人教版小学数学一年级下册 认识人民币教案

认识人民币
知识与技能：
1、使学生认识小面值的人民币，知道人民币的单位有元、角、分，
2、掌握人民币之间的关系：1元＝10角，1角＝10分。
过程与方法：
1、引导学深入读懂教材，让学生经历“认识各种小面值的人民币――掌握单位间的进率――简单换算”的过程；
2、培养学生的观察能力；
3、培养学生思维的灵活性、探究的积极性。培养学生的有序思维能力和灵活应用能力
情感态度与价值观：
1、感受数学与生活的紧密联系，渗透应用意识；培养学生积累操作、思考、解决简单数学问题活动经验。
2、注意培养一年级学生良好的学习习惯和学习数学的浓厚兴趣。养成爱护人民币的好习惯。教育学生要能拾金不昧。
教学重点：
识别人民币的方法和兑换人民币。
教学难点：
理解1元＝10角，1角＝10分。
教学过程：：
一、导入
1、视频导入
师：课前播放视频《一分钱》。同学们，你们会唱这首歌吗？这首歌主要讲什么呢？
生：主要讲了一个小朋友捡了一分钱交给警察叔叔。
师：说得真好，我们平时也要有拾金不昧的好品德。
师：同学们看看这个小朋友在干嘛？
生：买东西。
师：买东西需要什么？
生：钱。
师：那么说到钱啊，世界各国的钱有不同的名字,如：美国的钱叫美元，澳大利亚的钱叫澳元；香港的钱叫港元，那你们说一说中国的钱叫什么呢？（人民币）
教师出示课题，那么今天我们就来学习有关人民币的知识――认识人民币。
二、新课讲授
1、教师引入
师：老师这里有一些人民币，你们想不想认一认？(分别出示纸币5元、10元、20元、100元)
师：同学们这么棒！都能认出我手里的人民币，那现在你们再来认真的看一看大屏幕上的人民币你们都认识吗？看谁最认真！(课件出示人民币图片)
2、重点认识1元纸币。
谁来做光荣的小老师介绍自己的辨认1元方法？
壹是大写的汉字一，圆是人民币的单位，我们一般写成这个元（板书：元）国徽是我们国家的标志，我们爱护人民币，就表示我们热爱伟大的祖国，请同学们想想：我们在生活中该怎样爱护人民币呢？（不乱涂乱画乱折）
3、区分1元与1角的纸币
师：老师这还有一个一元。不是明明有数字一吗？哦，一后面有一个角，角也是人民币的单位（板书：角）
教师小结：一元和一角尽管都有一个一，可是单位不同差得可就远了。
区分纸币和硬币
举一举：全体同学与老师举起桌上的一元以及一角，有的小朋友举的是用纸做的，我们叫他纸币，有的小朋友举的是这种，是硬币。
认一认
我这还有一些人民币你们认识吗，谁做小老师到前面教一教（出示1分、2分、5分等人民币让学生辨认）
师：小朋友你们看：最后三枚硬币它们都是几分，分也是我们的一个人民币的单位（板书：分）
三、认识元角分之间的关系
小明和小亮都收到了妈妈给他们的红包，但是小明很不开心，他觉得妈妈偏心，因为他只有一张张人民币，但是小亮有十张，但是妈妈却说他们得到的钱都是一样的，让我们来看看他们的红包。师生推出1元=10角。
现在我有一个红包，发给同学们，谁坐得好就给谁，然后你来说一说，你的红包与小明和小花的有什么不同？又有什么相同？
揭示1角=10分 10分=1角。
看谁最厉害
出示题目让学生快速说出答案。
买卖商品
师：现在老师是一名售货员，我这里有一些文具，我们一起来看看。
（出示商品），现在呢，哪些同学想买，请举手。（教师抽同学来买，同时让学生说一说怎么买）
五、拓展
小明和小亮从来都不乱花钱，他们总是把自己的钱都存进了存钱罐，他们想买一件衣服送给妈妈当生日礼物，同学们，如果你们有钱了，你们准备买什么呢？
总结
师生总结今天学习的内容