部编版必修下册9《说“木叶”》（上）课件（26张PPT）

(共26张PPT)
说“木叶”（上）
不尽长江滚滚来。
无边 萧萧下，
风急天高猿啸哀，
渚清沙白鸟飞回。
万里悲秋常作客，
百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，
潦倒新停浊酒杯。
“落木”是什么意思？
——落下的树叶
落木
为什么不用“树叶”
或“落叶”？
填一填
说“木叶”
——林庚
“说”是一种文体。
“说”就是“谈谈”的意思，以记叙、议论或说明等方式来阐述事理，大多是陈述作者对某个问题的见解，写法较灵活。
“说木叶”就是谈谈古代诗歌中的“木叶”这个词、这个意象
文艺随笔。
文题解读
林庚，字静希。我国现当代著名学者，诗人，文史学家。
历任厦门大学、燕京大学、北京大学中文系教授，出版过《春野与窗》《问路集》等六部新诗集及古典文学专著《诗人李白》《中国文学简史》等。
在唐诗研究方面，他提出的最著名的论点是“盛唐气象”。
走近作者
袅袅( ) 照浦( ) 褒( )奖
灼灼( ) 亭皋( ) 寒砧( )
涔( )阳 万应锭( ) 言筌( )
窸窣( ) 迢( )远 庾（ ）信
橘徕（ ) 冉冉（ ) 陆厥（ )
柳恽（ ) 桅（ )杆
niǎo
pǔ
zhuó
cén
xī sū
lái
jué
tiáo
rǎn
dìng
gāo
yùn
zhēn
wéi
quán
bāo
yǔ
读准字音
袅袅——
灼灼——
寒砧——
迢远——
亭皋——
形容微风吹拂的样子。
（形容烟气缭绕上升；）
明亮鲜艳的样子。
秋后的捣衣声。诗词中常用来象 征凄凉萧瑟的景象。砧，捣衣石。
遥远。
水边平地。亭，平；皋，水旁地
理解词义
通读课文，试用简洁的语言概括每段段意。　
整体感知
如何概括段落大意
一、摘句法
1、找现成的总起句、总结句、中心句作段意。
先概括后具体或先具体后概括的段落，用概括的一句作段意。
2、摘过渡句。
过渡句有承接上文、引起下文的作用。承上句是上段的段意，启下句是下一段的段意。
二、串连法（串连层意、节意、关键词）
该种方法适用于逻辑段中无重点句、各叙述层次地位相当时。往往可抓住一段中的几个要点，把它们串连起来。
提纲挈领，纲举目张
第二段
首先提出了四个问题：
1、“木叶”是什么呢？
2、我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢？
3、可是为什么单单“树叶”就不常见了呢？
4、那么“树叶”为什么从来就无人过问呢？
说明“木叶”就是“树叶”
古诗中“树叶”十分少见
过渡句：
而在诗歌语言中，乃又不仅限于“木叶”一词而已。（转而写“落木”。）
观点句：
而这里的“落木”无疑正是从屈原《九歌》中的“木叶”发展而来的。
庾信——杜甫——黄庭坚
结论：古代诗人们在前人的创造中学习，又在自己的学习中创造。
第2段：说明“木叶”就是“树叶”，但古诗中用“树叶”的十分少见。而“木叶”却在传承中发展到了“落木”。
通读课文，试用简洁的语言概括每段段意。　
第1段：从屈原《九歌》开始，“木叶”成为诗人们笔下钟爱的形象。
第2段：说明“木叶”就是“树叶”，但古诗中用“树叶”的十分少见。而“木叶”却发展到了“落木”。
整体感知
第3段：说明“木叶”“落木”与“树叶”
“落叶”的不同，关键在于“木”字。
第4段：说明“木”的第一个艺术特征：含有落叶的因素。
第5段：说明“木”为什么有这个特征，阐释诗歌语言的暗示性问题。
第6段：阐述“木”的第二个艺术特征：
有落叶的微黄与干燥之感，带来疏朗的秋天
气息。
第7段：说明“木叶”与“树叶”在概念
上相差无几，在艺术形象上的差别几乎是一
字千里。
发现问题（1—3）
分析问题
（4—6）
分析“木”的两个艺术特征
总结全文
（7）
艺术领域:
一字之差
相隔千里
“木叶”为古代诗人所钟爱
全文思路
暗 示 性
一位中国诗人说：“言有尽而意无穷。”另一位诗人说：“状难写之景，如在目前：含不尽之意，见于言外。”用最精细确定的形式来逗出不可名言、难于凑泊的境界，恰符合魏尔兰论诗的条件：“那灰色的歌曲，空泛联接着确切。”这就是一般西洋读者所认为中国诗的特征：富于暗示。我愿意换个说法，说这是一种怀孕的静默。
说出来的话比不上不说出来的话，只影射着说不
出来的话。
——钱钟书《谈中国诗》
精读探究
语言有概念的意义，也有潜在的意义。中国诗具备“言有尽而意无穷”的含蓄性（暗示性）特征。
精读探究
课文说诗歌语言的暗示性仿佛是概念的影子，成为语言形象的潜在力量，这些潜在力量与概念中的意义交织结合起来，就成为丰富多彩一言难尽的言说。文中说到的 “树叶”与“落叶”、“木叶”与“落木”有怎样不同的意味？.
重点阅读第4-6段
品味诗句
“秋月照层岭，寒风扫高木。”
“高树多悲风，海水扬其波。”
比较诗中“高木”与“高树”有何不同意味？
（方法提示：朗读感悟，划出文中关键词句。）
精读探究
高树多悲风，海水扬其波。
秋月照层岭，寒风扫高木。
（饱满）
（空阔）
落 叶
意象 诗句 形象 暗示与联想
树叶 皎皎云间月，灼灼叶中华。 高树多悲风，海水扬其波。 午阴嘉树清圆。 饱满、繁茂 密密层层的浓荫
木叶
诗歌语言的暗示性
意象 诗句 形象 暗示与联想
树叶 皎皎云间月，灼灼叶中华。 高树多悲风，海水扬其波。 午阴嘉树清圆。 饱满、繁茂 密密层层的浓荫
木叶 袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 洞庭始波，木叶微脱。 秋月照层岭，寒风扫高木。
诗歌语言的暗示性
空阔、疏朗
木头、木料、木板
品味诗句
“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”
“柔条纷冉冉，落叶何翩翩。”
“雨中黄叶树，灯下白头人。”
比较“木叶”与“落叶”有何不同意味？
（方法提示：朗读感悟，抓关键词句）
意象 场合 外形 颜色 质感 意味 联想
木 叶
落 叶
春夏之交
秋风叶落
脱尽叶子
枝叶繁茂
褐绿色干
干燥
饱含水分
空阔疏朗
饱满绵密
离人的叹息
游子的漂泊
清秋的性格
密密层层
浓阴满地
枯黄
颜色性
意象 诗句 形象 特征 暗示与联想
树叶 皎皎云间月，灼灼叶中华。 高树多悲风，海水扬其波。 午阴嘉树清圆。 饱满、繁茂 绿色、湿润 密密层层
的浓阴
木叶 袅袅兮秋风， 洞庭波兮木叶下。 秋月照层岭，寒风扫高木。 空阔、疏朗 微黄、干燥 离人的叹息，
游子的漂泊。
疏朗与绵密的交织。
落叶 柔条纷冉冉，落叶何翩翩。 雨中黄叶树，灯下白头人。
落木 辞洞庭兮落木， 去涔阳兮极浦。 无边落木萧萧下。 /
风吹叶动，
浓阴绵密
可能碧绿柔软、可能深黄湿润
层层密密、
浓荫满地
比木叶更显空阔，一点绵密之意也洗净
干燥，
几乎没有叶子
木 叶
树 叶
疏 朗空 阔
绵 密 饱 满
相去无几
一字千里

暗 示 性
全文总结
诗歌的语言富于暗示性，概念下面暗含着丰富的形象和内涵。
也就是说，诗歌语言的微妙意味往往寄于言外，这类语言就是古典诗歌中的意象。
我们在诗歌鉴赏中要不断积累、细细体会，这样才能不断提高对古典诗歌的理解力和领悟力。
总结全文
课后作业
古诗中有许多耐人寻味的意象，它们如“木叶”一样，成为难以言传的精妙语言，如“月”“梅”“柳”菊”“竹”“松”“草”等。请根据你所熟悉的有关诗文，任选其中一个，说说这个意象的特点，写一段文字对此加以分析。