第七章 第一节 科学探究：牛顿第一定律（二） 教案 2021－2022学年沪科版八年级物理下册（表格式）

八 年级 物理 学科教案 备课教师：
课 题：7.1 科学探究 牛顿第一定律 第2课时
教学目标： 1.理解物体的惯性，并了解利用及防止惯性的方法。 2.知道惯性的大小与物体的质量有关。 教学重点：通过事实认识惯性，知道利用及防止惯性的方法。 教学难点：：惯性的大小因素的理解，惯性现象的解释。 教具准备：水杯、硬纸片、圆柱体、塑料尺、方木块、长木板等。 教学过程： 一、复习导入 提问：1、（1）力和运动的关系在历史中有不同的认识，其代表人物有哪些？他们的观点分别是什么？ （2）复述斜面小车实验的设计与组织过程，注意事项和结论。 （3）牛顿第一定律的内容及相关问题 2、利用课本中图7—5的装置做一演示实验。组织学生进行实验前的猜想与试验后现象对比。 提出问题：为什么硬纸片被弹走，而砝码却不动呢？说明物体有保持 原有状态不变的性质，物理学中称其为惯性。（板书课题：惯性） 二、探究新知 1.组织学生阅读课本，初步感知本节课的内容。走入学生中间，及时发现、指导学生自学，初步了解惯性的有关内容。 2、惯性的存在性及大小因素的探究 提出问题：通过刚才的实验及生活中的一些类似现象，我们知道惯性的存在。那么物体的惯性与什么因素有关呢？ 分析制定计划与试验设计： （1）取质量不同的两木块在长木板上运动，当突然受阻时，比较现象。 （2）同一木块以不同的速度在长木板上运动，当突然受阻时，比较现象。 实验器材：质量不同的长方木块两个、带有阻挡木块的长木板 进行实验：师生共同完成实验，并把现象做好记录。 分析与论证：通过分析得出结论：物体的惯性只与物体的 有关而与 无关。 3、惯性现象的解释 【教师活动1】组织学生阅读课本7-7、8、9及生活中的一些相关现象讨论总结如何具体解释惯性现象。 【学生活动1】阅读课本7-7、8、9及生活中的一些相关现象讨论并初步总结出如何具体解释惯性现象。 【教师活动2】组织学生交流、讨论，初步形成解释惯性的方法。 【学生活动2】交流、讨论、展示、总结形成初步认识。 【说明】因为惯性是物体保持原来的运动状态不变的性质，因此要解释惯性现象，必须明确原来的运动状态，具体回答步骤如下： ①判断研究的物体原来的运动状态； ②该物体发生了怎样的变化； ③该物体由于惯性要保持原来的运动状态； ④结果出现的现象。 示例：多媒体演示以下两实验(如图)。 (1)突然拉动小车　(2)小车突然停下来 学生观察实验后，小组讨论分析现象，学生大胆举手发言，与班上同学分享自己对此现象的分析结果。最后跟随老师一起按上述解题思路解释。 学生分析现象(1)：木块原来处于静止状态，突然拉动小车时，木块下部随车一起运动，上部由于惯性保持原来的静止状态，所以向后倒。 学生分析现象(2)：木块原来处于运动状态，小车突然停下时，木块下
部随车一起停止运动，上部由于惯性保持原来的运动状态，所以向前倒。 【说明】：①惯性是物体固有一种属性，是一切体都具有的反抗运动状态改变的一种“惰性”。 ②一切物体在任何情况都有惯性。一切物体包括气体、液体、固体；包括静止的物体和运动的物体、受力的物体和不受力的物体。 ③惯性有大小，惯性的大小由物体本身的质量决定，质量越大，惯性越大，与其他外界因素如速度大小、运动状态等无关。 ④惯性不是力，不能把惯性说成“惯性力”或“由于惯性作用”，也不能与力比较大小。 三、当堂练习 1、关于惯性，下列说法中正确的是( ) A、物体静止时有惯性，运动时没有惯性 B、物体保持静止或匀速直线运动状态时才有惯性 C、物体受力作用时才有惯性 D、物体的惯性与运动状态或是否受力无关 2、如图1(a)所示，木块与小车一起向右做匀速直线 运动，某时刻观察到如图l(b)所示的现象．由此可 判断物体向 运动 3、用绳子栓住一个小球在光滑的水平面上 作圆周运动，当绳子突然断裂，小球将（ ） A．保持原来圆周运动状态． B．保持绳断时的速度作匀速直线运动． C．小球运动速度减小，但保持直线． D．以上三种都有可能． 4、放学后，同学们在球场上踢足球，小丽用力把球踢了出去，同时感到脚上有点疼，这是因为 ；足球可以在草地上滚动一段距离，这是因为足球有 。 拓展拔高 5、踢出去的足球在草地上滚动一段距离后会停下来是由于受到 的作用；若运动的足球所受的力全部消失，则它将做 运动。 6、汽车刹车时，站在车内的人会向 倾倒，当汽车加速时，车内的人会 向 倾倒；当汽车左拐弯时，车内的人会向 倾倒；当车内的人会 向左倾倒时，车向 拐弯。 五、课堂小结 1、通过这节课的学习活动你有哪些收获？ 2、你还有什么想法吗？ 六、作业 基训P105 课堂练习4、5 课后巩固5、6、7、8 板书设计 课题： 科学探究 牛顿第一定律（2） 1 、定义 ： 物体都具有惯性。 惯性只与质量有关。 教学反思： 1、成功之处 2、不足之处 3、补救措施
附：检测试题
一选择题：
1、下列关于惯性的说法正确的是( ）
A.太空中的宇航员不具有惯性
B.物体运动时具有惯性，静止时不具有惯性
C.汽车在转弯时减速，是为了防止惯性带来的危害
D.运动员起跑时用力蹬地，是为了增大惯性提高成绩
2、下列有关惯性的说法不正确的是( )
A运动员跳远时助跑，利用了惯性
B.司机驾车时系安全带，可以减小惯性
C.自行车停止蹬踏后，仍继续前行，是因为人和车都具有惯性
D地球由西向东转，人竖直向上跳起来，仍落回原地，是因为人具有惯性
3、下列事件中利用惯性的一组是( )
①汽车行驶时，司机系着安全带②火车进站前，撤去动力，仍能进站③上岸后的鸭子，
振动翅膀，把身上的水抖掉④比赛中，运动员将冰壶推出，冰壶在冰面上继续向前运动
②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③
4、在某一时刻风筝处于静止状态，如果它受到的所有外力突然全部消失，它将( )
A.上升 B.下落 C.保持静止 D.可以向各个方向运动
5、如图所示，一个小钢球用细线悬挂在列车的顶棚上，如果小钢球突然向右摆动，则列车的运动状态可能是( )
（1）列车突然向左启动；
（2）列车突然向右启动；
（3）列车向左运动时，突然刹车；
（4）列车向右运动时，突然刹车
A. (1)和(4) B. (1)和(3)
C. (2)和(3) D. (2)和(4)
二填空题：
6、小明在立定跳远起跳时,用力向后蹬地，就能获得向前的力，这是因为物体间力的作用是 。离开地面后，由于 ，他在空中还能继续向前运动。
7、冰壶运动中，冰壶离手后，此时 (选填“受到’或“不受”)人的推力的作用，冰壶继续向前运动，说明物体的运动 (选填“需要”或“不需要”)力来维持；冰壶最终变为静止是因为受到了阻力作用的原因，说明力是 (选填“改变”或“维持”)物体运动状态的原因。
8、.小强行时被石块了一下身体向前倒对此情景合理的解释是:小强原来相对于地面是的，当他的 (选填“脚”或“上身”)的运动状态突然改变时，他的 (选填“脚”或“上身”)由于惯性仍保持原来的运动状态.