和物体对斜面的压力是一对相互作用力，方向是相反的；压力的方向是垂直于斜面向下的，支持力就是垂直于斜面向上的，作用点在物体的重心上。
本题考查了作力的示意图，作力的示意图时，应先确定力的作用点及力的方向，这是作力的示意图的关键。
19.【答案】天平；弹簧测力计；物体的重力和质量成正比；北极；地理纬度
【解析】解：实验室中测量质量的工具是天平，测量重力的工具是弹簧测力计；、
由表中数据可见：质量增大几倍，重力也相应的增大几倍，但是重力和质量的比值是不变的，比值的大小是一定值。因此可以得出的结论是：物体的重力和质量成正比。
从表二中第二行中获知：值最大是：北极；
从表二中第三行知：值变化的可能原因是：值可能与地球纬度有关，纬度越高，值越大。
故答案为：天平；弹簧测力计；
物体的重力和质量成正比；
北极、地理纬度。
实验中探究的是重力和质量的关系，因此首先要把质量和重力测量出来，由此得到实验所需的测量工具；
分析表中质量的变化、重力的变化以及重力和质量的比值，就可以得出相应的结论。
分析表二中数据，找出表中值最大值；通过第三行分析值变化的原因。
本题考查了重力大小与什么因素有关，题中告诉学生值也不是固定不变的，它与地球的纬度有关，纬度越高，值越大；还与高度有关，高度越高，值越小。同时考查了学生的实验数据分析能力，研究实验数据，分析归纳出相应的结论是学生应当掌握的基本的实验技能之一，是对学生最基本的考查。
20.【答案】天平 弹簧测力计 质量 物质种类
【解析】解：在实验中，需要用弹簧测力计测量重力，用天平测量物体的质量；
由表格中数据知，；
；
，
，重力和质量的比值是，是一个定值从而得出结论：物体所受重力的大小与它的质量成正比；
要探究重力大小是否与组成物体的密度有关，应选取质量相同而物质种类不同的几个物体，分别测出它们的重力大小，用到了控制变量法。
为正比例函数，说明物体所受的重力跟它的质量成正比，图象过坐标原点，故选A图。
故答案为：天平；弹簧测力计；；质量；物质种类；。
测量物体的质量用天平，测量物体受到的重力用弹簧测力计。
根据表格中数据计算重力和质量的比值，考虑误差确定比值大小。
用控制变量法来分析解答；
为正比例函数，再结合选项进行判断。
本题考查了重力的大小跟什么因素有关，考查了所需的实验器材、实验数据的分析以及重力与质量的关系图象。
21.【答案】解：猪宝宝的密度为：；对照密度表可知，猪宝宝是用材料铜做的；
猪宝宝的重力为：；
猪宝宝对桌面的压力为：；
对桌面的压强为：；
答：猪宝宝可能是由铜制成的；
猪宝宝的重力是；
猪宝宝对桌面的压强是．
【解析】根据密度的公式求出猪宝宝的密度，因为密度是物质的一种特性，然后对照密度表，可分析出猪宝宝的材料；
根据重力与质量的关系，代入数值可求出猪宝宝的重力；
根据固体的压强公式，代入数值可求猪宝宝对桌面的压强．
此题考查了力学上的多个物理量的计算；准确运用物理上的计算公式进行计算是解决此题的关键．
第2页，共3页
第1页，共3页
仔细观察每个弹簧测力计可知，弹簧测力计的刻度都是均匀的．自制弹簧测力计时，量得弹簧原长，当弹簧受到的拉力时，弹簧伸长，则弹簧受力后长度变为时，所受外力的大小应是
A. B. C. D.
如图所示，小球通过细绳吊在天花板上，小球所受拉力的施力物体是
A. 天花板
B. 细绳
C. 地球
D. 小球
在发生力的作用时，以下说法正确的是
A. 可以没有物体，既没有施力物体也没有受力物体
B. 只要有受力物体就行，可以没有施力物体
C. 只要存在施力物体就行，有没有受力物体没关系
D. 一定既有受力物体也有施力物体，离开物体就谈不上力的作用，就没有力了
如图所示，某人用力向斜上方抛出一个小球。小球的运动轨迹如图中的虚线所示，则下面说法中正确的是不考虑空气阻力
A. 小球在空中向上运动时不受重力，向下运动时受重力
B. 小球在空中始终受重力，重力方向是先向上后向下
C. 小球离手后向上运动，是由于受到重力的作用
D. 小球离手后最终落回地面，是由于受到重力的作用
如图所示，物体运动状态发生改变的是
A. 弯道上沿曲线滑行的运动员
B. 吊在天花板下静止的电灯
C. 路上匀速直线行驶的汽车
D. 空中匀速直线下落的降落伞
“以卵击石”，石头没有损伤而鸡蛋破了，其中的道理是
A. 鸡蛋主动碰的石头
B. 鸡蛋受到的力比石头受到的力大
C. 鸡蛋受到力的作用，石头没受到力的作用
D. 两者受到的力大小相等，只是鸡蛋易碎
力的作用是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是
A. 人在游泳时要用力向后划水
B. 人向前跑步时，要向后下方蹬地
C. 火箭起飞时，要向下喷气
D. 头球攻门时，要向球门方向用力顶球
关于弹力，下列说法中正确的是
A. 不相互接触的物体间也会产生弹力
B. 拉力不属于弹力
C. 压缩的弹簧能产生弹力
D. 物体在发生形变时产生的力叫弹力
内有少量饮料的罐子可以斜放在水平桌面上保持平衡。下列四个图中，能正确表示饮料罐含饮料所受重力的示意图是
A. B.
C. D.
小明对弹力的认识有以下几种观点，其中正确的是
A. 弹力仅仅是形变的物体要恢复原状时，对跟它接触的物体有吸引力
B. 在弹性限度以内，弹簧的长度越长，产生的弹力就越大
C. 锻炼身体用的弹簧拉力器挂满弹簧后，拉得越长，产生的弹力越小
D. 在运动场上撑杆跳高运动员用的撑杆，利用了撑杆受力时所产生的弹性形变
如图某人用的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，弹簧对手的拉力______填“大于”“小于”或“等于”，手受到的拉力的施力物体是______。
从物理角度说“一个巴掌拍不响”，是因为力是______的作用，发生力的作用至少要有______物体；两个巴掌都感到痛，说明物体间力的作用是______的。
如图所示，物体的重力是______，物体的质量是______。
如图所示的三幅图，共同反映了那些物理知识？写出两点
______；______．
拖拉机拉犁耕田，以犁为研究对象，犁受到拉力和阻力的作用，其中拉力的施力物体是______，阻力的施力物体是______。
篮球从地面上弹起是由于受到______力的作用。两个相同的表面潮湿的篮球落到地面上留下了如图所示的印迹，则______篮球受到的弹力大。
如图，用细线将小钢球悬挂起来。让其在竖直平面内左右摆动。忽略空气阻力，在图上画出小钢球摆动到点时所受力的示意图。
如图所示，杯子静止在斜面上，请你画出它所受重力和支持力的示意图。图中点表示杯子的重心
下表是研究物体所受的重力跟物体的质量的关系实验得到的数据：
实测物体 质量 重力
物体
物体
物体
研究过程中，所用的测量工具是______和______。
分析表中实验数据，得出的结论是______。
在通常情况下，我们认为，但经过科学家的精确测量，发现在不同的地点值存在微小差异。下表为部分地点的值大小：
地点 赤道 广州 上海 北京 莫斯科 北极
值大小
地理纬度
分析表中数据，可以发现：
值最大的位置在______。
影响值大小的原因是______。
为了“探究重力的大小与质量的关系”，小明找来了三个质量不同的铁块甲、乙、丙。
在实验过程中，需要的测量工具有______和______。
实验数据如下表所示，小明通过计算______是一个定值从而得出结论：物体所受重力的大小与它的质量成正比。
实验序号 物体 质量 重力
铁块甲
铁块乙
铁块丙
若要探究重力大小是否与物体的密度有关，应选取______相同而______不同的几个物体，分别测出它们的重力大小。
以下四个图象中，关于物体所受重力的大小与其质量的关系正确的是______。
一个金属做的猪宝宝放在水平桌面上如图所示．猪宝宝是实心的，东东很想知道它究竟是由什么物质制成的，于是设法测得了它的质量是，体积为，猪脚着地的总面积是取
物质 密度
金
铜
钢
通过计算和查表判断猪宝宝可能是由何种物质制成的？
猪宝宝的重力是多少？
猪宝宝对桌面的压强是多少？
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：弹簧原长为，弹簧受力后的长度为，则弹簧的伸长量为又知道弹簧受拉力时的伸长量为，是的倍，所以所受拉力也应该是的倍，因此为．
故选D．
知道弹簧的原长，又知道弹簧受力后的长度，可以求出弹簧的伸长量，再根据题目中所给出的受力与伸长的关系，可推断出弹簧此时受力的大小．
在分析弹簧伸长情况时，一定要注意分清“弹簧的长度”和“弹簧的伸长量”的不同．
2.【答案】
【解析】
【分析】
力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体；
其中受到力的作用的物体叫受力物体；
对别的物体施加了力的物体叫施力物体。
深入理解力的概念是解答此题的关键。
【解答】
解：拉力属于弹力，必须接触，故施力物体是细绳小球所受拉力的施力物体是细绳，方向竖直向上；故ACD错误；B正确。
故选B。
3.【答案】
【解析】解：力是物体对物体的作用，发生力的作用时，施加力的物体叫施力物体，承受力的物体是受力物体。单独一个物体不能产生力的作用，没有物体就没有力的作用。
故选：。
物理学中，把物体间的推、拉、提、压等作用叫做力的作用。要产生力的作用，至少有两个物体：施力物体和受力物体。单独一个物体不能产生力的作用，没有物体就不能产生力的作用。
此题考查了产生力的条件，是基本规律的考查，难度较小，容易解答。
4.【答案】
【解析】解：小球出手之前，和手一起运动，抛出的小球，不再受到手的推力，由于惯性保持原来的运动状态，继续向上运动。小球出手前后都受到重力作用，重力的方向总是竖直向下的，由于受重力小球最终落回地面。
故选：。
抛出的物体不再受到手的推力的作用，物体由于惯性要保持原来的运动状态。
地面附近的物体受到重力的作用。
掌握抛出的物体不再受到手的作用，这个问题学生容易错误理解成还在受到手的作用。
掌握物体由于惯性保持原来的运动状态。
掌握地面附近的物体都受到重力作用。
5.【答案】
【解析】解：、弯道上沿曲线滑行的运动员，运动方向改变；即运动状态改变；故A正确；
B、吊在天花板下静止的电灯，物体的运动状态不变，故B错误；
C、路上匀速直线行驶的汽车，方向和速度大小均不变；即运动状态不变；故C错误
D、空中匀速直线下落的降落伞，方向和速度大小均不变；即运动状态不变；故D错误；
故选：。
力的作用效果有两个：力可以改变物体的形状即使物体发生形变。力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。
解决本题的关键是掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态。
6.【答案】
【解析】解：鸡蛋和石头相碰，鸡蛋对石头的力和石头对鸡蛋的力是相互作用力，大小相同，鸡蛋承受力的能力差，石头承受力的能力强，所以鸡蛋碎了石头没什么变化。
故选：。
物体间力的作用是相互的，甲物体在对乙物体施力的同时，乙物体也在对甲物体施力，相互作用力的大小总是相同的，方向总是相反的。
相互作用力永远是大小相等、方向相反、作用在一条直线上；相互作用力尽管大小相等，但两物体受力后的结果不一定相同。
7.【答案】
【解析】解：、人在游泳时，人用力向后划水，人给水一个向后的力，物体间力的作用是相互的，水给人一个向前的推力，推动人前进，故A错误。
B、人向前跑步时，要向后下方蹬地，人给地一个向后的力，物体间力的作用是相互的，地给人一个向前的推力，推动人前进，故B错误。
C、火箭起飞时，要向下喷气，火箭给气一个向下的力，物体间力的作用是相互的，气给火箭一个向上的力，推动火箭上升，故C错误。
D、头球攻门时，要向球门方向用力顶球，是力改变球的运动状态，故D正确。
故选：。
物体间力的作用是相互的，物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体的作用。
力的作用效果：力改变物体的运动状态；力使物体发生形状变化。
本题通过生活现象考查了物体间力作用是相互的，还考查了力的作用效果。
8.【答案】
【解析】解：、不相互接触的物体不会产生形变，所以不会产生弹力。所以说法错误。
B、拉力属于弹力，所以说法错误。
C、压缩的弹簧要恢复原状，产生的力是弹力，所以说法正确。
D、物体发生弹性形变产生的力叫弹力，所以说法错误。
故选：。
要掌握弹力的概念：物体由于弹性形变而产生的力叫做弹力。
弹性形变是指能够恢复原状的形变。
此题主要考查了学生对弹力的认识。首先要掌握弹性形变的概念，物体由于弹性形变产生的力才是弹力。
9.【答案】
【解析】解：内有少量饮料的罐子可以斜放在水平桌面上，其所受重力的作用点应该在瓶子底部略微往上的地方，重力的方向是竖直向下的，比较各图可知，只有符合要求，故A正确，BCD错误。
故选：。
力的示意图是用一个带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三个要素表示出来，线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，线段起点或终点表示力的作用点。
此题考查力的示意图的画法，关键是明确重力的方向，并确定重力的重心位置。
10.【答案】
【解析】解：、物体因发生弹性形变要恢复原状而产生的力，无论是提，拉，推，压，挤都会发生形变，所以都属于弹力．通常说的拉力、压力等都属于弹力；而不是吸引力．错误．
B、弹簧拉力器挂满弹簧后，拉得越长，形变程度越大，产生的弹力越大．错误．
C、在一定弹性限度范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长就越长．错误．
D、撑杆跳高运动员用的撑杆，发生了弹性形变．撑杆要恢复原状，会产生弹力．正确．
故选D．
物体发生弹性形变后，要恢复原状，对与它接触的物体有力的作用，这就是弹力；
弹力是物体发生弹性形变而产生的，两个物体间弹力产生的条件是：物体直接接触并发生形变．
弹簧的特点就是在拉伸或压缩时都要产生反抗外力作用的弹力，而且形变越大，产生的弹力越大．
在弹性范围内弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长的长度就越长．
此题考查了弹力的定义和产生条件，弹簧的弹力与长度间关系，是一道基础题．
11.【答案】等于 弹簧
【解析】解：
由于物体间力的作用是相互的，且大小相等；故人用的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，弹簧对手的拉力也为；
手受到的拉力的施力物体是弹簧。
故答案为：等于；弹簧。
物体间力的作用是相互的，一对相互作用力的大小关系是大小相等；力是物体对物体的作用。
深入理解了的概念和相互作用力的关系；是解答此题的关键。
12.【答案】物体对物体 两个 相互
【解析】解：物体间力的作用是相互的。一个手掌对另一个手掌施加力的作用是相互的同时，也受到另一个手掌对它的反作用力。两个手掌一个是施力物体，一个是受力物体。所以两个手掌相拍不但会响，而且会感到疼。“一个巴掌”不存在力的作用，因此“拍不响”，所以发生力的作用时至少要有两个物体。
两个巴掌都感到痛，说明物体间力的作用是相互的。
故答案为：物体对物体；两个；相互。
力是物体对物体的作用。日常生活中的推、拉、挤、压等都是力的作用。要产生这种作用必须有相互作用的物体存在。
物体间力的作用是相互的；当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，大小相等，方向相反，作用在两个物体上。
本题考查了力的概念：力是物体对物体的作用，一个物体在施力时，同时也是受力物体。要求学生正确理解力的相互性，力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在，而且当发生力的作用时，一定有两个或两个以上的物体存在。
13.【答案】
【解析】解：
由图示弹簧测力计可知，其分度值为，示数为，物体重力；
由可得，物体的质量：。
故答案为：；。
由图示弹簧测力计确定其分度值，读出其示数，弹簧测力计的示数等于物体的重力；然后由的变形公式求出物体的质量。
本题考查了弹簧测力计读数、求物体的质量。
14.【答案】地球上的物体受到重力的作用 力是改变物体运动状态的原因
【解析】解：
苹果向下运动，是因为苹果受到的重力的方向是竖直向下；抛出的物体向下运动，原因也是物体受到的重力的方向是向下的，物体运动的轨迹是向下弯曲的曲线，说明物体的速度的方向在不断的改变，这也是物体受到的重力作用的原因；水从高处向低处流，也是由于水受到的重力的方向是竖直向下的原因．
故答案为：地球上的物体受到重力的作用；
力是改变物体运动状态的原因．
任何物体都要受到重力的作用，重力的方向是竖直向下的，力是改变物体运动状态的原因．
地球表面及附近的任何物体都要受到重力的作用，重力的方向是不变的，始终是竖直向下的．
15.【答案】拖拉机 田地
【解析】解：拖拉机拉犁耕田，以犁为研究对象，施加拉力的物体是拖拉机，施加阻力的是田地。
故答案为：拖拉机；田地。
力是物体对物体的作用，产生力的两个物体互为施力物体、互为受力物体。
解答此题，关键是要理解力的概念和力作用的相互性，力无处不在，力的现象随处可见，一定要掌握。
16.【答案】弹
【解析】解：篮球从地面上弹起是由于受到弹力的作用。两个相同的表面潮湿的篮球落到地面上留下了如图所示的印迹，球的印记小，球的印记大，说明球发生的弹性形变程度大，因此球产生的弹力也就大。
故答案为：弹；。
物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力，弹力的大小是由物体发生弹性形变的程度决定的。
本题考查了弹力大小的影响因素，属于基础知识的考查，相对比较简单。
17.【答案】解：
忽略空气阻力，小钢球在点只受到重力和拉力的作用，重力的方向竖直向下，拉力的方向沿绳子向上；过球心作竖直向下的重力和沿绳子斜向上的拉力，如图所示：
【解析】小球受到重力和拉力的作用，据规则物体的重心在物体的几何中心，然后过重心表示出重力的方向和拉力的方向。重力是物体由于受到地球的吸引而产生的力，方向竖直向下，作用在物体的重心上。
本题考查了力的示意图的画法，要注意所画力的作用点和方向，并注意在线段末端标明所画力的符号。
18.【答案】解：重力和支持力的作用点画在物体的重心上，重力的方向竖直向下；支持力的方向与斜面垂直，垂直斜面向上。如图所示：
【解析】重力的方向是竖直向下的，作用点在重心上；
斜面对物体的支持力和物体对斜面的压力是一对相互作用力，方向是相反的；压力的方向是垂直于斜面向下的，支持力就是垂直于斜面向上的，作用点在物体的重心上。
本题考查了作力的示意图，作力的示意图时，应先确定力的作用点及力的方向，这是作力的示意图的关键。
19.【答案】天平；弹簧测力计；物体的重力和质量成正比；北极；地理纬度
【解析】解：实验室中测量质量的工具是天平，测量重力的工具是弹簧测力计；、
由表中数据可见：质量增大几倍，重力也相应的增大几倍，但是重力和质量的比值是不变的，比值的大小是一定值。因此可以得出的结论是：物体的重力和质量成正比。
从表二中第二行中获知：值最大是：北极；
从表二中第三行知：值变化的可能原因是：值可能与地球纬度有关，纬度越高，值越大。
故答案为：天平；弹簧测力计；
物体的重力和质量成正比；
北极、地理纬度。
实验中探究的是重力和质量的关系，因此首先要把质量和重力测量出来，由此得到实验所需的测量工具；
分析表中质量的变化、重力的变化以及重力和质量的比值，就可以得出相应的结论。
分析表二中数据，找出表中值最大值；通过第三行分析值变化的原因。
本题考查了重力大小与什么因素有关，题中告诉学生值也不是固定不变的，它与地球的纬度有关，纬度越高，值越大；还与高度有关，高度越高，值越小。同时考查了学生的实验数据分析能力，研究实验数据，分析归纳出相应的结论是学生应当掌握的基本的实验技能之一，是对学生最基本的考查。
20.【答案】天平 弹簧测力计 质量 物质种类
【解析】解：在实验中，需要用弹簧测力计测量重力，用天平测量物体的质量；
由表格中数据知，；
；
，
，重力和质量的比值是，是一个定值从而得出结论：物体所受重力的大小与它的质量成正比；
要探究重力大小是否与组成物体的密度有关，应选取质量相同而物质种类不同的几个物体，分别测出它们的重力大小，用到了控制变量法。
为正比例函数，说明物体所受的重力跟它的质量成正比，图象过坐标原点，故选A图。
故答案为：天平；弹簧测力计；；质量；物质种类；。
测量物体的质量用天平，测量物体受到的重力用弹簧测力计。
根据表格中数据计算重力和质量的比值，考虑误差确定比值大小。
用控制变量法来分析解答；
为正比例函数，再结合选项进行判断。
本题考查了重力的大小跟什么因素有关，考查了所需的实验器材、实验数据的分析以及重力与质量的关系图象。
21.【答案】解：猪宝宝的密度为：；对照密度表可知，猪宝宝是用材料铜做的；
猪宝宝的重力为：；
猪宝宝对桌面的压力为：；
对桌面的压强为：；
答：猪宝宝可能是由铜制成的；
猪宝宝的重力是；
猪宝宝对桌面的压强是．
【解析】根据密度的公式求出猪宝宝的密度，因为密度是物质的一种特性，然后对照密度表，可分析出猪宝宝的材料；
根据重力与质量的关系，代入数值可求出猪宝宝的重力；
根据固体的压强公式，代入数值可求猪宝宝对桌面的压强．
此题考查了力学上的多个物理量的计算；准确运用物理上的计算公式进行计算是解决此题的关键．
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