四年级上册音乐教案-7《幸福拍手歌》人音版

《幸福拍手歌》教学设计
一、教学目标： 　　
1、用欢快的、富有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》。 　　
2、学生能够自信的有表情的加上动作演唱《幸福拍手歌》。 　　
3、能准确的演唱连续的附点节奏。 　　
4、通过创编歌词，激发学生的创造力。 　　
二、教学重点： 　　
1、带上动作演唱《幸福拍手歌》。 　　
2、掌握附点音符的节奏，并能够清晰的吐字。 　　
三、教学难点：
感受音乐中欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。 　　
四、教具准备：
多媒体课件、钢琴　　
五、教学过程 ：　　
1.组织教学，唱师生问好歌。　　
师：今天我们再用一个新的方式问候，好吗 老师拍一下手，同学们拍两下。 　　
2.导入新课。 　　
师：同学们刚才都表现得非常好，接下来，老师给大家看一组可爱的图片（放幻灯片）,然后同学们告诉老师，这张图片表达了什么？（生回答） 　　
3、总结幸福（板书“幸福”） 　　
师：那么你们现在觉得幸福吗？你们用刚才拍手的方式来告诉我，如果感到幸福就拍拍手好吗？（学生拍手） 　　
师：接下来让我们听一首歌，看看这首歌是怎么表达的幸福的？请同学们看着歌单，听一遍这首歌。
要求：（可跟着歌曲的节拍随意做做动作，但是嘴巴不能发出声音） 　　
4、学唱歌曲，登上幸福列车（板书并画图）　　
（1）播放音乐（板书：补充完整题目） 　　
师：那你们觉得这首歌演唱的时候应该是怎样的心情呢？为什么会轻松愉快呢？ 　　
（2）板书附点节奏型，解释并学习 　　
其实这都是 (小附点)在起作用才使歌曲变得很欢快！好，那接下来，我们一起来认识一位新朋友（出示附点节奏型幻灯片）听辨并把小音符送回家，最后带领学生打节奏。 　　
（3）、老师按节奏读歌词。
要求：学生仔细听并仔细看歌词。 　　
老师：“同学们能不能按照节奏读一读歌词呢？”
要求：学生试一试。哪些句子读的不好，提出来，大家一起解决。
（4）学生跟录音范唱轻声唱一唱。
积极唱好小附点节奏。 老师伴奏，学生跟唱全曲。 　　
要求：a学生听好前奏，听老师喊拍起唱。 　　
b解释弱起，开始的这一拍要唱的弱一点。重音在小节线的后面。 　　
c这一遍歌唱中不做动作。 　　
(5)完整演唱歌曲（由慢到快！把歌曲感觉唱出来并带强弱） 　　
5、创编歌词　　
（1）“同学们唱得真好，你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情吗？”让我们自己当一回小小作词家，编一段歌词唱一唱好吗！（一段） 　　
（2）自由讨论 　　
（3）学生上来唱，其他的同学配合做动作。 　　
六、小结：
幸福的列车开得真快，马上就要下课了，老师想在歌声中结束我们的这节难忘的音乐课，这样老师就会有满满的幸福感，大家愿意帮我吗？