人教版四年级下学期数学三角形内角和表格式导学案

年 级 四年级 学科 数学 课型 新授课 授课 教师 刘新红
学习内容 《三角形的内角和》
学习目标 1. 通过测量等方法,探索发现并验证三角形内角和等于180°,并能应用这一知识解决一些简单的问题。 2. 通过把三角形的内角和转化为平角进行探究。 3. 通过数学活动使学生获得成功的体验,增强自信心。培养学生的创新意识、探索精神和实践能力。
学习重点 知道三角形的内角和是180°,会根据三角形的内角和解决实际问题。
学习难点 探索并发现三角形的内角和等于180°。
学习准备 每人准备量角器，小三角形
学生活动 教师活动
导 学 过 程 一、导入新课出示课题： 1、学生思考老师的提问 二、明确目标指导学法： 1、什么是三角形的内角和。http://www.lspjy.com 2、三角形的三个内角和是多少，。 3、有什么方法来验证。 4、在三角形中,知道其中两个角的度数能求出另一个角的度数，以及知道它是什么角。 三，互评互议合作学习 1、同桌互相评价对方学案 2、指出对方做错的地方，同时说出自己的见解。 四，释疑解惑，总结规律 1、怎么算三角形的内角和。绿色 2、三角形三个角可以拼凑成什么。 3、已知三角形的两个内角怎么求另一个角，已知一个内角可以确定是什么三角形吗 学生总结 1、三角形三个内角的度数相加的和 2、三角形的三个角拼在一起是平角 3、知道三角形任意两角，可以用总和180 °减去知道的两个内角，算出第三个角的度数。 4、但只已知其中一个内角无法算出其他两个内角，这个三角形的类型也不能确定 五，堂堂清 1、回顾比三角形的分类。 2、有几种分类，有哪些类型。 1、强调学习目标 2、探索三角形内角和规律的教学中,注意引导学生将三角形内角和与平角的知识联系起来, 1、指导学生完成学案的情况 2、督促学生合作学习 3、参与学生讨论 老师指导学生问题 1、三角形三个内角的度数相加的和 2、三角形的三个角拼在一起是平角 3、知道三角形任意两角，可以用总和180 °减去知道的两个内角，算出第三个角的度数。 4、但只已知其中一个内角无法算出其他两个内角，这个三角形的类型也不能确定 督促全班同学，提前完成的给予批改。
板书设计 角的度量（二） 1. 三角形内角和是180 ° 2. 知道三角形任意两角，可以用总和180 °算出第三个角的度数。
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