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统编版小学语文四年级下册第四单元 单元测试卷
答题卡
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
选择题（请用2B铅笔填写）
1 2 3 4
非选择题（请在各试题的答题区内作答）
5题、
6题、
7题、
8题、
9题、
10题、
11题、
12题、
13题、
14题、
15题、
16题、
17题、
作文
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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统编版小学语文四年级下册第四单元 单元测试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
题号 一 二 三 四 总分
得分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
一、选择题(共8分)
1．(本题2分)下面句子中加点的词运用正确的一项是（ ）
A．如果孩子生长在无知的世界里，他便成了目光短浅的应声虫。
B．如果孩子生长在专制的环境里，他便成了唯唯诺诺的井底蛙。
C．如果孩子没有主见，他就会成为左右摇摆的墙头草。
D．如果孩子扬起了自信的风帆，他将成为有才干的百灵鸟。
2．(本题2分)下列词语中有错别字的一组是（ ）
A．歪头 汤园 敏捷 B．讨厌 大坝 提供
C．啼叫 挖掘 添加 D．服侍 昂贵 附近
3．(本题2分)对下列句子所运用的修辞手法判断错误的一项是（ ）
A．它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。（拟人）
B．譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。（比喻）
C．到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋子也会被它吵得受不了。（夸张）
D．说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（反问）
4．(本题2分)下列每组中多音字的读音都相同的是（ ）
A．屏息 屏幕 屏障 屏风
B．折射 打折 折断 折本
C．厌恶 可恶 凶恶 恶劣
D．看护 看家 看门 看守
二、填空题(共32分)
5．(本题12分)读拼音，写词语
母鸡有时会wú yōu wú lǜ( )地玩，有时候会在téng luó( )叶子下找虫子，在夜色méng lóng( )时，一旦遇到有异常，它就jǐng ji ( )起来，一旦有动静就放声tí jiào( )。
6．(本题8分)课文填空。
（1）《猫》这篇课文细致、生动地描述了猫的_____________和它满月时的______________。
（2）《母鸡》这篇课文以作者的_____________变化为线索，由对母鸡的____________转变为__________，前后形成了鲜明的对比，赞颂了____________________。
（3）《白鹅》一课作者喜爱白鹅，一是因为它那___________；二是因为它能_____________。
7．(本题12分)先把下列词语补充完整，再选词填空。
变化多( ) 从容不( ) 局促( )( )
空空( )也 趁其不( ) 生气( )( )
左( )右盼 无忧无( )
1．他从小就比较内向，一和生人说话，就显出________________的神情。
2．孩子们由于认真复习了当天的功课，所以能______________地回答老师的提问。
3．一只美丽的小鸟__________________地在空中翩翩飞舞。
4．天空中的云_______________，时而像一匹奔腾的骏马，时而像一只威武的狮子。
三、现代文阅读(共30分)
(本题13分)阅读平台。
白鹅（节选）
这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道:“好一个高傲的动物！”
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相（①xiānɡ ②xiànɡ）中。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看（①kān ②kàn）守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
8．(2分)把文中加点字正确读音的序号依次写在下面的横线上。
_______________ _____________________
9．(2分)照样子，写词语。
例：左顾右盼（含有反义词的四字词）
__________ _______________
10．(3分)第三自然段在文中有什么作用？
_________________________________________________________
11．(3分)体会文中画横线的句子中冒号的用法，并从下面的词语中选一个，仿照写一写。
活泼的小狗 细心的小亮 热心肠的奶奶
_______________________________________________________________
12．(3分)最后一个自然段把鹅和鸭的步调进行比较，这样写有什么好处？
_________________________________________________________
(本题17分)阅读短文。
野鸭
①一天，我在小山上漫步，忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。
②起初，我以为这只野鸭是害怕被人发觉，藏在那儿的，我就用手杖拨了它一下，想叫它站起来，可是它却一动也不动。
③我觉得很奇怪，便俯下身细看。这时我才发现它已经死了。它身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸出去，张着嘴，里面塞满了雪。它的翅膀稍稍张开来，一条腿略微伸向后面。在它的腿跟前有两只蛋。看见这两只蛋，我便把这死鸭提起来。果然在它身子底下有一个巢，里面盛着十一只蛋，连同外面的两只，一共是十三只。
④我将它仔细地审视了一番，没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从它身上的各种情形看，它是被冻死的。虽然我看到的只是些表面现象，但我还是毫不迟疑地做出了这个结论：它是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行了一番殊死的斗争以后死去的。
⑤我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。我想，这是一种多么深沉，多么感人肺腑的爱啊。
⑥可怕的暴风雪席卷了这座孤寂而荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。而这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向它的敌人挑战，执意保卫着自己的家和孩子，直到精疲力竭，再也无力这样做的时候，毅然献出了自己的生命。
⑦太阳已经落下去了，苍茫的暮色渐渐隐没了远处的山峦。我用一张大纸把它包起来。在地上挖了一个小小的坑，将它们放进去，用泥土把它们埋起来。我把它们留给大地母亲，便继续向前走我的路了。
13．(3分)短文按事情发展的顺序写了三方面的内容：____________→猜测死因→_______。其中____________是文章的重点内容。
14．(5分)结合上下文先理解加点词语的意思，再理解这句话的意思。
而这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向它的敌人挑战，执意保卫着自己的家和孩子，直到精疲力竭，再也无力这样做的时候，毅然献出了自己的生命。
这一切：_____________ 敌人：_______________
执意：____________ 精疲力竭：____________
这句话的意思是：_______________________
15．(2分)判断短文的中心思想。（在正确的一项后面的括号里打上“√”）
（1）赞扬野鸭敢于跟风雪搏斗的精神。（ ）
（2）表达“我”对野鸭无限同情的感情。（ ）
（3）赞扬了动物深沉的、伟大的母爱。（ ）
16．(2分)找出野鸭死后的外形描写，用“——”标出。
17．(5分)作者是怎样推测出野鸭是被冻死的？
______________________________________
四、书面表达(共30分)
18．(本题30分)习作表达
如果我们认真观察大自然，一定会有许多有趣的发现。你有过什么样的发现？你是怎样发现的？请你以“有趣的发现”为题，把自己在大自然中的一次有趣的发现写下来。
要求：过程清楚，字迹工整，不少于300字。
参考答案：
1．C
本题考查词语运用，先读一读选项的句子，理解这些话的意思，再结合语境分析。
A项，应声虫：比喻别人怎么说就跟着怎么说的人。句子没有表示别人怎么说就跟着怎么说的人，句子中的“无知”“目光短浅”应用井底蛙形容。故A项错误。
B项，井底蛙：比喻目光短浅，见识狭隘之人。句子没有提到目光短浅，见识狭隘，“唯唯诺诺”应用应声虫形容，故B项错误。
C项，墙头草：比喻善于随情势而改变立场的人。句中“没有主见”“左右摇摆”指的就是墙头草，故C项正确。
D项，百灵鸟：比喻一些声音好听、嗓子清脆、唱歌好听、生性活泼可爱、声音甜美的人。句子指的是成为有才干的人，百灵鸟是形容唱歌，用在此处不符合，故D项错误。
2．A
考查对字形的辨析能力。
A项，有误。
汤园应改为：汤圆。
意思：一种以糯米所制成的食品。由糯米粉揉制成圆团状，分有馅、无馅两种。
3．B
本题考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
A项，从“成天睡大觉，无忧无虑”可知本句运用了拟人的修辞。判断正确。
B项，从“它一定从容不迫地大踏步走上前去”可知运用了拟人的修辞。判断错误。
C项，从“就是聋子也会被它吵得受不了”可知运用了夸张的修辞。判断正确。
D项，本句运用了反问的修辞，判断正确。
4．D
本题考查多音字和易错读音。多音字字音不同，字义也会不同，所以组成的词语也是不同的。有的字音在日常生活中常常被读错，对此，我们要注意易错字音和多音字的积累，弄清楚字在不同的读音下，字义、词义分别是什么，也可以借助词性来记忆。
A．屏
[bīng]：〔屏营〕惶恐；惶惑不知所措。《后汉书·清河孝王庆传》。
[píng]：遮挡；字画的条幅。
屏幕、屏障、屏风中的屏都发此音
[bǐng]：放弃；排除；抑制（呼吸）。
屏息中的屏发此音。
B．折
[shé]：断（多用于长条形的东西）；亏损；姓。
折本的折发此音。
[zhé]：断；弄断；损失；弯；弯曲；回转；转变方向；折服；折合；抵换；买卖货物时，照标价减去一个数目，减到原标价的十分之几叫做几折或几扣，例如标价一元的减到九角叫做九折或九扣，减到七角五分叫做七五折或七五扣；元杂剧每一个剧本分为四折，一折相当于后来的一场；汉字中有曲折的笔画，形状有“乛乚 乙”等；姓；折叠；折子。
折射、打折、折断中的折发此音。
[zhē]：翻转；倒（dào）过来倒过去。
C．恶
[è]：恶劣；坏。
凶恶、恶劣中的恶发此音。
[wù]：讨厌；憎恨（跟“好”hào相对）。
厌恶、可恶中的恶发此音。
[ě]：有要呕吐的感觉；厌恶；令人厌恶；揭人短处，使难堪。
[wū]：同“乌2”；表示惊讶。
5． 无忧无虑 藤萝 朦胧 警戒 啼叫
本题考查学生词语拼写能力。解答此题时，要认真拼读给出的字音，结合语境明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。
本题“藤萝、朦胧、警戒”笔画较复杂，易写错，需注意。
6． 古怪 淘气可爱 老舍 讨厌 尊敬 母爱的伟大 高傲的姿态 给家人以物质和精神上的贡献
（1）考查对文章的理解。
出自《猫》，主要内容：
课文描写了猫的性格，并写了满月小猫的可爱，表达了作者对猫的喜爱之情，课文分为两部分：先讲猫的性格古怪，从三方面加以具体说明。
第一方面写猫既老实，又贪玩，既贪玩又尽职。写“老实”时，写它成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。写它“贪玩”时，用“任凭”一词，把出走的猫贪玩不听召唤，贪玩的本性淋漓尽致地表现出来。写它“尽职”时，听到老鼠的“一点响动”，能做到“闭息凝视”地一连呆“几个钟头”(说明很耐心)，不把老鼠等出来誓不罢休，表现了猫的决心之大。
第二方面写猫高兴时温柔可亲，不高兴时一声不吭。“温柔可亲”是温和柔顺，令人喜欢的意思，这是猫高兴时的表现，它不高兴时，“无论谁说多少好话，它一声也不出。”
第三方面写猫既胆小又勇猛。
（2）考查对文章的理解。
出自老舍的《母鸡》，主要内容：
描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为“尊敬”。
（3）考查对文章的理解。
出自《白鹅》，主要内容：
课文是作者对在重庆郊外居住时收养的一只白鹅的回忆。主要写了两方面内容，一是对白鹅与众不同的“傲慢性格”做了生动的描绘;二是叙述了白鹅对“我”一家所做的贡献，表达了作者对白鹅的喜爱与怀念之情。
在《白鹅》这篇课文中，作者重点表现的是白鹅性格的特点——高傲。刚把这只鹅抱回家时，从“伸长了头颈”“左顾右盼”的姿态中，留下了最初的“高傲”的印象。
继而以“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”这一过渡段统领全文，细致刻画了鹅“严肃郑重”的声调，“大模大样”的步态和“三眼一板”“一丝不苟”的吃相。作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。运用一系列对比，非常形象生动，使人如闻其声，如见其形。
7． 端 迫 不 安 如 备 勃 勃 顾 虑 局促不安 从容不迫 无忧无虑 变化多端
考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。
局促不安：意思是拘谨不自然，形容举止拘束，心中不安。
从容不迫：意思是态度镇静，不慌不忙，从容镇定。
无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。
变化多端：意思是形容变化极多，也指变化很大。
8． ② ①
9． 七上八下 转败为胜
10．在文中起到承上启下的作用
11．热心肠的奶奶：不管是遇到什么样的人，只要是她能帮助的，她都会上前帮助别人。
12．作者把“鹅和鸭的步调”进行比较，可以衬托出鹅的步调从容，再一次让我们感受到鹅的“高傲”。
8．
本题考查多音字。
吃相，拼音：chī xiàng。
看守，拼音：kān shǒu。
9．
本题考查词语仿写。
含有反义词的四字成语 ：大材小用、声东击西、天经地义、南腔北调等。
10．
本题考查段落的作用。
阅读句子“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”可知，这句话承接上文中“鹅是一个高傲的动物”，又引出下文鹅的叫声和步态。因此，这段内容在文中的作用是承上启下。
11．
本题考查对冒号的理解及运用。
做此题首先了解冒号的作用，然后根据句意，结合题目要求进行对句子的仿写，要做到仿写的句子合情合理。
示例：①活泼的小狗可讨人喜欢了：一会儿打滚儿；一会和你握手，一会儿两条腿站立起来走路，逗得人们哈哈大笑。
②细心的小亮照顾着妹妹：给妹妹穿衣服，给妹妹喂饭，还给妹妹讲故事，哄妹妹开心。
③热心肠的老奶奶为我忙碌着：帮着我找这找那，拾掇衣物，给我备好路上吃的喝的，我还真有点儿舍不得老奶奶了。
12．
本题考查学生对句子的理解。
阅读句子“鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场”可知，作者把“鹅和鸭的步调”进行比较，可以衬托出鹅的步调从容，再一次让我们感受到鹅的“高傲”。
13． 发现死鸭 掩埋死鸭 猜测死因
14． 可怕的暴风雪席卷了这座孤寂而荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。 指暴风雪。 坚持自己的做法。 精神非常疲劳，体力消耗已尽。 野鸭为了保护自己的孩子，同一场暴风雪进行了殊死搏斗后死去了。
15．（3）
16．它身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸出去，张着嘴，里面塞满了雪。它的翅膀稍稍张开来，一条腿略微伸向后面。
17．作者经过仔细审视，发现野鸭的身上没有一处伤痕或遭受暴力的迹象，在它的身子底下的巢里有蛋，由此推测它是为了保护自己的孩子，同暴风雪进行了一番殊死的斗争后冻死的。
【解析】
【分析】
13．
本题考查的是对文段内容的分析和理解，文段第一二三自然段的主要内容可以得出事情的起因即发现死鸭，文段的第四五自然段主要内容写的是作者在猜测死因，最后文段第六七自然段主要写了掩埋死鸭的事情。结合整篇文章可以看出详写的内容是猜测死因。
14．
本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合原文的内容和上下文的语境进行分析。根据上下文的语境“可怕的暴风雪席卷了这座孤寂而荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。而这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向它的敌人挑战，执意保卫着自己的家和孩子，直到精疲力竭，再也无力这样做的时候，毅然献出了自己的生命。”可以得出这一切是指可怕的暴风雪席卷了这座孤寂而荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。“敌人”是指暴风雪。“执意”是指暴风雪。“精疲力竭”是指精神非常疲劳，体力消耗已尽。根据原文的内容可以得出这句话的意思是指野鸭为了保护自己的孩子，同一场暴风雪进行了殊死搏斗后死去了。
15．
本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合原文的内容进行分析和判断。本段文字的中心思想是通过对鸭子的描写，赞扬了动物深沉的、伟大的母爱。所以应该选择第三句话。
16．
本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合原文的内容，野鸭死后的外形描写有“它身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸出去，张着嘴，里面塞满了雪。它的翅膀稍稍张开来，一条腿略微伸向后面。”
17．
本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合原文的内容“我将它仔细地审视了一番，没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从它身上的各种情形看，它是被冻死的。虽然我看到的只是些表面现象，但我还是毫不迟疑地做出了这个结论：它是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行了一番殊死的斗争以后死去的。”可以得出作者推测出野鸭是被冻死的原因。
18．范文：
有趣的发现
大家喜欢吃猕猴桃吗？猕猴桃虽然样子丑丑的，但是它酸甜可口，含有丰富的维生素C，吃了可以补充我们体内所需的营养，使身体变得更健康，这也是我最爱的水果之一。为了吃到好吃的猕猴桃，我还知道了一个催熟猕猴桃的小窍门，是怎么得来的呢？
前几天，爸爸买来了一袋新鲜的猕猴桃。我高兴极了，迫不及待地拿了几个出来，赶紧切开一个要品尝。但是，接下来发生的事让我的开心劲儿一下子就烟消云散了，为什么？发生了什么？原因很简单，猕猴桃太生了，一口咬下像咬到了生梨，酸得我赶紧吐了出来。我皱着眉头向妈妈抱怨，妈妈听了却笑着说：“虽然是生了一点，但是我有办法让猕猴桃变软，变甜。”“什么办法？什么办法？快告诉我——”一向爱打破砂锅问到底的我又开始好奇了。妈妈却只笑不说，她往装猕猴桃的袋子里放了几个苹果，然后把袋子扎紧。看到这个场景，我又不解地问：“这样子猕猴桃真的会熟吗？”妈妈胸有成竹地说：“放心好了，过两天保证你能吃到好吃的猕猴桃。”
今天我放学回家，妈妈拿出一个猕猴桃，剥了皮递给我。我接了过来，绿莹莹的果肉如同翡翠玉石般耀眼，好诱人啊！赶紧咬了一口，顿时，美味的．汁水在我的嘴中漫延，一股酸溜溜然后又甜滋滋的味道溢满唇齿之间。我边吃边问：“又买猕猴桃了？”“这就是前两天买的呀，我不是说过嘛，这两天就能让你吃到好吃的猕猴桃。”妈妈回答。“呀！这么快，那到底是为什么呢？”我不解地问，我真的很好奇呀。“那你自己去网上查一查好了。”妈妈卖了个关子。
怀揣着一颗好奇心的我，查到了资料，原来，苹果可以让水果催熟，因为苹果能够释放出一种叫做乙烯的物质，这种物质可以使水果快速地变熟。原来这就是猕猴桃快速成熟的奥秘，我又有了新发现。啊，生活中真是处处有学问呀！
本次习作要求写一次“有趣的发现”。在写的时候要注意以下几点：①要写自己的发现，不可以照搬别人的；②要突出“趣”字，让别人一读就觉得有趣；③要把发现的经过、结果以及自己在发现过程中的想法写清楚；④写完之后自己读一读，并修改不通顺的地方。
提纲：
开头：开门见山，直接入题叙述你发现了什么事。交待事件的起因。
中间：抓住记叙文的六要素，注意详略，要把经过写具体，场面描写要注意抓住人物当时的动作、神态、语言等，精心刻画细节要注意场面描写。
结尾：写出自己的感悟，点题。
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