人教版初中生物八年级上册5.2.1动物的运动教案

绥 中 一 中 教 案
课 题 5.2.1动物的运动 课 型 新授 课 时 1
主备人 褚敬东 主备日期 9.15 执教人
教学目标 1.知识：描述动物运动的结构基础；概述结构和功能的统一性。2.能力：探究实验的能力、合作学习的能力和表达能力。3.情感态度价值观：培养学生爱国主义情感，养成细致观察和科学推理的科学素养
教学重点 动物运动的结构基础，结构和功能的统一性 教学方法 启发探究式
教学难点 探究实验的能力、合作学习的能力和表达能力 课前准备 课件
教 学 过 程
教学环节 集 体 备 课 个 人 备 课
创设情境呈现新知创设情境 播放1．动物运动的录像片；2．本届奥运会运动员图片。设疑：如果人的肘、肩、膝等部位如果不活动，运动情况会怎样？关节的结构又是如何呢？它有哪些适于运动的特点呢？据上引出对本课的学习。根据大屏幕展示自读课件：动物的行为：动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动。动物的运动方式哺乳动物运动系统的组成：关节骨、关节和肌肉的协调配合运动的意义提示4、5、6为重点讨论问题人体有哪些关节？我们在运动中应注意哪些？运动中牵拉骨完成运动的结构是什么？找两名同学展示屈肘伸肘动作，从而领会运动有哪些器官参与，如何完成。动物的运动对动物有哪些意义？
教学环节 集 体 备 课 个 人 备 课
反馈评价拓展延伸 动物只靠运动系统就能完成运动吗？如果不是，还有哪些方面的参与呢运动系统由骨和骨骼肌组成；关节具有牢固灵活的特点适于运动；骨骼肌在运动中是动力器官。你认同吗？除哺乳动物外，其他脊椎动物的骨骼也有关节么？蚯蚓体内有肌肉，但是没有骨骼，这是它不能快速运动的一个原因么？大吊车的哪些部位相当于动物体的关节？总结动物通过各种方式的运动能够充分适应各种各样的生活环境。从而培养知识综合运用的能力。培养合作学习的能力和整理信息的能力。并加强知识的迁移和运用。1．下列各项中，属于骨骼的是（ ）A 手骨 B 股骨 C 肋骨 D 椎骨2．提一桶水上楼，这时手臂上肱二头肌和肱三头肌的状状态分别是：（ ）A．收缩，收缩 B．收缩，舒张 C．舒张，收缩 D．舒张，舒张
板书设计 §2-1动物的运动动物的行为动物的运动方式哺乳动物运动系统的组成关节骨、关节的协调配合运动的意义 布置作业 导航P4-6的内容
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