人音版四年级上册音乐教案 哦，十分钟

《哦，十分钟》教学设计
教学目标：
1.知识与技能
（1）能用明亮、富有弹性的声音演唱歌曲《哦，十分钟》，同时
能够表现歌曲所表达的“朝气蓬勃”、“欢乐愉悦”的幸福童年生活的歌曲主题。
（2）在音乐活动中掌握四二拍的强弱、指挥图示。
2.过程与方法
学习用体验、合作学习的方法，在听、唱、奏、创编等多种音乐实践活动中学习歌曲。
3.情感态度与价值观
在音乐实践活动中，培养学生团结友爱和勇于探索的精神。
教学重点难点：
1.准确有感情地演唱歌曲，用歌声表现出快乐的心情。
2.创编课间游戏的节奏，配合歌曲进行演奏，从而感受歌曲欢快、活泼的情绪，并用明亮、富有弹性的声音学唱歌曲。
教学过程：
1.师生问好
2.图片展示，导入新课
师：同学们，课堂40分钟非常宝贵，我们要集中注意力学习，那下课10分钟你们都在玩些什么？
生：跳长绳、玩陀螺、踢毽子、散步……
3.师：今天老师带来了一组别的学校同学们拍的照片和同学们完成的绘画作品，我们来欣赏一下别的学校的小朋友们下课十分钟的活动时间都在做些什么！
生：跳绳、排球、玩耍……
师：我们在观看了这样的一组照片以后，你会发现不论是照片里的小朋友们，还是你们自己在课间休息的十分钟里都是特别开心、活泼的对吗？那让我们带着轻松愉悦的心情一起来欣赏今天要学唱的新歌《哦，十分钟》
4.歌曲分析（四二拍读法、强弱规律、指挥图示）
5.再听歌曲：
生：边听边看歌词随着歌曲轻轻拍手，感知强弱
6.熟悉歌曲节奏，歌词节奏练习
7.生：打节奏，再用“啦”模唱。
师：注意指导歌曲结尾处的切分，要反复聆听，适时纠正
8.指导朗读歌词
生：按节奏读词注意表现欢快的情绪
歌曲填词，（分组唱+齐唱）
总结：
师：同学们，课后你可以通过上网、亲自调查、查找图书等方法 ，了解一下，你的爷爷、奶奶或爸爸、妈妈小时候都做些什么游戏，从中你发现了什么？下节课我们一起交流。现在属于你们的快乐课间就要来了，下面让欢快的旋律伴着你去享受那愉快的十分钟吧！
教学反思：
本节课我充分相信学生的能力，让学生都主动参与到教学活动，以学生发展为本，努力为学生享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会，尊重学生独特的情感与创新体验，增强学生的体验与感受和实践能力，通过丰富多彩的教学实践活动，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体地位。
歌曲中通过互联网的搜索展示歌曲图片，有利于学生集中注意力，更加直观、有效地学习歌曲，兴趣是学生学习最好的老师。课后的调查丰富学生的知识面、开阔视野，珍惜今天的幸福生活。