第二节 奔流不息的大河(3课时)
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第二章 中国的自然环境
第二节 奔流不息的大河(第一课时)
教学目的：
1、要求学生掌握我国境内主要的河流和湖泊。
2、根据“中国水系图”了解主要河流的分布及主要湖泊的分布。
3、了解“水系”和“流域面积”的含义。
教学重点：主要河流的分布及主要湖泊的分布
教学难点：同上
教学过程：
一、直接引入新课
（师）我们学习了祖国的陆地各种地形类型，今天我们接着来学习我国的主要河流和湖泊。
二、板书课题，出示学习目标
1、了解我国的主要水系有哪些？在图上的具体分布位置。
2、了解我国的主要湖泊有哪些？在图上的具体分布位置。
三、出示自学指导
1、读图找出一些主要的水系（图2.8）。
2、了解主要水系分别注入的海洋。
3、读“小知识”理解外流河和内流河。
4、了解主要湖泊的分布。
5、完成P26的活动题。
四、教师巡视，注意发现问题。
五、学生分组讨论，合作探究。
六、教师检查学生自学情况：
1、沟通三大洋的水系
（河流和湖泊是人类生活和生产用水的重要来源，我国是一个河流和湖泊众多的国家，大小湖泊不计其数，面积在1平方千米以上的就有2800多个。）
2、通过“知识之窗”让学生了解“水系”和“流域面积”的含义。
3、河流的名称及分布
（通过图2、8，我国主要的河流有：黄河、长江、黑龙江、松花江、辽河等；
4、河流分别注入的海洋
（黄河、辽河注入渤海；长江注入东海；珠江注入南海；松花江注入太平洋；雅鲁藏布江、怒江注入印度洋；额尔齐斯河注入北冰洋，没有河流注入的海洋是大西洋。）
5、了解“外流河”和“内流河”的含义及区域
（塔里木河是内流河，没有注入海洋。）
6、京杭大运河
（是世界上最长的人工运河，它沟通了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系。作用：沟通南北交通，具有南水北调的作用，北起北京市，南至杭州市。流经的省级行政区有：河北省、山东省、江苏省、浙江省、北京市、天津市。）
7、主要的湖泊有及分布
（有青海湖、鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖、巢湖等。具体的分布见图2、8）
8、我国湖泊分布特点
（西部以青藏高原较为集中，多为咸水湖，青海湖是我国最大的咸水湖；东部以长江中下游地区最为集中，都是淡水湖，我国最大的淡水湖是鄱阳湖，最小的淡水湖是巢湖。）
9、完成P26的活动题
七、课堂练习：
选择题：
1、四大洋中，没有我国河流注入的是 （ ）
A、太平洋 B、大西洋 C、印度洋 D、北冰洋
2、我国唯一流入北冰洋的河流是 （ ）
A、鸭绿江 B、谰沧江 C、额尔齐斯河 D、雅鲁藏布江
3、我国最大的淡水湖泊是 （ ）
A、鄱阳湖 B、洞庭湖 C、太湖 D、青海湖
4、干流形状呈“几”字形的大河是 （ ）
A、长江 B、黄河 C、辽河 D、淮河
5、长江注入的海域是 （ ）
A、渤海 B、黄海 C、东海 D、南海
6、下列河流中，属于内河流的是 （ ）
A、长江 B、黄河 C、塔里木河 D、黑龙江
7、世界上最长的人工运河是 （ ）
A、巴拿马运河 B、苏伊士运河
C、京杭运河 D、淠史杭运河
八、归纳小结，布置作业
1、复习本节课的内容。
2、做练习册和相关内容的地理填充图册。
第二章 中国的自然环境
第二节 奔流不息的大河(第二课时)
教学目的：
1、黄河的支流及其主要水电站的分布
2、黄河给我们提供的有利条件和存在的问题
教学重点：黄河的支流及其主要水电站的分布
教学难点：黄河给我们提供的有利条件和存在的问题
教学过程：
一、复习引入
1、复习上节课河流和湖泊的有关内容。
2、新课引入：
今天我们接着学习我国的母亲河——黄河
二、板书课题，出示学习目标
1、了解黄河的源流概况和流经的地形区。
2、了解黄河给我们提供的有利条件和存在的问题。
三、出示自学指导
1、了解黄河的源头及流入的海洋。
2、了解黄河的长度及面积人们称其为“母亲河”。
3、了解黄河的支流及主要水电站分布。
4、了解黄河给我们提供的有利条件和存在的问题。
5、完成P28活动题及P30活动题。
四、教师巡视，注意发现问题。
五、学生分组讨论，合作探究。
六、教师检查学生自学情况。
1、了解黄河的源头及流入的海洋
（黄河源自青藏高原巴颜喀拉山，流入渤海海湾，全长5464千米，
是我国的第二长河。）
2、了解黄河流经的主要地形区和注入的海洋
（流经省区：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、
河南、山东；流经主要地形区：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、
华北平原、渤海）
3、了解黄河的支流及主要水电站分布
（见图2、15，黄河上游流经我国地势第一、第二阶梯，穿过高原
和山地，水能资源十分丰富。上游和中游的分界口是河口，中游和下
游的分界口是旧孟津。）
4、了解黄河给我们提供的有利条件和存在的问题
（黄河河道呈一个巨大的“几”字型，是世界上含沙量最大的河流；
黄河下游河床高出地面数米，形成了“地上河”，具体的见课本29页；
治理黄河的关键是治沙，主要措施是：做好黄河中游（黄土高原）的
水土保持工作。）
5、完成P28活动题及P30活动题。
七、课堂练习：
选择题：
1、划分黄河上中游的城市是 （ ）
A、河口 B、旧猛津 C、开封 D、兰州
2、划分黄河中下游的城市是 （ ）
A、河口 B、旧猛津 C、开封 D、兰州
3、能把黄河防洪标准提高到千年一遇的水电站是 （ ）
A、小浪底 B、三门峡 C、龙羊峡 D、青铜峡
4、黄河下游流域狭窄，没有支流的原因是 （ ）
A、降水量少 B、水流缓慢
C、地势低平 D、形成地上河
5、治理黄河的关键是（ ）
A、治沙 B、治水
C、修筑堤坝 D、加固大堤
八、归纳小结，布置作业。
1、复习本节课的内容。
2、做练习册和相关内容的地理填充图册。
第二章 中国的自然环境
第二节 奔流不息的大河(第三课时)
教学目的：
1、长江的水能资源及开发利用。
2、了解长江水灾的成因。
教学重点：长江的水能资源及开发利用
教学难点：了解长江水灾的成因
教学过程：
一、直接引入
今天我们学习我国最长、流域面积最广、支流最多的河流——长江。
二、板书课题，出示学习目标
1、了解长江的基本情况。
2、了解长江的水系资源及开发利用。
3、了解长江水灾的成因。
三、出示自学指导
1、了解长江的基本情况（长度、流域面积、发源地、出口等）。
2、了解长江经过的地区。
3、了解长江上、中、下游的分界。
4、了解长江的水能资源及开发利用。
5、了解长江给人们带来的灾害及其原因。
四、教师巡视，注意发现问题。
五、学生分小组讨论，合作探究。
六、教师检查学生的自学情况
1、长江的基本情况
（长江发源于青藏高原唐古拉山各拉丹冬雪峰，向东注入东海，全长6300多千米，长度居世 界第三，流量居世界第三，是长度最长、流域面积最广、流量最大，是亚洲的第一大河。）
2、长江流径的地区
（青海省 四川省 西藏自治区 重庆市 云南省 湖北
省 湖南省 江西省 安徽省 江苏省 上海市）
3、长江流经的地形区
（青藏高原、四川盆地、长江中下游平原、东海）
4、长江的分界口
（长江分为三段：从源头到湖北宜昌为上游，宜昌到江西湖口为中游，湖口到入海口为下游。）
5、长江的水能资源及开发利用
（长江的水能蕴藏量约占全国水蕴藏量的4﹪，长江最大的支流是汉江，长江穿越我国地势的三级阶梯；建成了二滩 龚嘴 葛洲坝 三峡等水利枢纽）
七、课堂练习
选择题：
1、长江注入的海洋是 （ ）
A、渤海 B、黄海 C、东海 D、南海
2、黄河和长江干流都流经的省级行政区是 （ ）
A、青海、西藏 B、青海、四川
C、湖北、河南 D、山东、河南
3、长江干流流经的地形区从上游至下游的顺序，排列正确的是 （ ）
①巫山 ②四川盆地 ③横断山脉 ④青藏高原 ⑤长江中下游平原
A、①②③④⑤ B、④③①②⑤
C、④②③①⑤ D、④③②①⑤
4、长江和黄河的水能资源都主要集中在 （ ）
A、上游河段 B、中游河段 C、下游河段 D、中下游河段
八、归纳小结，布置作业：做练习册和地理填充图册。
第二节 奔流不息的大河(第一课时)
教学目的：
1、要求学生掌握我国境内主要的河流和湖泊。
2、根据“中国水系图”了解主要河流的分布及主要湖泊的分布。
3、了解“水系”和“流域面积”的含义。
教学重点：主要河流的分布及主要湖泊的分布
教学难点：同上
教学过程：
一、直接引入新课
（师）我们学习了祖国的陆地各种地形类型，今天我们接着来学习我国的主要河流和湖泊。
二、板书课题，出示学习目标
1、了解我国的主要水系有哪些？在图上的具体分布位置。
2、了解我国的主要湖泊有哪些？在图上的具体分布位置。
三、出示自学指导
1、读图找出一些主要的水系（图2.8）。
2、了解主要水系分别注入的海洋。
3、读“小知识”理解外流河和内流河。
4、了解主要湖泊的分布。
5、完成P26的活动题。
四、教师巡视，注意发现问题。
五、学生分组讨论，合作探究。
六、教师检查学生自学情况：
1、沟通三大洋的水系
（河流和湖泊是人类生活和生产用水的重要来源，我国是一个河流和湖泊众多的国家，大小湖泊不计其数，面积在1平方千米以上的就有2800多个。）
2、通过“知识之窗”让学生了解“水系”和“流域面积”的含义。
3、河流的名称及分布
（通过图2、8，我国主要的河流有：黄河、长江、黑龙江、松花江、辽河等；
4、河流分别注入的海洋
（黄河、辽河注入渤海；长江注入东海；珠江注入南海；松花江注入太平洋；雅鲁藏布江、怒江注入印度洋；额尔齐斯河注入北冰洋，没有河流注入的海洋是大西洋。）
5、了解“外流河”和“内流河”的含义及区域
（塔里木河是内流河，没有注入海洋。）
6、京杭大运河
（是世界上最长的人工运河，它沟通了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系。作用：沟通南北交通，具有南水北调的作用，北起北京市，南至杭州市。流经的省级行政区有：河北省、山东省、江苏省、浙江省、北京市、天津市。）
7、主要的湖泊有及分布
（有青海湖、鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖、巢湖等。具体的分布见图2、8）
8、我国湖泊分布特点
（西部以青藏高原较为集中，多为咸水湖，青海湖是我国最大的咸水湖；东部以长江中下游地区最为集中，都是淡水湖，我国最大的淡水湖是鄱阳湖，最小的淡水湖是巢湖。）
9、完成P26的活动题
七、课堂练习：
选择题：
1、四大洋中，没有我国河流注入的是 （ ）
A、太平洋 B、大西洋 C、印度洋 D、北冰洋
2、我国唯一流入北冰洋的河流是 （ ）
A、鸭绿江 B、谰沧江 C、额尔齐斯河 D、雅鲁藏布江
3、我国最大的淡水湖泊是 （ ）
A、鄱阳湖 B、洞庭湖 C、太湖 D、青海湖
4、干流形状呈“几”字形的大河是 （ ）
A、长江 B、黄河 C、辽河 D、淮河
5、长江注入的海域是 （ ）
A、渤海 B、黄海 C、东海 D、南海
6、下列河流中，属于内河流的是 （ ）
A、长江 B、黄河 C、塔里木河 D、黑龙江
7、世界上最长的人工运河是 （ ）
A、巴拿马运河 B、苏伊士运河
C、京杭运河 D、淠史杭运河
八、归纳小结，布置作业
1、复习本节课的内容。
2、做练习册和相关内容的地理填充图册。
第二章 中国的自然环境
第二节 奔流不息的大河(第二课时)
教学目的：
1、黄河的支流及其主要水电站的分布
2、黄河给我们提供的有利条件和存在的问题
教学重点：黄河的支流及其主要水电站的分布
教学难点：黄河给我们提供的有利条件和存在的问题
教学过程：
一、复习引入
1、复习上节课河流和湖泊的有关内容。
2、新课引入：
今天我们接着学习我国的母亲河——黄河
二、板书课题，出示学习目标
1、了解黄河的源流概况和流经的地形区。
2、了解黄河给我们提供的有利条件和存在的问题。
三、出示自学指导
1、了解黄河的源头及流入的海洋。
2、了解黄河的长度及面积人们称其为“母亲河”。
3、了解黄河的支流及主要水电站分布。
4、了解黄河给我们提供的有利条件和存在的问题。
5、完成P28活动题及P30活动题。
四、教师巡视，注意发现问题。
五、学生分组讨论，合作探究。
六、教师检查学生自学情况。
1、了解黄河的源头及流入的海洋
（黄河源自青藏高原巴颜喀拉山，流入渤海海湾，全长5464千米，
是我国的第二长河。）
2、了解黄河流经的主要地形区和注入的海洋
（流经省区：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、
河南、山东；流经主要地形区：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、
华北平原、渤海）
3、了解黄河的支流及主要水电站分布
（见图2、15，黄河上游流经我国地势第一、第二阶梯，穿过高原
和山地，水能资源十分丰富。上游和中游的分界口是河口，中游和下
游的分界口是旧孟津。）
4、了解黄河给我们提供的有利条件和存在的问题
（黄河河道呈一个巨大的“几”字型，是世界上含沙量最大的河流；
黄河下游河床高出地面数米，形成了“地上河”，具体的见课本29页；
治理黄河的关键是治沙，主要措施是：做好黄河中游（黄土高原）的
水土保持工作。）
5、完成P28活动题及P30活动题。
七、课堂练习：
选择题：
1、划分黄河上中游的城市是 （ ）
A、河口 B、旧猛津 C、开封 D、兰州
2、划分黄河中下游的城市是 （ ）
A、河口 B、旧猛津 C、开封 D、兰州
3、能把黄河防洪标准提高到千年一遇的水电站是 （ ）
A、小浪底 B、三门峡 C、龙羊峡 D、青铜峡
4、黄河下游流域狭窄，没有支流的原因是 （ ）
A、降水量少 B、水流缓慢
C、地势低平 D、形成地上河
5、治理黄河的关键是（ ）
A、治沙 B、治水
C、修筑堤坝 D、加固大堤
八、归纳小结，布置作业。
1、复习本节课的内容。
2、做练习册和相关内容的地理填充图册。
第二章 中国的自然环境
第二节 奔流不息的大河(第三课时)
教学目的：
1、长江的水能资源及开发利用。
2、了解长江水灾的成因。
教学重点：长江的水能资源及开发利用
教学难点：了解长江水灾的成因
教学过程：
一、直接引入
今天我们学习我国最长、流域面积最广、支流最多的河流——长江。
二、板书课题，出示学习目标
1、了解长江的基本情况。
2、了解长江的水系资源及开发利用。
3、了解长江水灾的成因。
三、出示自学指导
1、了解长江的基本情况（长度、流域面积、发源地、出口等）。
2、了解长江经过的地区。
3、了解长江上、中、下游的分界。
4、了解长江的水能资源及开发利用。
5、了解长江给人们带来的灾害及其原因。
四、教师巡视，注意发现问题。
五、学生分小组讨论，合作探究。
六、教师检查学生的自学情况
1、长江的基本情况
（长江发源于青藏高原唐古拉山各拉丹冬雪峰，向东注入东海，全长6300多千米，长度居世 界第三，流量居世界第三，是长度最长、流域面积最广、流量最大，是亚洲的第一大河。）
2、长江流径的地区
（青海省 四川省 西藏自治区 重庆市 云南省 湖北
省 湖南省 江西省 安徽省 江苏省 上海市）
3、长江流经的地形区
（青藏高原、四川盆地、长江中下游平原、东海）
4、长江的分界口
（长江分为三段：从源头到湖北宜昌为上游，宜昌到江西湖口为中游，湖口到入海口为下游。）
5、长江的水能资源及开发利用
（长江的水能蕴藏量约占全国水蕴藏量的4﹪，长江最大的支流是汉江，长江穿越我国地势的三级阶梯；建成了二滩 龚嘴 葛洲坝 三峡等水利枢纽）
七、课堂练习
选择题：
1、长江注入的海洋是 （ ）
A、渤海 B、黄海 C、东海 D、南海
2、黄河和长江干流都流经的省级行政区是 （ ）
A、青海、西藏 B、青海、四川
C、湖北、河南 D、山东、河南
3、长江干流流经的地形区从上游至下游的顺序，排列正确的是 （ ）
①巫山 ②四川盆地 ③横断山脉 ④青藏高原 ⑤长江中下游平原
A、①②③④⑤ B、④③①②⑤
C、④②③①⑤ D、④③②①⑤
4、长江和黄河的水能资源都主要集中在 （ ）
A、上游河段 B、中游河段 C、下游河段 D、中下游河段
八、归纳小结，布置作业：做练习册和地理填充图册。