四年级上册音乐教案-4《愉快的梦》人音版
文档属性
| 名称 | 四年级上册音乐教案-4《愉快的梦》人音版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 16.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2022-03-20 23:17:59 | ||
图片预览
文档简介
《愉快的梦》教学设计
教学分析：
《愉快的梦》是一首优美抒情的童声二部合唱曲。它描绘了儿童在梦中那神奇般的想象，同时也反映出了他们对生活、对自然景象的认识和理解，歌曲具有摇篮曲的特点，速度较慢，节奏变化不大，表现了恬静、悠闲的意境，让人好像听到了孩子们在看到了幻境中的神奇景象时发出惊喜的呼喊。歌曲反映了儿童对新奇而美好的事物所怀的向往和追求。
教学目标：
1、从情感态度与价值观上：通过学唱歌曲《愉快的梦》，体验“月夜”带给人们美好的意境,让学生感受歌曲优美抒情的情绪，发展学生的音乐想象力。。
2、在过程与方法中：指导学生用轻柔、连贯、优美的声音表达歌曲的意境，并能根据歌曲的情绪表现“月夜”这一特定的情景。
3、从知识与技能方面：在音乐实践活动中掌握“连线”和“下行”的音乐知识。
教学重、难点：
1、用轻柔的声音演唱《愉快的梦》，体验“月夜”的音乐带给人们美好的意境。
2、音乐知识“连线”和“下行”。
教学过程：
一、组织教学：师生问好！
二、发声练习：
师：同学们，炎热的夏天已经过完了，在夏夜的夜晚，池塘边、草丛里会有一些小昆虫发出鸣叫，说说都有哪些小昆虫？（我说的是小昆虫哦）夏天大家最讨厌的小昆虫，尤其是在晚上入睡的时候，它总是不能让人入睡？（蚊子）蚊子怎么叫的？蚊子的声音可没这么大，蚊子的身体非常小，它是靠鼓着翅膀震动来发声的，那我们怎么模仿呢？我们可以把我们的嘴鼓起来，（教师用手势带着）像这样嘴里含着半口水的样子，你们听：eng---（高位置，渐弱）我们一起来；我感觉是一只蚊子；提示：吸气。
现在这只蚊子在寻找目标，现在它找到了周老师了，它要向我飞过来，你们能帮我配个音吗？这只蚊子如果向我飞过来，你们的声音就要变？（变大、变强）如果它飞走了就要？（变小、变弱）到你们去了（手势带入），现在它终于飞走了，我们终于可以美美的睡上一觉，做个好梦啦！
三、新课导入：
如果伴着这样优美的音乐入睡，（播放《月亮月光光》）相信大家一定做个甜美的梦吧！你们做个梦吗？梦有多种多样的，有愉快的，有害怕的，有个日本的小姑娘也在这个宁静而美的夜晚做了个神奇而愉快的梦，想知道她梦见了什么了吗？一起去听听！
四、新课教学：
1、初听歌曲。
思考：1、说一说这个日本小朋友梦到什么了？（神奇椰子岛、可爱的小矮人......）
2、再次听歌曲（播放动漫歌曲），学生随音乐轻轻左右摇晃。
3、你们两次进入小姑娘的梦乡，知道了她梦见了什么，真是太神奇了，下面我们就同学们想不想去那神奇的椰子岛上和小矮人共舞呢？可这神奇的地方可不是那么容易去的，不过你们要是能把这首歌曲学唱好，相信你们一定能到达那里的，有没有信心学好？
4、让我们赶快跟着琴声轻声用“lu ”来唱。这是两声部的歌曲，我们先学第一声部，第二声部下节课学。
5、质疑：曲谱上你有没有不懂的符号？（认识圆滑线 连音线 换气符号）
在两个不同的音上加弧线叫圆滑线，这两个音唱得连贯，相同的两个音上加连音线，要把音的时值连起来唱，我们来试一试。
6、突破重点：5·5 543 ︱4 ·4 432 ︱唱这一句时，你们发现了什么？声音一个比一个低，是不是好象从台阶上慢慢走下来？这样的旋律就是下行。再来跟琴唱一唱。
7、把曲谱连起来唱一唱。
8、曲谱会唱了，就让我们乘上梦之船到美丽的梦境中去遨游吧！
9、跟琴试唱第一段。
师述：同学们真棒！第一遍就能音都唱准确了，可我们应该用什么样的声言演唱会使歌曲更好听呢？其实这首歌曲营造了两种不同的意境，如果把歌曲分为两个乐段，你觉得该怎样分？先跟同桌说一说，再唱一唱。
前半部分是讲小朋友还刚刚进入梦乡，乘上梦之船，在海上轻轻荡漾，这时的声该怎样？（出示：安静、轻盈）
① 教师范唱前半部分，学生练唱。
师述：当小朋友在梦中来到椰子岛了，突然看到椰子树和小矮人了，心情怎样？（出示：高兴、新奇），那第二乐段该用怎样的声音唱呢？谁来试试？
② 指名唱，集体练唱。
10、这次唱得大有进步，请同学们把第一段歌词连起来唱一遍。
过渡：在椰子岛上跟小小矮人唱歌跳舞真开心啊！接下来我们还要继续乘上梦之船去夜空看看美丽的金星，好不好？请同学们用最动人的声音唱第二段歌词。
师：让我们用最优美连贯的声音把小朋友的梦境表现的更完美！（师弹琴生唱）看一下最后一句小朋友的梦要结束了，她的梦之船越飞越远了，我们用渐弱的声音来表现一下她要结束的梦境。
过渡：你们这么优美的声音感动了椰子岛上的小矮人了，他们在向你们发出邀请了，你们想去吗？那赶快为自己折一只梦之船吧！可以在纸船上写上你的心愿......
五 、创编、总结
1、边听原唱边折小纸船，听听自己还有什么地方唱得不是太好，还有没有困难的地方？
2、交流。解决困难的地方。
3、梦之船折好了，让我们闭上眼睛起航吧！（跟伴奏演唱）
4、小结摇篮曲的特点
①今天这节课我们欣赏了一首《月亮月光光》，还学唱了《愉快的梦》，你们觉得这两首歌曲有什么相似之处呢？
②根据学生回答归纳摇篮曲的特点：速度较慢、节奏平整、抒情柔美。
六、小结
今天我们大家一起学习了一首优美动听的歌曲《愉快的梦》，老师知道，我们同学们每个人都会做梦，每个人也都有自己的梦想，只要大家为了梦想而努力，相信每个人都会美梦成真。让我们最后再带着这首歌走向你们的将来吧！
教学分析：
《愉快的梦》是一首优美抒情的童声二部合唱曲。它描绘了儿童在梦中那神奇般的想象，同时也反映出了他们对生活、对自然景象的认识和理解，歌曲具有摇篮曲的特点，速度较慢，节奏变化不大，表现了恬静、悠闲的意境，让人好像听到了孩子们在看到了幻境中的神奇景象时发出惊喜的呼喊。歌曲反映了儿童对新奇而美好的事物所怀的向往和追求。
教学目标：
1、从情感态度与价值观上：通过学唱歌曲《愉快的梦》，体验“月夜”带给人们美好的意境,让学生感受歌曲优美抒情的情绪，发展学生的音乐想象力。。
2、在过程与方法中：指导学生用轻柔、连贯、优美的声音表达歌曲的意境，并能根据歌曲的情绪表现“月夜”这一特定的情景。
3、从知识与技能方面：在音乐实践活动中掌握“连线”和“下行”的音乐知识。
教学重、难点：
1、用轻柔的声音演唱《愉快的梦》，体验“月夜”的音乐带给人们美好的意境。
2、音乐知识“连线”和“下行”。
教学过程：
一、组织教学：师生问好！
二、发声练习：
师：同学们，炎热的夏天已经过完了，在夏夜的夜晚，池塘边、草丛里会有一些小昆虫发出鸣叫，说说都有哪些小昆虫？（我说的是小昆虫哦）夏天大家最讨厌的小昆虫，尤其是在晚上入睡的时候，它总是不能让人入睡？（蚊子）蚊子怎么叫的？蚊子的声音可没这么大，蚊子的身体非常小，它是靠鼓着翅膀震动来发声的，那我们怎么模仿呢？我们可以把我们的嘴鼓起来，（教师用手势带着）像这样嘴里含着半口水的样子，你们听：eng---（高位置，渐弱）我们一起来；我感觉是一只蚊子；提示：吸气。
现在这只蚊子在寻找目标，现在它找到了周老师了，它要向我飞过来，你们能帮我配个音吗？这只蚊子如果向我飞过来，你们的声音就要变？（变大、变强）如果它飞走了就要？（变小、变弱）到你们去了（手势带入），现在它终于飞走了，我们终于可以美美的睡上一觉，做个好梦啦！
三、新课导入：
如果伴着这样优美的音乐入睡，（播放《月亮月光光》）相信大家一定做个甜美的梦吧！你们做个梦吗？梦有多种多样的，有愉快的，有害怕的，有个日本的小姑娘也在这个宁静而美的夜晚做了个神奇而愉快的梦，想知道她梦见了什么了吗？一起去听听！
四、新课教学：
1、初听歌曲。
思考：1、说一说这个日本小朋友梦到什么了？（神奇椰子岛、可爱的小矮人......）
2、再次听歌曲（播放动漫歌曲），学生随音乐轻轻左右摇晃。
3、你们两次进入小姑娘的梦乡，知道了她梦见了什么，真是太神奇了，下面我们就同学们想不想去那神奇的椰子岛上和小矮人共舞呢？可这神奇的地方可不是那么容易去的，不过你们要是能把这首歌曲学唱好，相信你们一定能到达那里的，有没有信心学好？
4、让我们赶快跟着琴声轻声用“lu ”来唱。这是两声部的歌曲，我们先学第一声部，第二声部下节课学。
5、质疑：曲谱上你有没有不懂的符号？（认识圆滑线 连音线 换气符号）
在两个不同的音上加弧线叫圆滑线，这两个音唱得连贯，相同的两个音上加连音线，要把音的时值连起来唱，我们来试一试。
6、突破重点：5·5 543 ︱4 ·4 432 ︱唱这一句时，你们发现了什么？声音一个比一个低，是不是好象从台阶上慢慢走下来？这样的旋律就是下行。再来跟琴唱一唱。
7、把曲谱连起来唱一唱。
8、曲谱会唱了，就让我们乘上梦之船到美丽的梦境中去遨游吧！
9、跟琴试唱第一段。
师述：同学们真棒！第一遍就能音都唱准确了，可我们应该用什么样的声言演唱会使歌曲更好听呢？其实这首歌曲营造了两种不同的意境，如果把歌曲分为两个乐段，你觉得该怎样分？先跟同桌说一说，再唱一唱。
前半部分是讲小朋友还刚刚进入梦乡，乘上梦之船，在海上轻轻荡漾，这时的声该怎样？（出示：安静、轻盈）
① 教师范唱前半部分，学生练唱。
师述：当小朋友在梦中来到椰子岛了，突然看到椰子树和小矮人了，心情怎样？（出示：高兴、新奇），那第二乐段该用怎样的声音唱呢？谁来试试？
② 指名唱，集体练唱。
10、这次唱得大有进步，请同学们把第一段歌词连起来唱一遍。
过渡：在椰子岛上跟小小矮人唱歌跳舞真开心啊！接下来我们还要继续乘上梦之船去夜空看看美丽的金星，好不好？请同学们用最动人的声音唱第二段歌词。
师：让我们用最优美连贯的声音把小朋友的梦境表现的更完美！（师弹琴生唱）看一下最后一句小朋友的梦要结束了，她的梦之船越飞越远了，我们用渐弱的声音来表现一下她要结束的梦境。
过渡：你们这么优美的声音感动了椰子岛上的小矮人了，他们在向你们发出邀请了，你们想去吗？那赶快为自己折一只梦之船吧！可以在纸船上写上你的心愿......
五 、创编、总结
1、边听原唱边折小纸船，听听自己还有什么地方唱得不是太好，还有没有困难的地方？
2、交流。解决困难的地方。
3、梦之船折好了，让我们闭上眼睛起航吧！（跟伴奏演唱）
4、小结摇篮曲的特点
①今天这节课我们欣赏了一首《月亮月光光》，还学唱了《愉快的梦》，你们觉得这两首歌曲有什么相似之处呢？
②根据学生回答归纳摇篮曲的特点：速度较慢、节奏平整、抒情柔美。
六、小结
今天我们大家一起学习了一首优美动听的歌曲《愉快的梦》，老师知道，我们同学们每个人都会做梦，每个人也都有自己的梦想，只要大家为了梦想而努力，相信每个人都会美梦成真。让我们最后再带着这首歌走向你们的将来吧！