西师大版 四年级下册音乐教案－1.1长城谣

《长城谣》教学设计
教学目标：
1. 通过歌曲的学习，了解长城的历史，感受长城在中华民族历史中的作用，进而培养学生的爱国主义情感。
2. 能够用连贯平稳的气息，轻柔和谐的声音演唱歌曲。
3. 掌握附点四分音符及它的演奏形式。
重点：体会歌曲的情绪，能够有感情的演唱歌曲。
难点：1.准确演唱“31 23 53 56︱1·6 1·3”这句歌词。
2.表现附点音符在歌曲中的演唱效果。
教学具准备：钢琴、多媒体
教学过程
师生问好
气息及开口练习
导入新课
1、谈话导入
师：同学们知道我们国家的首都叫什么名字吗
北京
师:同学们知道北京有哪些著名的建筑，举手告诉刘老师。
天安门 故宫博物馆 鸟巢国家体育场 水立方
师:今天刘老师带你们了解我们国家有着悠久文化历史的建筑，它叫——长城。
2、欣赏视频《长城2000年历史》
师：说起长城同学们都不陌生，现在的长城是我国著名的旅游景点，相信好多同学都登上过长城。那么你对长城又真正了解多少呢？请同学们说说。
生：讨论回答-------
师：以上这些是同学们对长城的了解。其实长城不仅是美丽的风景线，更是中华民族的象征和骄傲，是我国劳动人民创造的伟大的奇迹，它凝聚着我们祖先的智慧和血汗，长城是祖国的象征。
师：其实长城不但雄伟、壮观，而且历史非常悠久。长城被称为中国历史的见证人，为什么这么说呢？
老师介绍长城的历史：
因为建设长城的历史可追溯到公元前9世纪的周代，此后延续不断修建了2000多
年。长城是世界上修建时间最长、工程最大的古代防御工程。在中国悠久的文明
史上，凡是一些重大的政治、经济、文化方面的事件，在长城上都打下了烙印，
比如古代的金戈铁马、改朝换代，现代的民族战争等都在长城身上有所反映。所
以说长城它承载着中华民族的历史与文明，长城它经历了中华民族的光荣与耻辱。
长城是一座记录中国历史的实物丰碑，被称为中国历史的见证人。今天我们就通
过学习一首歌曲《长城谣》，了解一下长城这座丰碑上记录的一段悲痛的历史。
分析歌曲、聆听歌曲，感受歌曲的情感
1、聆听歌曲《长城谣》，初步感知歌曲
师：听完这首歌曲，请同学告诉老师，这是一首怎样的歌曲 讲述了长城怎样的故事。
老师介绍歌曲的创作背景，边看边讲解。
《长城谣》这首歌曲就是在这个年代创作的，并且作为一首抗战歌曲风行全国，鼓舞着中国军民英勇杀敌。
2、再次播放歌曲《长城谣》
师:请同学们，在聆听歌曲的的时候，找一找这首歌曲中出现了几次附点四分音符。
7次
师：附点四分音符在这首歌曲中对表现歌曲情绪的作用。
生:更加突出苍凉，悲壮的情绪。
师:讲解附点四分音符的表现形式，让学生带入歌曲感受附点四分音符的表现情绪。
3、再次聆听歌曲，体会歌曲中力度、速度的变化所表达的情感变化。
讲解力度记号：P—弱 f—强
Mp—中弱 mf—中强
渐强 渐弱
学习歌曲
1、自己默读歌词
2、老师带着学生有节奏的朗读第一乐段的歌词。
3、解决难点，第二乐段的第二乐句，在音准和节奏上有一定难度，特别是附点部分需加强练习。
4、老师教一乐句，学生学一乐句。
5、老师带着学生完整演唱歌曲。
6、学生完整齐唱歌曲。
7、分小组展示歌曲。
第四部分：拓展思考
播放同一题材歌曲《长城脚下》
师：刚才欣赏的这首歌曲，是我们书本P6的欣赏课《长城脚下》，课后感兴趣的同学可以回家叫爸爸妈妈播放给你们听。
师:这节课的要求，回家背唱《长城谣》，今天的课就上到这里啦，同学们再见！
小结：
《长城谣》是一首咏物抒怀，反观历史的抒情歌曲。诗歌通过对长城这个抒情意象的讴歌与赞美，表达了对祖国思念和赞美之情。
《长城谣》作为一首现代歌曲，对以后的外国诗歌教学有着很好的示范作用，诗歌的教学主要是通过感情反复演唱，自我感知歌曲主题与情感。