Unit 2 I'm in Class One, Grade Three.Lesson 10教案

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 英语 年级/册 三年级下册 教材版本
课题名称 Unit 2 I'm in Class One, Grade Three Lesson 10
难点名称 1、掌握单词：nine /ten. 2、能听懂、会说: What time is it It's nine o'clock.并能根据实际情况进行问答。
难点分析 从知识角度分析为什么难 先看钟表，根据时间提问，结合时间段有good morning,afternoon,night 等，并结合时间练习对话。
从学生角度分析为什么难 本课依照《新课标》要求学生能根据实际情况进行问答，培养学生初步运用语言的能力，难点不在于对话，而是熟练掌握1-10的英语数字。
难点教学方法 1.利用具体情境巩固掌握本课句型单词. 2.通过思考、研究、探讨合作解决。 3.运用多媒体教学进行解决。
教学环节 教学过程
导入 Step1 warming up (1). 教师与学生进行日常口语会话练习。 T: Hello, boys and girls. Welcome to classroom. S: Hello, teacher. T: How are you today S: Fine, thank you, and you T: I’m fine. （2）复习数字：全体同学手指伸出 1-8，要求最齐、最快。
知识讲解 （难点突破） Step2 presentation （一） 学习单词 （1）出示气球，老师带领学生一起数数有几个：引出单词nine, （2）同样方法出示10个苹果和学生一起数数：引出ten，利用课件让学生听单词，重复并记忆。 （二）学习课文 （1）听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。 听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。 (2)小组内合作学习各自不会的单词。 (3)齐读课文，选出较好的小组。 (4)小指点：There are some language points. Let's go and see together。 如： Mum, what time is it 妈妈，几点钟了？询问具体的时间: What time is it 可以用“It’s+数字(+o'clock).” 也可以用“数字（+o’clock）.”简略回答
课堂练习 （难点巩固） Step 3 Practice (5)练习句型 Practice the dialogue ,ask and answer each other questions
同桌两人练习句型A :What time is it B: It's 5 o'clock。老师巡回指导，对发音困难的学生及时指正。 (6)请学生表演。评选出表演最棒的一组。教师设定情景，两个学生见面并互相询问名字和年级。 S1：Good morning, what’s your name S2: Good morning, my name is ….. I’m in Class …. Grade…. What about you S1: I’m in Class … Grade ….what time is it S2: It's 5 o'clock . 教师板书重点句型：What time is it It's 5 o'clock并结合简笔画画出5点的钟表。教师请学生互相做对话练习。看谁做的最好。 连连看：巩固数字，请若干学生上黑板将单词和数字进行连一连，对做的好的学生进行奖励。 选择题：巩固句型，说说原因和意思。 （10）歌曲学习.学习The number song中的歌曲，教师播放录音，让学生伸出手指来一起唱。
小结 外国人与中国的文化差异较大，在朋友之间问候的时候也会问到What time is it？这是一种习惯。本地人回答时有时直接说数字，有时候用数字加o'clock。最后再次跟读课文.试唱歌曲。