2021-2022学年黑龙江省哈尔滨市方正县部分学校七年级上学期期末生物试卷（word版含解析）
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年黑龙江省哈尔滨市方正县部分学校七年级上学期期末生物试卷（word版含解析） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 218.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-03-18 00:00:00 | ||
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文档简介
2021-2022学年黑龙江省哈尔滨市方正县部分学校七年级（上）期末生物试卷
下列生物没有细胞结构的是（ ）
A. 新型冠状病毒 B. 酵母菌 C. 鲫鱼 D. 玉米
数一数如图一共有（ ）条食物链
A. 3 B. 4 C. 5 D. 6
黑龙江省煤炭资源丰富，煤主要是由古代的 形成的。（ ）
A. 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 裸子植物
在花的主要结构中，与果实和种子的形成（繁殖后代）有直接关系的是（ ）
A. 雌蕊和雄蕊 B. 柱头和花瓣 C. 花瓣和子房 D. 雄蕊和花托
植物的生长需要多种无机盐，其中含量最多的是（ ）
A. 氮、磷、钾 B. 氮、铁、钾 C. 氮、磷、钼 D. 磷、钾、硼
当草履虫生长到一定大小时，就会通过分裂产生新的个体。 ______ （判断对错）
植物通过蒸腾作用丧失了根吸收的99%的水分，这是一种极大的浪费。 ______ ．（判断对错）
“庄稼一枝花，全靠肥当家”，所以施肥越多，产量越高。 ______（判断对错）
生物之间存在着多种多样的关系，请将左右相对应的生物关系连接起来。
①七星瓢虫捕食蚜虫 A.合作关系
②蛔虫从人体获取营养物质 B.共生关系
③蜜蜂用舞蹈告知同伴蜜源位置 C.寄生关系
④豆科植物的根瘤菌和大豆生活在一起，互利互惠 D.捕食关系
为了探究绿叶能否在光下制造有机物，某同学进行了实验，实验过程如图所示。
（1）步骤①的目的是 ______。
（2）步骤②中，用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，目的是为了设置 ______。
（3）步骤④中，大烧杯中的M液体和小烧杯中的N液体依次是 ______
A．酒精、酒精
B．酒精、清水
C．清水、酒精
D．清水、清水
（4）加热一段时间后，小烧杯中的液体变成了 ______色，其中的叶片变成了 ______色。
（5）本实验的结果是：______（填“遮光”或“见光”）部分的叶片变蓝。
（6）本实验的结论是：______是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，______是光合作用的产物。
（7）根据该实验，能得出的结论是绿色植物进行光合作用的场所是 ______。
如图是细胞模式图，请据图回答问题：
（1）通过观察可以得出，此图是______细胞模式图。（填“植物”或“动物”）
（2）填出图中下列标号所指结构名称：1______； 3______。
（3）在细胞结构中，能够控制物质进出的结构是2______。
（4）在该细胞结构中存在的能量转换器是4______。（填“叶绿体”或“线粒体”）
（5）我们在制作该细胞的临时装片时，应该在载玻片的中央滴加一滴______，以保持细胞的正常形态。（填“清水”或“生理盐水”）
如图为种子呼吸作用和植物光合作用实验图，请根据图回答问题。
（1）瓶中种子萌发时，种子的______作用会加强，致使玻璃瓶内______气体浓度增大，从而使玻璃罩内幼苗的______作用增强。种子在萌发过程中，如果用手触摸盛有种子的玻璃瓶，会感到______。
（2）如果把漏斗和玻璃管阀门关闭，幼苗的______作用逐渐减弱，原因______。
（3）根据上述实验现象，可以看出光合作用和呼吸作用的密切关系，请完成呼吸作用和光合作用的反应式。
光合作用的反应式：______+____________+氧气
呼吸作用的反应式：______+______→______+______+能量。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】解：细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位。除病毒外，生物都是由细胞构成。选项中新型冠状病毒不具有细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。而酵母菌、鲫鱼、玉米等都具有细胞结构。
故选：A。
病毒是一种结构简单的微生物。细胞是生物体结构和功能的基本单位，并不是所有的生物都有细胞。
大多数的生物都是由细胞构成的，只有病毒是个例外，单独记住就可以。
2.【答案】B
【解析】解：食物链以生产者开始，以最高营养级结束。数食物链的条数时，要从绿色植物数起，然后按箭头指向依次下去，直到最高的营养级别，而不能有中途停止。图中食物链有：草→兔→猫头鹰，草→兔→蛇→猫头鹰，草→鼠→猫头鹰，草→鼠→蛇→猫头鹰，共4条。
故选：B。
食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。
掌握食物链的书写原则是解题的关键。
3.【答案】C
【解析】解：在距今2亿年以前，地球上曾经茂盛的生长着高达数十米的蕨类植物，它们构成了大片大片的森林，后来，这些蕨类植物灭绝了，它们的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，变成了煤炭。
故选：C。
蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大。
蕨类植物与人类的关系是重点，其他植物与人类的关系也要注意掌握。
4.【答案】A
【解析】解：植物完成传粉与受精两个生理过程后发育情况为
可见与果实和种子的形成有直接关系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊（合称花蕊）。
故选：A。
一朵完整的花的结构：花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱和子房）、雄蕊（花药和花丝），雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，花要经过传粉和受精过程后才能结出果实，最终雌蕊的子房发育成果实，胚珠发育成种子。
雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系是花的主要结构。
5.【答案】A
【解析】解：植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分。无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。
故选：A。
本题考查的是含氮、磷、钾等无机盐对植物生活的意义。首先明确植物生长需要哪些无机盐。
明确植物生长需要含氮、磷、钾无机盐，了解含氮磷钾的无机盐对植物生活的意义，可结合着具体的实例掌握。
6.【答案】√
【解析】解：细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，草履虫是单细胞生物，生长到一定大小时，就会通过细胞分裂产生新的个体，故说法正确。
故答案为：√
草履虫是单细胞生物，通过分裂方式繁殖。
掌握草履虫的结构及繁殖方式是解题的关键
7.【答案】×
【解析】解：植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义。蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分；促进了水和无机盐的运输；蒸腾作用还能降低植物体表面的温度，蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候。可见题中的叙述是错误的。
故答案为：×．
植物根吸收的水份大部分用于蒸腾作用，蒸腾作用有其重要的意义。据此解答。
只要熟练掌握了蒸腾作用的意义，就能做出正确的判断。
8.【答案】×
【解析】解：植物生长需要一定的营养物质，施肥的目的就是给植物提供生长必需的无机盐，施肥时要注意无机盐的种类和比例，合理施肥，有利于庄稼的生长发育。并不是施肥越多，越丰产，肥料多了使土壤溶液的浓度增大植物会失水。故题干说法错误。
故答案为：×。
植物生长需要一定的营养物质，主要是指无机盐，施肥时要注意无机盐的种类和比例，合理施肥。据此解答。
对于氮、磷、钾等无机盐对植物生活的意义要重点掌握。
9.【答案】解：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。七星瓢虫捕食蚜虫获取营养物质，属于捕食关系；蛔虫从人体获取营养物质，属于寄生关系；蜜蜂用舞蹈告知同伴蜜源位置，属于种内合作关系；豆科植物的根瘤菌和大豆生活在一起，互利互惠，彼此有利，属于共生关系。
故答案为：
【解析】生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
掌握生物与生物之间的故选是解题的关键。
10.【答案】让叶片内原有的有机物运走消耗掉 对照实验 C 绿 黄白 见光 光 淀粉 叶绿体
【解析】解：（1）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以，“步骤①中”，把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是为了将叶片中原有淀粉转运或耗尽。
（2）用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来，是为了形成对照实验，实验变量是光照。
（3）（4）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，所以步骤④中，大烧杯中的M液体和小烧杯中的N液体依次是清水、酒精。其目的是使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，酒精变为绿色。
（5）（6）遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色；叶片受光部分能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色。观察到的实验现象是遮光部分不变蓝，受光部分变蓝，这说明光合作用能制造淀粉；该实验同时还证明了光是光合作用的必要条件。
（7）绿叶的叶肉细胞中含叶绿体，叶绿体是光合作用的场所。
故答案为：（1）让叶片内原有的有机物运走消耗掉。
（2）对照实验。
（3）C。
（4）绿；黄白。
（5）见光。
（6）光；淀粉。
（7）叶绿体。
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：①暗处理→②选叶遮光→光照→③摘下叶片→④酒精脱色→⑤漂洗加碘→⑥观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
11.【答案】动物 细胞核 细胞质 细胞膜 线粒体 生理盐水
【解析】解：（1）该细胞结构具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等结构，不含细胞壁、液泡和叶绿体等结构，可判定其为动物细胞模式图。
（2）图示中1是细胞核是细胞的控制中心，3是细胞质，是生命的活动中心。
（3）2细胞膜的作用是保护和控制物质的进出。
（4）动物细胞的结构中，只具有一种能量转换器4线粒体，为细胞的生命活动提供能量。
（5）动物细胞用清水的话会因为渗透压吸水胀破，用和动物细胞液浓度相同的生理盐水目的是维持细胞的原有形状，便于观察。
故答案为：（1）动物；
（2）细胞核；细胞质；
（3）细胞膜；
（4）线粒体；
（5）生理盐水。
图示动物细胞的结构模式图：1细胞核；2细胞膜；3细胞质；4线粒体。据此解答。
明确动植物细胞的结构及功能是解题关键。
12.【答案】呼吸 二氧化碳 光合 发热 呼吸 氧气 二氧化碳 水 有机物 有机物 氧气 二氧化碳 氧气
【解析】解：（1）种子萌发需要适量的水，瓶中加水后种子的呼吸作用加强，放出大量的二氧化碳和能量，所以用手触摸盛有种子的玻璃瓶，会感到发热；二氧化碳是光合作用的原料，二氧化碳的增多使玻璃罩的幼苗的光合作用增强。
（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，幼苗进行光合作用释放出的氧无法进入瓶中，导致种子的呼吸作用因缺乏原料氧气而减弱。幼苗也会因缺少光合作用的原料二氧化碳，光合作用逐渐减弱。
（3）由分析知道光合作用、呼吸作用的概念，用公式表达为：
植物的光合作用公式：二氧化碳+水有机物+氧；呼吸作用的公式：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。
故答案为：（1）呼吸；二氧化碳；光合；发热
（2）呼吸；氧气
（3）植物的光合作用公式：
二氧化碳+水有机物+氧；
呼吸作用的公式：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。
分析：由我们所学的知识可以知道：（1）植物的光合作用公式：二氧化碳+水有机物+氧，光合作用的强度与光照和二氧化碳的浓度有关。
（2）呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，呼吸作用的强度和氧气的浓度和温度等有关。据此可以解答本题。
知道光合作用的原料恰好是呼吸作用的产物，而光合作用的产物是呼吸作用的原料。
第2页，共2页
第1页，共1页
下列生物没有细胞结构的是（ ）
A. 新型冠状病毒 B. 酵母菌 C. 鲫鱼 D. 玉米
数一数如图一共有（ ）条食物链
A. 3 B. 4 C. 5 D. 6
黑龙江省煤炭资源丰富，煤主要是由古代的 形成的。（ ）
A. 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 裸子植物
在花的主要结构中，与果实和种子的形成（繁殖后代）有直接关系的是（ ）
A. 雌蕊和雄蕊 B. 柱头和花瓣 C. 花瓣和子房 D. 雄蕊和花托
植物的生长需要多种无机盐，其中含量最多的是（ ）
A. 氮、磷、钾 B. 氮、铁、钾 C. 氮、磷、钼 D. 磷、钾、硼
当草履虫生长到一定大小时，就会通过分裂产生新的个体。 ______ （判断对错）
植物通过蒸腾作用丧失了根吸收的99%的水分，这是一种极大的浪费。 ______ ．（判断对错）
“庄稼一枝花，全靠肥当家”，所以施肥越多，产量越高。 ______（判断对错）
生物之间存在着多种多样的关系，请将左右相对应的生物关系连接起来。
①七星瓢虫捕食蚜虫 A.合作关系
②蛔虫从人体获取营养物质 B.共生关系
③蜜蜂用舞蹈告知同伴蜜源位置 C.寄生关系
④豆科植物的根瘤菌和大豆生活在一起，互利互惠 D.捕食关系
为了探究绿叶能否在光下制造有机物，某同学进行了实验，实验过程如图所示。
（1）步骤①的目的是 ______。
（2）步骤②中，用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，目的是为了设置 ______。
（3）步骤④中，大烧杯中的M液体和小烧杯中的N液体依次是 ______
A．酒精、酒精
B．酒精、清水
C．清水、酒精
D．清水、清水
（4）加热一段时间后，小烧杯中的液体变成了 ______色，其中的叶片变成了 ______色。
（5）本实验的结果是：______（填“遮光”或“见光”）部分的叶片变蓝。
（6）本实验的结论是：______是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，______是光合作用的产物。
（7）根据该实验，能得出的结论是绿色植物进行光合作用的场所是 ______。
如图是细胞模式图，请据图回答问题：
（1）通过观察可以得出，此图是______细胞模式图。（填“植物”或“动物”）
（2）填出图中下列标号所指结构名称：1______； 3______。
（3）在细胞结构中，能够控制物质进出的结构是2______。
（4）在该细胞结构中存在的能量转换器是4______。（填“叶绿体”或“线粒体”）
（5）我们在制作该细胞的临时装片时，应该在载玻片的中央滴加一滴______，以保持细胞的正常形态。（填“清水”或“生理盐水”）
如图为种子呼吸作用和植物光合作用实验图，请根据图回答问题。
（1）瓶中种子萌发时，种子的______作用会加强，致使玻璃瓶内______气体浓度增大，从而使玻璃罩内幼苗的______作用增强。种子在萌发过程中，如果用手触摸盛有种子的玻璃瓶，会感到______。
（2）如果把漏斗和玻璃管阀门关闭，幼苗的______作用逐渐减弱，原因______。
（3）根据上述实验现象，可以看出光合作用和呼吸作用的密切关系，请完成呼吸作用和光合作用的反应式。
光合作用的反应式：______+____________+氧气
呼吸作用的反应式：______+______→______+______+能量。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】解：细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位。除病毒外，生物都是由细胞构成。选项中新型冠状病毒不具有细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。而酵母菌、鲫鱼、玉米等都具有细胞结构。
故选：A。
病毒是一种结构简单的微生物。细胞是生物体结构和功能的基本单位，并不是所有的生物都有细胞。
大多数的生物都是由细胞构成的，只有病毒是个例外，单独记住就可以。
2.【答案】B
【解析】解：食物链以生产者开始，以最高营养级结束。数食物链的条数时，要从绿色植物数起，然后按箭头指向依次下去，直到最高的营养级别，而不能有中途停止。图中食物链有：草→兔→猫头鹰，草→兔→蛇→猫头鹰，草→鼠→猫头鹰，草→鼠→蛇→猫头鹰，共4条。
故选：B。
食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。
掌握食物链的书写原则是解题的关键。
3.【答案】C
【解析】解：在距今2亿年以前，地球上曾经茂盛的生长着高达数十米的蕨类植物，它们构成了大片大片的森林，后来，这些蕨类植物灭绝了，它们的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，变成了煤炭。
故选：C。
蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大。
蕨类植物与人类的关系是重点，其他植物与人类的关系也要注意掌握。
4.【答案】A
【解析】解：植物完成传粉与受精两个生理过程后发育情况为
可见与果实和种子的形成有直接关系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊（合称花蕊）。
故选：A。
一朵完整的花的结构：花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱和子房）、雄蕊（花药和花丝），雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，花要经过传粉和受精过程后才能结出果实，最终雌蕊的子房发育成果实，胚珠发育成种子。
雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系是花的主要结构。
5.【答案】A
【解析】解：植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分。无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。
故选：A。
本题考查的是含氮、磷、钾等无机盐对植物生活的意义。首先明确植物生长需要哪些无机盐。
明确植物生长需要含氮、磷、钾无机盐，了解含氮磷钾的无机盐对植物生活的意义，可结合着具体的实例掌握。
6.【答案】√
【解析】解：细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，草履虫是单细胞生物，生长到一定大小时，就会通过细胞分裂产生新的个体，故说法正确。
故答案为：√
草履虫是单细胞生物，通过分裂方式繁殖。
掌握草履虫的结构及繁殖方式是解题的关键
7.【答案】×
【解析】解：植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义。蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分；促进了水和无机盐的运输；蒸腾作用还能降低植物体表面的温度，蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候。可见题中的叙述是错误的。
故答案为：×．
植物根吸收的水份大部分用于蒸腾作用，蒸腾作用有其重要的意义。据此解答。
只要熟练掌握了蒸腾作用的意义，就能做出正确的判断。
8.【答案】×
【解析】解：植物生长需要一定的营养物质，施肥的目的就是给植物提供生长必需的无机盐，施肥时要注意无机盐的种类和比例，合理施肥，有利于庄稼的生长发育。并不是施肥越多，越丰产，肥料多了使土壤溶液的浓度增大植物会失水。故题干说法错误。
故答案为：×。
植物生长需要一定的营养物质，主要是指无机盐，施肥时要注意无机盐的种类和比例，合理施肥。据此解答。
对于氮、磷、钾等无机盐对植物生活的意义要重点掌握。
9.【答案】解：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。七星瓢虫捕食蚜虫获取营养物质，属于捕食关系；蛔虫从人体获取营养物质，属于寄生关系；蜜蜂用舞蹈告知同伴蜜源位置，属于种内合作关系；豆科植物的根瘤菌和大豆生活在一起，互利互惠，彼此有利，属于共生关系。
故答案为：
【解析】生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
掌握生物与生物之间的故选是解题的关键。
10.【答案】让叶片内原有的有机物运走消耗掉 对照实验 C 绿 黄白 见光 光 淀粉 叶绿体
【解析】解：（1）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以，“步骤①中”，把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是为了将叶片中原有淀粉转运或耗尽。
（2）用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来，是为了形成对照实验，实验变量是光照。
（3）（4）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，所以步骤④中，大烧杯中的M液体和小烧杯中的N液体依次是清水、酒精。其目的是使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，酒精变为绿色。
（5）（6）遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色；叶片受光部分能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色。观察到的实验现象是遮光部分不变蓝，受光部分变蓝，这说明光合作用能制造淀粉；该实验同时还证明了光是光合作用的必要条件。
（7）绿叶的叶肉细胞中含叶绿体，叶绿体是光合作用的场所。
故答案为：（1）让叶片内原有的有机物运走消耗掉。
（2）对照实验。
（3）C。
（4）绿；黄白。
（5）见光。
（6）光；淀粉。
（7）叶绿体。
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：①暗处理→②选叶遮光→光照→③摘下叶片→④酒精脱色→⑤漂洗加碘→⑥观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
11.【答案】动物 细胞核 细胞质 细胞膜 线粒体 生理盐水
【解析】解：（1）该细胞结构具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等结构，不含细胞壁、液泡和叶绿体等结构，可判定其为动物细胞模式图。
（2）图示中1是细胞核是细胞的控制中心，3是细胞质，是生命的活动中心。
（3）2细胞膜的作用是保护和控制物质的进出。
（4）动物细胞的结构中，只具有一种能量转换器4线粒体，为细胞的生命活动提供能量。
（5）动物细胞用清水的话会因为渗透压吸水胀破，用和动物细胞液浓度相同的生理盐水目的是维持细胞的原有形状，便于观察。
故答案为：（1）动物；
（2）细胞核；细胞质；
（3）细胞膜；
（4）线粒体；
（5）生理盐水。
图示动物细胞的结构模式图：1细胞核；2细胞膜；3细胞质；4线粒体。据此解答。
明确动植物细胞的结构及功能是解题关键。
12.【答案】呼吸 二氧化碳 光合 发热 呼吸 氧气 二氧化碳 水 有机物 有机物 氧气 二氧化碳 氧气
【解析】解：（1）种子萌发需要适量的水，瓶中加水后种子的呼吸作用加强，放出大量的二氧化碳和能量，所以用手触摸盛有种子的玻璃瓶，会感到发热；二氧化碳是光合作用的原料，二氧化碳的增多使玻璃罩的幼苗的光合作用增强。
（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，幼苗进行光合作用释放出的氧无法进入瓶中，导致种子的呼吸作用因缺乏原料氧气而减弱。幼苗也会因缺少光合作用的原料二氧化碳，光合作用逐渐减弱。
（3）由分析知道光合作用、呼吸作用的概念，用公式表达为：
植物的光合作用公式：二氧化碳+水有机物+氧；呼吸作用的公式：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。
故答案为：（1）呼吸；二氧化碳；光合；发热
（2）呼吸；氧气
（3）植物的光合作用公式：
二氧化碳+水有机物+氧；
呼吸作用的公式：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。
分析：由我们所学的知识可以知道：（1）植物的光合作用公式：二氧化碳+水有机物+氧，光合作用的强度与光照和二氧化碳的浓度有关。
（2）呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，呼吸作用的强度和氧气的浓度和温度等有关。据此可以解答本题。
知道光合作用的原料恰好是呼吸作用的产物，而光合作用的产物是呼吸作用的原料。
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第1页，共1页
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