四年级上册音乐教案-4《愉快的梦》人音版

《愉快的梦》教学设计
教学目标：
1、情感目标：通过演唱《愉快的梦》让学生体验音乐美好，体验音乐带给人们“甜梦”般意境的同时，也培养学生的想象力和创造力。
2、知识目标：了解6/8拍的含义，学习旋律上行和旋律下行及连线、延音线,大提琴的音色等知识。
3、能力目标：指导学生用轻柔、连贯，优美的声音演唱歌曲，表现歌曲的情绪和意境，感受二声部合唱的独特魅力。学会安静的聆听音乐，体验乐曲表现的静谧、梦幻的情景。
教学重点：指导学生用轻柔、连贯，优美的声音演唱歌曲，表现歌曲的情绪和意境。学习各种音乐知识。
教学难点：指导学生用轻柔、连贯，优美的声音演唱歌曲。
课前准备：电子琴，教学课件。
教材分析：
这是一首优美抒情的儿童歌曲，它描绘了儿童在梦中那神奇般的想象，同时也反映出他们对生活、对自然景象的认知和理解。节奏平稳，速度较慢，表现了恬静、悠闲的意境。
教学过程：
情境教学：
师生问好。
师：同学们，快乐的音乐课又开始了，有个问题想问问大家，你们经常做梦吗？有没有做过非常神奇的、美妙的、令自己开心的梦呢 （学生说自己的梦）
歌曲教学：
（播课件）有这样一位日本小朋友，在一个宁静而又美丽的夜晚，他做了一个梦，想知道他做了一个怎样的梦，梦里都梦见什么了吗？（播放歌曲《愉快的梦》让学生了解歌曲内容）能给歌曲起个名字吗？
师：现在就让我们一起走入这个愉快的梦中，再听歌曲，说说歌曲是什么情绪的？演唱形式是什么样的？讲解情绪和合唱知识。（优美的、轻柔的、充满诗情画意）
教师设问：“那么这首歌曲是几拍的呢？讲解6/8拍的含义、指挥图示和强弱规律，及四分音符、附点四分音符在歌曲中唱几拍。音乐进行中从低音到高音方向进行叫上行。（八六拍歌曲有摇篮曲的特点，轻盈、摇荡，有晃动感，像摇小船）
师弹琴，学生模唱歌曲一声部，讲解旋律上行和旋律下行、圆滑线和连音线，指导学生说出整首歌曲的情绪是有变化的，齐唱部分要唱得平稳、舒缓、轻柔，合唱部分要唱得兴奋、激动、连贯。
指导学生用轻柔、甜美的声音完整演唱两段歌曲。
发挥与创新：
师:《愉快的梦》是一首表现甜美梦境的歌曲，今天老师还给你带来一首表现梦境的乐曲《梦幻曲》，我们来欣赏一下。（播放大提琴曲《梦幻曲》），想一想：“乐曲是由什么乐器演奏的？这种乐器的音色是什么样的？听完乐曲之后你联想到什么？脑海中会出现怎样的画面？”
学生回答问题：大提琴的音色浑厚、丰满、淳朴厚实，它一般会表达深沉而复杂的感情，有时会略带一点点的忧伤。
介绍乐曲：这首乐曲是由德国著名音乐家、作曲家舒曼创作的钢琴组曲，《童年情景》中的第七首，这首乐曲是用大提琴演奏的。表现了作者对童年美好的回忆和对未来无限的憧憬，将人们带入美妙的梦幻境界之中。
师：“你们还知道哪些歌曲或乐曲是表现梦境的？”（《一场游戏一场梦》、《我的未来不是梦》《放飞梦想》《超越梦想》，萨克斯曲《梦中的额吉》、《像梦一样自由》、小提琴曲《梦》）
老师给你们带来两首表现梦的歌曲和乐曲，我们一起来欣赏一下。这首《梦中的额吉》讲述的是一个出生于内蒙古的小男孩乌达木，从小活泼可爱的他，母亲由于一次交通意外，离开了年幼的他，几年后父亲也遭遇同样的命运。乐曲表现了他对母亲无尽的思念，梦中的他是幸福的。歌曲《梦的翅膀》讲述的是一个女孩，在成长的路上经历了许多困难和挫折，她用歌声告诉自己只要有梦想，她将永不言败！
德育渗透：
师：梦是虚无缥缈的，但梦想却可以变为现实。能说说你的梦想是什么吗？
非常好！老师相信只要你们有了梦想，并坚持不懈的为之努力!将来梦想定会成真！只要我们每个人的美好梦想实现了，那么我们伟大的中国梦也就实现了！
那就让我们从现在开始放飞梦想！告诉自己：我的未来不是梦！
播放歌曲视频《我的未来不是梦》。
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