人音版四年级上册音乐教案 哦，十分钟

教研组：音美教研组 学科：音乐 姓名：
一、教材分析
《哦，十分钟》是人民音乐出版社小学四年级上册第四课的学习内容，是一首曲调活泼、欢快，语言形象生动的儿童歌曲。歌曲通过对孩子日常课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习之后自由欢乐的心情。
主歌部分节奏紧凑，鲜明地表现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松、快乐的形象和喜悦的心情。副歌部分曲调转为舒展，唱出了孩子们对课间十分钟的向往和喜爱。
（一）教学目标：
1．引导学生感受、体会歌曲的情绪，让学生感受到课间十分钟的快乐；
2、引导学生用活泼、欢快的情绪演唱歌曲《哦，十分钟》；
3、培养学生的创新精神、增强表现意识，引导学生表现“快乐的课间”。
（二）教学重点：准确有感情地演唱歌曲，用歌声表现出快乐的心情。
（三）教学难点：演唱切分音时节奏要准确。
（四）教学方法：视听结合
（五）教学准备：多媒体课件，钢琴、沙锤、碰钟、双响筒
组织教学
导入
师：同学们！今天老师为你们带来了几幅图片，想不想看？请看好！唉哟！这几幅图反映的是同学们在什么时候做的活动呢？生：……
师：对，是课间的时候。同学们，课堂40分钟非常宝贵，我们要集中注意力学习，那么，下课10分钟你们都玩些什么呢？你最喜欢什么活动呢？你能说出喜欢的理由吗？生：跳长绳、玩陀螺、踢毽、散步……
师：对，我们的课间活动主要是让自己在紧张的四十分钟后能得到全身心的放松、调节，使得下面一节课更能有效的学习。
授课
1.欣赏乐曲
师：今天老师带给你们一首好听的歌曲，你们来听一听他们的课间十分钟都在做什么（第一遍听），并告诉老师是几几拍的乐曲
老师非常想了解同学们在课间都做了什么样的游戏，我想请同学们来给我展示一下，因为课堂地方有限，我们就有请第一排同学来给我们展示吧，其他同学请仔细认真的听歌曲，按照四二拍的强弱对比（拍手-强、拍腿-弱）来边拍边跟唱（第二遍听）
那么这些课间游戏能不能用音乐的节奏来表示呢？看图例打出相应游戏的节奏型
X X X X 双响筒
XX XX XX XX 沙锤
X 0 X 0 碰钟
2.准备学唱
这么好听的歌曲总共分成几个乐段呢？让我们来再次仔细聆听一下，听完之后告诉老师，并说出每一段的情绪（第三遍听）
生：歌曲分为两个乐段。
第一乐段：情绪活泼，
第二乐段：优美、抒情。
意图：整体感受歌曲的情绪，培养学生的音乐听辨及感受能力
3.正式学唱
认真聆听歌曲，并寻找歌曲中相同的乐句（第四遍听）。先用啦逐句学唱，个别音准不对的用钢琴纠正，其他尽量视唱为主。加入歌词演唱，并带有感情
4.分声部演唱
在前两句的休止符时用“啦啦”,来进行节奏的填补使学生更能感觉到休止符位置的存在。哦，十分钟！哦，十分钟，十分钟，十分钟，这个地方男生女生分开唱。指导学生合理利用嗓子，不要过度用嗓。