人音版 四年级上册 音乐 第7课 幸福拍手歌 教案

《幸福拍手歌》教学设计
一、教学内容：
人民音乐出版社音乐四年级上册第七单元《祝你快乐》，学唱《幸福拍手歌》，拓展创编。
二、教学目标：
1、情感态度与价值观：通过歌曲学习知道幸福是什么，并且珍惜来之不易的幸福生活。
2、过程与方法：通过聆听、模仿、游戏教唱使学生用欢快的情绪和富有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》。
3、知识与技能：学生能完整的演唱歌曲，并能用不同的肢体动作、尝试不同的节奏（四分音符、八分音符）创编《幸福拍手歌》。
三、教学重难点
教学重点: 掌握附点音符节奏，并尝试用四分音符节奏与八分音符改编歌曲。
教学难点： 附点音符节奏的准确演唱，不同音符节奏改编歌曲。
课时：一课时
教具准备：多媒体PPT、电子琴、小铃鼓
教学过程：
一、组织教学
1、热身环节，播放音乐，师生共舞。
二、导入
师讲解三种节奏型，并以拍手拍腿练习，学生模仿（板书）
2、附点八分节奏与四份音符组合练习（课件出示歌曲节奏）
3、填入歌词练习，对节奏型加以巩固，先师有节奏的朗读歌词，学生拍腿伴奏。
三、新授
1、引出课题，并简单介绍歌曲
2、听歌曲并回答问题（用照镜子游戏带动学生情绪） 歌曲是几拍子的？它的强弱规律是什么？（引出弱起拍） 歌曲的速度是什么？ 歌曲的情绪是什么？
学生听完交流后回答，师评价。
3、学唱并演唱歌曲
“如果感到幸福就快快拍拍手，看那大家都一起拍手”，这两句学生容易犯错迷惑，需要单独练习。
回声的游戏吧？老师先发声，你们做我的回声好吗？（师师范，学生练习）
5、加上肢体动作表演歌曲 创编歌曲：
你们幸福的时候还会做些什么呢？请为歌曲第四段填上歌词。
学生讨论交流，教师巡回指导。 学生表演，教师评价。
四、 课堂小结：
同学的表演真不错，你们是老师心目中的歌曲小创作者。幸福的时光总是短暂的，快乐的四十分钟马上就要过去了，最后在我们的歌声中结束我们的音乐课吧（学生唱着歌曲走出教室）