四年级上册音乐教案-7《幸福拍手歌》人音版

《幸福拍手歌》教学设计
【学习目标】
1、能正确、流畅地演唱歌曲。
2、能创编歌词。
【学习重点】感受音乐作品欢快的情绪。
【学习难点】用歌声及恰当的肢体语言表现欢快的情绪：创编歌曲。
【学习过程】
导入新课2分钟
同学们，今天是一个新老师来给大家上音乐课，我是张老师，我想请大家说一下你见到张老师的心情。
大家说的真好，你们向张老师表达了欢迎，也表达出了自己高兴的心情，今天张老师也给同学们带来了一个礼物，这个礼物就是一首歌。这首歌非同一般，每当你感到幸福的时候，感到快乐的时候，就可以把这首歌来唱一唱，这就是——《幸福拍手歌》。（板书课题）
二、出示目标1分钟
这节课我们有两个任务要完成，让老师帮大家读一下。
1、能正确、流畅地演唱歌曲。
2、能创编歌词。
看完这两个目标，聪明的同学就可以猜到，这节课我们不仅要认真学歌，还要当大作家写歌词呢，真是太棒了！
三、主题活动
活动一：学唱歌曲15分钟
试听歌曲。5分钟
从大家的表情上和动作上，老师看出来同学们对这首歌的喜欢，接下来我们就来学习歌曲。没学歌曲之前，老师给大家带来了一个好朋友。师板书：圆点。在音乐课上，它有一个好听的名字，叫附点，哪个音符连上了它，唱的时间会长一些。如：，听老师先读，学生慢慢跟读
2、老师先读节奏，学生跟上拍手动作。要学会歌曲的节奏，然后能按着节奏读歌词。
3、学生齐读节奏。
4、有节奏地练习读歌词。
5、听歌曲，小声填词唱。10分钟
6、展示歌曲：比赛演唱（如：个人比、男女生比、小组比）
7、集体演唱。
四、展示分享
创编歌曲10分钟
创编
“同学们唱得真好，可是老师觉得这首歌才两段，太短了，我们来想一想还可以用什么动作来表达自己幸福的心情呢？”
让我们自己当一回小小作词家，填空编一段歌词，然后用歌声及动作表现欢快的情绪，五分钟后，我们看哪一组的同学表现的最牛。
如果感到幸福你就（ ），
如果感到幸福你就（ ），
如果感到幸福就快快（ ），
看那大家一起（ ）。
展示
各小组轮流展示
总结5分钟
这节课你都学会了什么？
两个目标你完成了吗？
时间过得真快，马上就要下课了，让我们在歌声中结束我们的这节音乐课，大家跟着音乐一起来吧！