四年级上册音乐教案-5《童心是小鸟》 人音版

【教案】
《童心是小鸟》教学设计
《童心是小鸟》教学设计
-----人民音乐出版社小学音乐五年级
教学内容：
人民音乐出版社小学音乐第十册第四课《童心是小鸟》。
教材分析：
这是一首曲调欢快、活泼的歌曲，也是一首全国少年儿童卡拉OK大赛组委会推荐的儿童歌曲。
歌曲通过富有诗意的歌词，十分形象地把儿童比拟成是一只快乐的小鸟，把少年儿童纯真的童心世界刻画得淋漓尽致，反映了他们活泼向上、充满朝气的精神面貌。
歌曲为大调式，3|4拍，二段体结构。第一乐段共有四个乐句，采用了排比句式，节奏基本相同，曲中含有的附点音符和休止符极富有特点，使得旋律欢快、跳荡，将我们带入了诗一般美丽的孩子天地里，表现了孩子们像小鸟一样自由自在、幸福快乐、甜美生活的心情。第二乐段在节奏上作了变化，旋律变得优美舒展，唱出了少年儿童无比欢乐的童年生活，尾声结束在主和旋的五音上，给人以回味无穷之感。
教学目标：
知识目标：有感情地演唱歌曲《童心是小鸟》，唱准旋律中的休止符和附点四分音符。
能力目标：通过学习歌曲，能够让学生自己用力度记号来演唱歌曲，发挥学生的主体地位。
情感目标：让学生学会正确理解歌曲情绪，用明亮活泼的声音来演唱歌曲。并通过学唱歌曲，进行感情升华，表达了孩子们欢乐的“童心”。
教学重点：
用力度记号演唱歌曲，丰富歌曲的表现形式，并进行歌词创编。
教学难点：
四分休止符和八分休止符在歌曲中的运用。
教学方法：
导入法、欣赏法、模唱法、讨论法。
教具准备：
课件、钢琴、黑板。
课时安排：1课时
教学过程：
组织教学
教师播放音乐《童年》，学生随着音乐进教室。
师生用音乐问好。
导入新课
教师播放大家非常熟悉的歌曲《童年》，让学生一起回忆童年的美好生活和快乐时光。在我们最美好、最幸福的童年时光里，大家都有着一颗最纯真的童心，这颗童心犹如一只美丽的小鸟，伴随我们走过春夏秋冬。出示课题——《童心是小鸟》，学生齐读课题。
三 、新课教学
1. 播放课件《童心是小鸟》。
歌曲带给我们怎样的感受？
欢快、活泼。
2. 这首歌曲脍炙人口，有些同学以前听过，熟悉这首歌曲的同学可以跟老师的钢琴一起用“LU”进行模唱。
3. 学生在演唱中发现问题，并指出问题所在，从而引出节奏难点：
八分休止符和四分休止符。
4. 出示黑板上两条节奏，学生找出区别，并念出节奏。
5. 教师示范，学生练习。当遇到四分休止符时，大家一起拍手；当遇到八分休止符时，大家轻点脚尖。
6．师生共用这种方法，把歌谱中的前两行节奏念出来。——出示小黑板。
7. 学唱曲谱。
8. 学生填唱歌词，教师引导学生在演唱过程中注意休止符的运用。
9．复习力度记号——出示课件。
P f pp ff
弱 强 很弱 很强 渐强 减弱
10.做游戏：
小组讨论，怎样为歌曲增添色彩，请同学在黑板上贴出你的力度记号，并分组演唱。
四、拓展思维
音乐创作——出示课件。
我把（ ）放飞春天的天空里
（ ）把小青蛙送回夏天的池塘里
他把汗水播洒在（ ）的泥土里
我把梅花（ ）冬天的阳光里
五、全课总结
童心是纯洁的，童心是自由的，让我们怀着一颗最纯真的童心，一起去描绘我们心中美好的蓝图。
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