2021-2022学年四川省达州市渠县七年级上学期期末生物试卷（word版含解析）

2021-2022学年四川省达州市渠县七年级（上）期末生物试卷
一、选择题（本大题共30小题，共60.0分）
下列不属于生物基本特征的是（　　）
A. 能够繁殖 B. 能生长、发育
C. 能运动和发声 D. 能适应和影响环境
下列各项中属于生命现象的是（　　）
A. 青蛙产卵 B. 火山爆发 C. 波涛汹涌 D. 日出日落
某小组同学将调查到的生物进行分类，他们将萝卜、白菜、月季、银杏等归为一类，而将蚯蚓、蜜蜂、鱼、猫、狗等归为另一类，他们归类的依据是（　　）
A. 用途 B. 生活环境 C. 数量 D. 形态结构特点
企鹅能生活在南极，这体现了生物与环境之间的关系是（　　）
A. 生物能适应环境 B. 生物能影响环境
C. 环境能影响生物 D. 环境能适应生物
狮子猎杀角马，它们这种关系是（　　）
A. 捕食关系 B. 共生关系 C. 寄生关系 D. 合作关系
下列植物中，不属于被子植物的是（　　）
A. 桃树 B. 梨树 C. 松树 D. 枣树
下面不是一个生态系统的是（　　）
A. 一块农田 B. 一片树林 C. 一个湖泊 D. 一群小鸡
下列关于食物链的说法正确的是（　　）
A. 食物链的起始部分是分解者
B. 食物链反应的是生物之间吃与被吃的关系
C. 食物链中可以没有生产者
D. 构成食物链至少要有三种生物
下面哪一项不属于生物圈的范围（　　）
A. 地球的地幔 B. 大气圈的底部 C. 岩石圈的表面 D. 水圈的大部
探索微观世界离不开显微镜，下列关于显微镜的操作正确的是（　　）
A. 对光时使用高倍物镜 B. 调节反光镜改变物像大小
C. 光线较暗时要用大光圈 D. 大幅下降镜筒时不应侧视物镜
病人长期不能正常进食会变得消瘦，治疗过程中点滴的葡萄糖可以为病人提供生命活动所需的能量。人体内能分解葡萄糖提供能量的主要细胞结构是（　　）
A. 叶绿体 B. 线粒体 C. 液泡 D. 细胞核
最近，博主李子柒的视频在网上广受关注，她用吃剩的葡萄皮将一块白纱染成淡紫色，为自己做了一条连衣裙。葡萄皮中紫色物质来自于细胞的（　　）
A. 细胞膜 B. 细胞质 C. 细胞核 D. 液泡
在用显微镜观察人的口腔上皮细胞的实验中，下列说法正确的是（　　）
A. 制作临时装片时要在载玻片的中央滴一滴清水
B. 盖盖玻片时，先使它的一边接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上
C. 观察装片时，发现物像在视野的左上方，应将装片向右下方移动
D. 物像的放大倍数是目镜和物镜放大倍数之和
受精卵最初分裂形成的细胞是球形的，而组成人体的细胞形状却多种多样。这是因为细胞发生了（　　）
A. 生长 B. 分化 C. 分裂 D. 衰老
由不同的组织按照一定的次序联合起来形成的是（　　）
A. 细胞 B. 器官 C. 系统 D. 个体
植物的根尖和芽尖之所以具有分裂能力，这是因为它们具有（　　）
A. 分生组织 B. 保护组织 C. 营养组织 D. 输导组织
在多细胞生物体的结构层次中，与皮肤属于同一结构层次的是（　　）
A. 神经元 B. 血液 C. 根 D. 西瓜皮
俗话说“种瓜得瓜，种豆得豆”，这主要是与细胞中何种结构有关（　　）
A. 细胞核 B. 细胞质 C. 细胞膜 D. 细胞壁
小麦是制作面食的主要原料，小麦种子中的营养物质主要贮存在（　　）
A. 胚芽 B. 胚轴 C. 子叶 D. 胚乳
某地修建了一座火力发电厂，几年后原来这里生长的绿茸茸的植物不见了。这些最先消失的植物最可能是（　　）
A. 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 裸子植物
人体的血液，属于哪一结构层次？（　　）
A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统
下列哪项不属于单细胞生物是（　　）
A. 草履虫 B. 衣藻 C. 变形虫 D. 蚯蚓
克隆羊“多莉”与提供细胞核的母羊长得最像，那是因为（　　）
A. 细胞核控制物质进出细胞 B. 细胞核是细胞的控制中心
C. 细胞核具有保护作用 D. 细胞核是流动的
草履虫可以独立完成生命活动，其中完成氧的摄入、二氧化碳的排出的结构是（　　）
A. 表膜 B. 口沟 C. 胞肛 D. 纤毛
下列哪一种植物是我国一级保护濒危蕨类植物（　　）
A. 松树 B. 桫椤 C. 桃树 D. 铁树
天寒地冻不适合播种，其主要原因是缺乏种子萌发所需的（　　）
A. 一定的水分 B. 适宜的温度 C. 充足的空气 D. 光照
通过实验比较，玉米幼苗在土壤浸出液中比在蒸馏水中生长得好，说明玉米幼苗的生长需要（　　）
A. 有机物 B. 无机盐 C. 水 D. 二氧化碳
桃花凋谢后不久，结出了桃子。发育成桃子的是桃花的（　　）
A. 花瓣 B. 花药 C. 花柱 D. 子房
桃树吸收水分的主要部位在它的（　　）
A. 树皮 B. 叶子 C. 桃花 D. 根尖
若只有一朵花也能结出果实和种子，则这朵花必须具有（　　）
A. 雌蕊 B. 雄蕊 C. 雄蕊和雌蕊 D. 花柱
二、填空题（本大题共3小题，共14.0分）
在一定的空间范围内，______与 ______所形成的统一的整体叫做生态系统。在此系统中，不同生物之间由于 ______与 ______的关系而形成的链状结构叫食物链，往往有很多条食物链彼此交错连接，形成 ______。
细胞是生物体 ______和 ______的基本单位。无论是植物细胞还是动物细胞都具有 ______、______和 ______基本结构。
染色体是由 ______ 和 ______ 两种物质组成的． ______ 是遗传物质，因此可以说染色体是遗传物质的 ______ ．
三、简答题（本大题共2小题，共20.0分）
如图是细胞模式图，请根据图示回答问题。
（1）图中乙细胞最外层①是______。
（2）②是______，控制着物质的进出，③是______，其中储存着遗传信息。
（3）含有细胞液的结构是______（填图中的数字序号）。
（4）图中甲细胞没有结构⑥，你认为该结构最可能是______。
如图中图甲为菜豆种子和玉米种子的结构图，图乙为菜豆幼苗图，据图分析作答：
（1）请填写下列结构名称：
①______；
②______；
③______；
④______；
⑤______。
（2）菜豆种子的食用部分主要是标号 ______所示的结构，这说明该结构的主要作用是 ______，而具有相似功能的结构在玉米种子里则是标号 ______所示的部分，若在该部分滴加碘液，则出现的现象是 ______，原因是该结构含有 ______。
（3）图乙所示为菜豆幼苗，图中的a、b部分分别由菜豆种子中标号 ______、______的部分发育而来。图中a所示结构是 ______发育而来的，根向下生长，从土壤中吸收 ______和 ______。
四、实验探究题（本大题共1小题，共6.0分）
如图是某生物兴趣小组的同学为探究植物的光合作用设计的实验。首先将两个装置放在黑暗处一昼夜，之后放在光下照射几小时，然后各取一片叶，放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，取出叶片，用清水漂洗后，滴加碘液。请根据实验回答问题：
（1）该实验中氢氧化钠溶液的作用是： ______ 。
（2）装置甲和装置乙可形成对照实验，其变量 ______ 。
（3）滴加碘液后，装置 ______ 中的叶片变成蓝色。
（4）分析实验现象可得出结论： ______ 是绿色植物光合作用的原料。
（5）在实验过程中，玻璃钟罩内壁出现的水珠主要来自植物的 ______ 作用。
（6）如果将装置乙中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊，装置乙需放在 ______ 环境中。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：据分析可见：A、B、D都属于生物基本特征，A、B、D不符合题意；
C、能运动发声不属于生物的基本特征，如植物不能移动位置、发出声音。C符合题意；
故选：C。
生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；生物都能适应环境，也能影响环境。 解答时结合题意从生物的特征切入
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2.【答案】A
【解析】解：A、青蛙产卵，说明生物能够繁殖，属于生命现象。
BCD、此三项都属于自然现象，不属于生命现象。
故选：A。
生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传和变异。
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
3.【答案】D
【解析】解：由题意可知，萝卜、白菜、月季、银杏属于植物；而蚯蚓、蜜蜂、鱼、猫、狗属于动物。可见，他们是按照形态结构特点进行分类的。
故选：D。
生物有多种分类方法，按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物；
按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等；
按照用途，将生物分为农作物、家禽、家畜等，解答即可。
解此题的关键是理解掌握生物分类的方法，按要求对生物进行分类。
4.【答案】A
【解析】解：南极地区气候寒冷，温度很低。生活在南极地区的企鹅，体内脂肪可厚达4厘米，脂肪保暖有了利于保持体温维持正常的生长，胸部皮下的脂肪厚可以保护胸内的器官心脏避免冻伤，这说明生物能适应寒冷环境。
故选：A。
环境影响生物的生活，生物必须适应环境才能生存下去，每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。
解答此类题目的关键是理解生物对环境的适应是相对的。
5.【答案】A
【解析】解：狮子捕杀角马，获取食物，维持生存，属于捕食关系。
故选：A。
生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
掌握生物之间的关系是解题的关键。
6.【答案】C
【解析】解：ABD、桃树、梨树、枣树的种子外面有果皮包被着，属于被子植物。
C、松树的种子外面无果皮包被着，属于裸子植物，不属于被子植物。
故选：C。
被子植物和裸子植物都结种子，同属于种子植物，被子植物与裸子植物的根本区别是种子外面有无果皮包被着，裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来。
裸子植物和被子植物的主要区别是种子外面有无果皮包被着，掌握了这点即可答题。
7.【答案】D
【解析】解：选项中一块农田、一片树林、一个湖泊都既包括了这条农田所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，是一个生态系统；一群小鸡只包括生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境，不能构成一个完整的生态系统。
故选：D。
在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。它包括生物部分和非生物部分。生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。据此解答。
熟练掌握了生态系统的概念是解题的关键。
8.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查食物链和食物网。难度不大。解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成。
【解答】
食物链反映的是生物之间吃与被吃这种关系的，食物链中不应该出现非生物部分和分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者，箭头指向捕食者。
A.食物链的始点必须是生产者，而不能是分解者，A错误；
B.食物链反应的是生物之间吃与被吃的关系，即捕食关系，B正确；
C.食物链反映的是生物之间吃与被吃这种关系的，食物链中必须有生产者，C错误；
D.食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…起始点是生产者，不一定必须有三种生物，如草→鸟，可以是两种生物，D错误。
故选B。
9.【答案】A
【解析】解：生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面；地球的地幔不属于生物圈范围。所以A符合题意。
故选：A。
物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统，据此解答。
解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。
10.【答案】C
【解析】解：A、对光时应使用低倍物镜，A错误。
B、调节反光镜是用来对光和调节视野光线强弱的，不能改变物像的大小，B错误。
C、显微镜视野亮度的调节：光线强时，用遮光器的小光圈、反光镜的平面镜调节；光线弱时，用遮光器的大光圈、反光镜的凹面镜调节。如果光线较暗时，应转动遮光器，调至大光圈，同时配合使用反光镜的凹面镜。C正确。
D、大幅下降镜筒时应侧视物镜，避免物镜压坏玻片标本，D错误。
故选：C。
使用显微镜的步骤可概括为：取镜安放、对光、观察、收镜。
有关显微镜使用方面的题都很重要。要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了。
11.【答案】B
【解析】解：A、植物细胞内的能量转换器有叶绿体和线粒体两种；动物细胞内只有线粒体一种。植物的绿色部分含有叶绿体，叶绿体是绿色植物所特有的，是光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能。叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中。A错误；
B、线粒体是植物细胞和动物细胞都含的能量转换器。线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量。B正确；
C、液泡内的细胞液中溶解着多种物质，C错误；
D、细胞核是遗传物质的控制中心，D错误。
故选：B。
能量转换器包括叶绿体和线粒体．叶绿体是光合作用的场所，将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量
叶绿体与线粒体的区别：叶绿体是贮存能量，将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体则是释放能量．将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用．联系：都是细胞中的能量转换器．
12.【答案】D
【解析】解：液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，所以葡萄皮中紫色物质来自于细胞的液泡，D正确。
故选：D。
植物的细胞结构主要有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等，各具有一定的功能，分析解答。
掌握细胞的结构和功能是解题的关键。
13.【答案】B
【解析】解：A、制作人的口腔上皮细胞临时装片时要在载玻片的中央滴一滴浓度为0.9%的生理盐水，目的是为了维持细胞的正常形态。故不符合题意。
B、在盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，其目的是防止出现气泡。故符合题意。
C、我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。观察装片时，发现物像在视野的左上方，应将装片向左上方移动玻片，物像才向右下方移动到视野的中央。故不符合题意。
D、显微镜的放大倍数是目镜放大倍数和物镜放大倍数的乘积。故不符合题意。
故选：B。
本题考查的是使用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装，首先明确制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤有：擦、滴、刮、涂、盖、染。
解答此类题的关键是根据所学知识对方法步骤、操作要点、注意事项作出合理的解释。
14.【答案】B
【解析】解：A、细胞生长是细胞体积由小变大的过程，而细胞的形状不变；
B、细胞分化是细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，因此细胞分化使细胞形状不同；
C、细胞分裂使细胞分裂数目增多，而细胞的形状不变；
D、细胞衰老是细胞的生理功能退化的过程，而细胞的形状不变。
因此“受精卵最初分裂形成的细胞是球形的，而组成人体的细胞形状却多种多样”。这是因为细胞发生了细胞分化。
故选：B。
（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。
（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。
（3）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。
解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂、细胞分化、细胞生长的概念和特点。
15.【答案】B
【解析】解：细胞：除病毒以外，生物体结构和功能的基本单位是细胞。组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构。系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。
故选：B。
器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构。据此作答。
只要熟练掌握不同结构层次的概念就能轻松作答
16.【答案】A
【解析】解：A、分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织。如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织。故A符合题意；
B、保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能。故B不合题意；
C、营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。因此营养组织有制造和储存营养的功能。植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织。故C不合题意；
D、输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，二者属于输导组织。故D不合题意；
故选：A。
植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等，它们各有一定的生理功能。
本题考查学生对植物的基本组织的作用知识点的掌握情况。属于基础题。
17.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查植物体和动物体的结构层次。解题的关键是理解掌握植物体和动物体的结构层次。
【解答】
动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，皮肤是由不同的组织构成的器官。
A.神经元属于细胞，A不符合题意；
B.血液属于结缔组织，B不符合题意；
C.根属于营养器官，C符合题意；
D.西瓜皮属于保护组织，D不符合题意。
故选C。
18.【答案】A
【解析】解：A：细胞核是细胞的控制中心，在细胞的代谢、生长、分化中起着重要作用，是遗传物质的主要存在部位，对于物种的稳定有重要作用。符合题意
B：细胞质是进行新陈代谢的主要场所，绝大多数的化学反应都在细胞质中进行，故不选。
C：细胞膜有多种生理功能。比如说，物质交换、细胞识别、分泌、排泄、免疫，等等。其中，与周围环境进行物质交换是细胞膜的重要生理功能，故不选。
D：细胞壁具有保护和支持作用，故不选。
故选：A。
“种瓜得瓜，种豆得豆”体现了生物的一种遗传现象，而生物的遗传物质位于细胞的细胞核内。
本题考查了细胞核对于生物的遗传，和物种的稳定具有重要作用。
19.【答案】D
【解析】解：A、胚芽是胚的一部分，不是单子叶植物储存营养物质的结构，A错误；
B、胚轴是胚的结构，将来发育成根与茎相连的部位，B错误；
C、子叶是胚的一部分，是双子叶植物储存营养物质的结构，C错误；
D、胚乳是小麦储存营养物质的结构，D正确．
故选：D．
小麦和玉米都属于单子叶植物，单子叶植物种子的结构包括：种皮、胚乳和胚，胚乳里贮存着营养物质，如图所示玉米种子的结构：
可见面粉就是小麦的胚乳加工来．
明确单子叶植物种子和双子叶植物种子的营养物质储存的结构是解题的关键．
20.【答案】B
【解析】解：苔藓植物的叶很薄，只有一层上皮细胞构成，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，威胁到苔藓植物的生存，因此人们通常把当做监测空气污染程度的指示植物。
燃煤火力发电厂在燃煤的过程中会产生大量的二氧化硫等有毒气体，影响苔藓植物的生存，在污染严重的火力发电厂附近，苔藓植物一般很少见。
故选：B。
苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。因此人们通常把当做监测空气污染程度的指示植物。
苔藓植物与人类的关系在考试中经常出现，多以选择题的形式，注意掌握。
21.【答案】B
【解析】解：细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分裂、分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等；如图：
名称 分布 功能
上皮组织 分布在身体表面和各种官腔的内表面 具有保护、分泌等功能
肌肉组织 可分为骨骼肌、平滑肌和心肌三种 具有收缩、舒张功能
神经组织 由神经细胞与神经胶质细胞组成 能够产生和传导兴奋
结缔组织 在人体分布广泛，几乎遍布所有器官。 有支持、连接、保护、营养等功能
根据血液的功能可知血液属于结缔组织。
故选：B。
细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分裂、分化形成组织；由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官；再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统。人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体，据此解答。
解此题的关键是理解掌握人体的结构层次。
22.【答案】D
【解析】解：草履虫、衣藻、变形虫的身体都只是由一个细胞构成的生物，属于单细胞生物；蚯蚓属于多细胞的动物。
故选：D。
除病毒外，生物可根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。身体只是由一个细胞构成的生物，叫做单细胞生物。常见的有草履虫、眼虫、衣藻、变形虫、酵母菌等。
解答此题的关键是明确单细胞生物只由一个细胞构成，熟知常见的单细胞生物。
23.【答案】B
【解析】解：由分析可知，细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心．对生物的遗传具有重要意义．因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁．小羊多莉虽然是由第三只羊分娩出来的，但长相却一点也不象第三只羊，原因就是因为小羊多莉的细胞核不是由第三只羊提供的，而是来自于供核羊．而遗传信息主要位于细胞核内．因此多莉长得像供核羊．
故选：B
细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心．据此解答．
细胞核在生物遗传中的重要功能──遗传信息库．
24.【答案】A
【解析】解：草履虫的结构及功能如下图：
可见，草履虫完成氧的摄入、二氧化碳的排出的结构是表膜。
故选：A。
草履虫是单细胞的动物，通过一个细胞可以完成各项生命活动。
这部分内容是考试的重点，注意掌握，可结合草履虫的图形来帮助理解和掌握。
25.【答案】B
【解析】解：桫椤为我国一级保护的濒危植物。桫椤有根、茎、叶的分化，但没有花、果实和种子，体内有输导组织，靠孢子繁殖后代，生殖过程离不开水，因此它属于蕨类植物。
故选：B。
藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；裸子植物，无花，种子裸露，不能形成果实，只有根、茎、叶、种子四种器官；被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。
解答此题的关键是明确各植物类群的特征。
26.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查种子萌发的条件。解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件。
【解答】
种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，以及种子不在休眠期。天寒地冻不适合播种，主要原因是缺乏种子萌发所需的适宜的温度，B符合题意。
故选B。
27.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查植物生长需要无机盐，意在考查学生对知识的理解和记忆能力、分析问题和解决问题的能力，掌握植物生长需要无机盐是解题的关键。
【解答】
植物的生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。土壤浸出液中含有各种无机盐，蒸馏水中不含无机盐，玉米幼苗在土壤浸出液中比在蒸馏水中生长得好，说明玉米幼苗的生长需要无机盐。故B符合题意。
故选B。
28.【答案】D
【解析】解：当桃花完成传粉受精后，花柱、花萼等结构都逐渐凋落，只有雌蕊的子房才膨大，发育情况为：
可见胚珠发育成种子，子房发育成果实，桃子属于果实，由桃花的子房发育而成。
故选：D。
此题考查果实和种子的形成，胚珠发育成种子，子房发育成果实，据此答题。
在果实的形成过程中，胚珠发育成种子，子房发育成果实。
29.【答案】D
【解析】解：植物吸收水和无机盐的主要器官是根尖，根尖吸水和无机盐的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，增加了根的吸收面积，成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。
故选：D。
根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区，解答即可。
解答此类题目的关键是理解植物吸收水分的主要部位在根尖。
30.【答案】C
【解析】解：一朵花只有完成传粉和受精后，子房才继续发育形成果实。若只有一朵花也能结出果实和种子，则这朵花必须具有雄蕊和雌蕊，进行自花传粉。一朵花的花粉通过一定的方式落到同一朵花的柱头上的方式，叫自花传粉，再经过受精后，雌蕊的子房将来发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。
故选：C。
花根据是否同时具有雄蕊和雌蕊，分为单性花和两性花。
传粉和受精完成以后，只有雌蕊的子房继续发育成果实。
31.【答案】生物 环境 吃 被吃 食物网
【解析】解：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统，如一片森林。在生态系统中，不同的生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链，如草→兔→狐。多条食物链彼此交错连接，形成食物网。
故答案为：生物；环境；吃；被吃；食物网
生态系统指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体，在这个统一整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约，不断演变，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态。
掌握生态系统的概念是解题的关键。
32.【答案】结构 功能 细胞膜 细胞核 细胞质
【解析】解：细胞是生物体结构和功能的基本单位，无论是植物细胞还是动物细胞都具有：细胞膜、细胞核、细胞质；而细胞壁、液泡和叶绿体是植物细胞特有的，动物细胞没有。
故答案为：结构；功能；细胞膜；细胞核；细胞质。
细胞是生物体结构和功能的基本单位（病毒除外），植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡、细胞核、叶绿体等，而动物细胞有细胞膜，细胞质，细胞核等．动物细胞与植物细胞相比，相同点是都具有细胞膜、细胞核、细胞质；不同点是植物细胞比动物细胞多细胞壁、液泡和叶绿体。
关键点：动、植物细胞的基本结构和功能及二者的异同。
33.【答案】DNA；蛋白质；DNA；载体
【解析】解：细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两种物质组成，DNA是主要的遗传物质，它的结构像一个螺旋形的梯子．一条染色体上包含一个DNA分子．一个DNA分子上包含有多个基因，基因是染色体上具有特定遗传信息的DNA片段．因此，染色体是遗传物质的载体．
故答案为：DNA； 蛋白质；DNA；载体
染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的，DNA上有遗传信息，基因是具有特定遗传信息的DNA片段．染色体的结构如图：
解答此类题目的关键是理解掌握染色体的组成．
34.【答案】细胞壁 细胞膜 细胞核 ⑤ 叶绿体
【解析】解：由细胞模式图可知：①代表细胞壁，②代表细胞膜，③代表细胞核，④代表细胞质，⑤代表液泡，⑥代表叶绿体。
（1）①细胞壁是植物细胞最外层透明的薄壁，具有保护和支持细胞的作用；
（2）②细胞膜具有保护和控制物质进出细胞的作用；③细胞核内有遗传物质，是遗传信息库。
（3）⑤是液泡，液泡里面有细胞液，细胞液溶解多种物质，植物细胞的气味和味道等物质都存在于细胞液中。
（4）动物细胞比植物细胞少了细胞壁、液泡和叶绿体，⑥是叶绿体。
故答案为：（1）细胞壁；（2）细胞膜；细胞核；（3）⑤；（4）叶绿体。
此题考查的知识点是动物细胞和植物细胞的结构和功能以及动物细胞与植物细胞的区别。解答时结合细胞模式图，说出动、植物细胞的结构和功能，并比较它们的相同点和不相同点。
解此题的关键是结合细胞结构示意图说出动、植物的结构和功能。
35.【答案】胚根 胚轴 胚芽 子叶 种皮 ④ 储存营养物质 ⑩ 变蓝 淀粉 ① ③ 胚根 水 无机盐
【解析】解：（1）菜豆种子的结构包括种皮和胚，图中①胚根、②胚轴、③胚芽、④子叶、⑤种皮。
（2）菜豆属于双子叶植物，种子的营养物质储存在子叶里，所以菜豆种子的食用部分主要是标号④子叶。玉米属于单子叶植物，营养物质储存在⑩胚乳里，若在该部分滴加碘液，会变蓝，因为营养物质主要是淀粉。
（3）图乙所示为菜豆幼苗，图中的a根由种子的①胚根发育而来，b茎由③胚芽发育而来。胚根发育成根后，根向下生长，从土壤中吸收水和无机盐。
故答案为：（1）胚根；胚轴；胚芽；子叶；种皮
（2）④；储存营养物质；⑩；变蓝；淀粉
（3）①；③；胚根；水、无机盐（顺序可互换）
1、菜豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳。它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。图甲中，①胚根、②胚轴、③胚芽、④子叶、⑤种皮，⑥子叶、⑦胚芽、⑧胚轴、⑨胚根、⑩胚乳。
2、图乙中，a根、b茎、c叶、d子叶。种子萌发时，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部位。
掌握种子的结构及萌发过程是解题的关键。
36.【答案】吸收二氧化碳 有无二氧化碳 乙 二氧化碳 蒸腾 黑暗
【解析】解：（1）甲装置内的氢氧化钠可以吸收空气中的二氧化碳，乙装置内的清水不能吸收二氧化碳。
（2）氢氧化钠可以吸收空气中的二氧化碳，因此甲、乙两装置唯一的变量是有无二氧化碳，形成以有无二氧化碳为变量的对照试验，甲是实验组，乙是对照组。
（3）淀粉有遇碘变蓝的特性。乙装置中由于有二氧化碳，可以进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液会变蓝，而甲装置由于瓶内无二氧化碳，光合作用缺乏原料，因此不能制造淀粉，故滴加碘液不会变蓝色。
（4）乙装置因为有二氧化碳能够进行光合作用制造淀粉，甲装置因为没有二氧化碳，因此不能进行光合作用制造淀粉，根据甲、乙对照组的实验结果，说明二氧化碳是光合作用的原料。
（5）植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发出来（蒸腾作用），遇塑料袋壁凝结成水滴。
（6）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，植物在无光的环境中不能进行光合作用，只能进行呼吸作用产生二氧化碳，如果将乙装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊，该装置必须放在黑暗（或无光）环境中。
故答案为：（1）吸收二氧化碳；
（2）有无二氧化碳；
（3）乙；
（4）二氧化碳；
（5）蒸腾；
（6）黑暗。
1、光合作用需要二氧化碳；氢氧化钠吸收二氧化碳；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
2、对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。
3、水分以气态从植物体内散发到体外的过程，叫做蒸腾作用，叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官。
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点
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