湘美版四年级美术下册《14. 风筝》教学设计

第14课《风筝》
教学目标：
1.使学生了解风筝的造型、色彩等相关信息和制作的基本原理,体验扎、糊、绘、拴、放的过程。
2.在学生初步掌握风筝骨架的扎制方法上,能用对称或其他方法设计风筝图样,并着重巧思构想设计风筝图案装饰,提高动手实践能力及美的表现。
3.使学生体验动手操作的乐趣,形成对传统民间艺术的喜爱,树立民族自信心,增强民族自豪感。
教学重难点：
重点：体验、熟悉民间玩具风筝的独特魅力，对自己手工扎制风筝进行装饰并拴线放飞。
难点：如何根据风筝骨架造型设计一个独特的装饰样式，并穿针引线为风筝拴提线。
教学准备：
双面胶、剪刀、美工刀、杜邦纸、轴承挂钩、风筝线、奖品等。
教学过程：
一、 知识回顾，提问激趣：
师：上一节课我们大家一起学习感受了民间风筝的魅力，大家是否还记忆犹新了？出示课件问题
师：回答的真好，我们大家都非常认真在学习。那我们今天一起继续探索风筝制作过程。
板书课题——14、风筝
二、观看视频，畅谈感受：
师：老师今天为大家准备了一个小视频——2019年5月4日第七届北京国际风筝节，请大家认真观看，说说你的感受。
师：嗯，回答的真好，我们看到视频里的风筝都非常漂亮可爱，是不是非常向往第七届北京国际风筝节？那我们虽然不能去现场，但是我们可以在学校展开一个土城小学风筝节，大家将自己美好的理想和祝福画到我们的风筝面上，展示给我们土城人民欣赏，大家觉得怎么样？
三、切入主题，讨论步骤：
师：那我们已经完成了骨架和风筝面，接下来我们应该怎么做了，我们小组进行讨论（2分钟）然后告诉老师？
1　绘，装饰风筝，表达我们吉祥的祝福。
注意：采用绘画法或者剪贴法，注意构图及色彩搭配，学习使用对比色、邻近色、类似色等
2　拴，拴提线，以骨架中心点为主，用铁丝为针，穿针引线，上下对称拴牢固。
四、小组合作，体味过程：
小组选举组长总负责，大家根据自己的特长分配具体内容，你画主图他配图。
要求：构图分配合理，大小适宜，外形美观，内容丰富，色彩饱满，搭配巧妙；提线安全牢固；大胆创新，大胆想象，做自己喜欢风筝。
教师巡回指导，引导小组互帮互助，边协助边制作。
5、展示评价，乐享风筝：
1、展示评价
小组选取代表将完成的风筝粘贴到土城小学风筝节的展示板上，并介绍“它”的名称和含义。
同学们都把风筝挂到了展示板，做出了千姿百态，造型各异的风筝，老师真为你们感到自豪，接下来我们一起来欣赏同学们的作品。说一说你最喜欢的风筝是？为什么？如果再做一次你会注意些什么？
同学们亲手体验之后,你感觉做风筝容易吗 所以风筝工艺大师真让我们敬佩,我们要把这精美的传统工艺传承下去。今天咱们学习认识了风筝,欣赏了风筝,还亲手尝试了做风筝,现在带上你们制作的风筝，我们一起去室外放飞。
2、放风筝的方法，测风向、逆风跑、慢放线、收放线，收放线保持稳定。迎着微风暖阳一起翱翔我们的精美作品！