人音版四年级上册音乐教案 哦，十分钟

[教学设计 小学音乐]
《哦，十分钟》教学设计
《哦，十分钟》教学设计
教学目标：
1、准确有感情地演唱歌曲《哦，十分钟》，学习通过音乐（演唱歌曲）的方式表达自己喜悦的心情。
2、在简单的模仿与创造中，掌握歌曲的基本节奏。在音乐活动中与他人友好相处，交流合作。
3、让学生学会合理安排课间十分钟，通过休息能更加有精神的投入学习。
二、教学重点：
1、准确有感情地演唱歌曲《哦，十分钟》，用歌声表现出快乐的情绪。
2、准确的唱准歌曲的节拍
教学难点：
带休止的切分节奏的演唱，及个别音的音高。
四、教学准备：
教具准备：录音机 钢琴 运动器材
学具准备：书
五、课时安排：1课时
六、教学过程：
1、课前准备 师生问好
2、新课导入
师：同学们，老师给你们带来了几幅图片，你们看看这是在什么时候做的活动
生：课间
师：对没错是在课间十分钟的时候，同学们上课的四十分钟十分的宝贵，我们要集中精力学习，那课间这愉快的十分钟你们都会玩些什么呢？
生：皮球 篮球 皮筋
师：老师现在要弹一首歌你们听听这首歌表现了什么体育活动
演奏《乒乓变奏曲》
生：乒乓球
师：今天我们要学的歌曲就和平时我们做的游戏有关，名叫《哦，十分钟》
聆听歌曲
初次聆听歌曲
师：听完了一遍这首歌曲你听到了他们在课间十分钟都做了什么
生：拍皮球
师：这首歌的情绪是怎样的？
生：欢快的 活泼的
师：我们带着欢快的情绪再来听一遍，边听边打拍子
师：刚才有一些同学打拍子打的有一些问题，这一遍跟老师一起打拍子，刚拍子打错的要仔细看老师，同时要思考这首歌分为了几个部分
生：两个部分 前半部分情绪活泼后半段抒情
学唱歌曲
师：我们一起用la唱一遍歌曲的旋律
加入歌词演唱歌曲
纠正演唱中的问题
跟钢琴完整演唱歌曲
分角色演唱歌曲
跟录音演唱
加入游戏演唱
七、布置作业：课间做游戏时演唱歌曲
八、板书设计: 哦，十分钟
九、教学反思：（思得、思效、思失、思改）
这首歌曲调欢快、活泼，语言形象生动，歌词清新、朗朗上口，贴近学生生活。唱出了少年儿童冲破束缚，放飞心灵的渴望，突显单元主题思想。
课间活动时的情景，学生们再熟悉不过了。那种快乐的心情，每个孩子都体会过。怎样把这一情感与歌曲演唱结合在一起，找到共鸣点，在生活与音乐之间搭起一座桥，使学生唱出少年儿童冲破束缚，放飞心灵的渴望，唱出孩子们的活泼可爱，朝气蓬勃呢？我把这一问题作为突破口。
1．情境设置法：我通过提问：“你们平时课间都在做什么游戏？”学生会自然而然联想到自己课间十分钟活动的情景，然后学生就会说很多他们在课间十分钟的活动。为学习歌曲打下基础。从而很好地调动起学生学习的积极性。
2、亲身感受法：由于这首歌曲的曲谱相对比较简单，所以我觉得是进行视唱教学的一个很好的时机，学生不但很快感受到了歌曲的旋律，而且还很容易的学会了视唱，才发现原来视唱也没有那么困难，我想以后再遇到学生学习上的困难时，还是要多动脑，多想点子，给他们学习的方法，在乐趣中学会知识。
不足之处：
本堂课整体结构框架还算完整，课堂秩序与氛围也很不错，但在教学过程中，还是发现了自己很多不足的地方，例如教学语言还不够精炼与明确，有时候自己脑子中的环节还是会打架，整体的框架感还不是能非常娴熟的掌握；重难点没有很好的体现出来，这些方面在今后的教学中要更加注意，多多向老教师学习，更好的加强自己的教学技能与专业技能，希望以后可以拿出更加优秀的课。