统编版小学五年级下册语文第三单元测试卷【含答案】

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统编版五年级语文上册第三单元测试卷
(考试时间：90分钟 总分：100分)
一、读拼音，写出同音字。（6分）
【 yì 】 术 如反掌 不解其 口同声
【yuán】 支 远流长 情有可 无 无故
【 kè 】 功 舟求剑 以柔 刚 反 为主
二、给下列汉字加上不同的偏旁，再组词。（9分）
（ ） （ ） （ ）
争 （ ） 肖 （ ） 寿 （ ）
（ ） （ ） （ ）
三、查字典填空。（6分）
“陷”共有____画，第七笔是_____。“陷”的字义有:①掉进(泥土等松软的物体里);②凹进;③陷害;④被攻破被占领;⑤缺点。请给下列加点的字选择正确的解释，填序号。
1.小马陷到泥里去。( ) 2.这部电视剧仍有很多缺陷。( )
3.妈妈最近两眼深陷，都是减肥闹的。( )4.我们不能诬陷好人。( )
四、选择题。（12分）
1.中国最早的汉字是( )。
A.金文 B.小篆 C.甲骨文 D.草书
2.“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”这句话是对写错别字的人的( )。
A.赞美 B.嘲讽 C.怀念 D.感激
3.下列汉字都是形声字的一项是(　　)
A．休　刘　明　鸟 B．凤　凰　虫　星
C．花　供　简　堡 D．林 丛　清　国
4.在中国书法史上世称“书圣”的是（ ）。
A.王献之 B.王羲之 C.颜真卿 D.柳公权
5.最合适夸奖同学表达能力强的一句歇后语是(　　)
A．飞机上吹喇叭——高调儿　　
B．百货大楼卖西装——一套一套的
C．竹筛子兜水——漏洞百出　　　
D．洞庭湖吹喇叭——想(响)得宽
6.下列说法有误的一项是( )。
A.甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用。
B.“蜀”“祭”“凤”都是形声字。
C.清朝国子监的主管官员王懿荣在一次偶然的机会中发现了甲骨文的价值。
D.楷书是汉字发展史上的分水岭。
五、字词语欢乐谷。（27分）
1.下面的句子中有六个错别字，请找出来再把正确的写在横线上。(6分)
中国女排在次为祖国争光的消息传开以后，我深深地感到:为了实现末来的理想，必需向中国女排那样，为祖国克苦地训练，拼博不息。
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2.下列谜语打一字。（4分）
（1）四面都是山，山山都相连。 （ ）
（2）你一半，我一半，同心干，把树砍。 （ ）
（3）一月一日，非今天。 （ ）
（4）一人一张口，口下长只手。 （ ）
3.把歇后语补充完整，并选择恰当的歇后语填空。（填序号）（9分）
①梁山伯的军师—— ②隔着门缝吹喇叭——
③四月的冰河—— ④孔夫子搬家——
⑤外甥打灯笼—— ⑥咸菜烧豆腐——
（1）咱们 ，我再帮你最后一次，以后你别再找我了。
（2）我们就要搬家，很多东西都成了 。
（3）经过同桌耐心的讲解，我这脑袋算是 。
4.照样子，给广告词“消毒”。(4分)
例:售补品广告:钙不能缺——“钙”改为“概”
（1）某服装广告词:衣衣不舍——( )改为( )
（2）某服装广告词:衣表人才——( )改为( )
（3）某香广告词;默默无蚊——( )改为( )
（4）某洗衣机广告词:闲妻良母——( )改为( )
5.选词填空。(4分)
请教 赐教
（1）我在这方面有根多不明白的地方，还请您不吝( )。
（2）众人不解其意，于是去( )杨修。
稳定 稳重
（3）他办事( )，举止大方，给我留下了深刻的印象。
（4）小篆字形结构( )，线条圆转，粗细一致，象形意味不明显。
六、阅读理解。（18分 ）
（一）阅读材料，完成练习。（8分）
材料一 ：
最近一项在北京、上海和广州等12座城市进行的调查显示，94.1％的人曾有过提笔忘字的经历，其中26.8％的人经常会提笔忘字。人们更多将此归因于“键盘时代”对汉字书写的冲击。人们天天敲击键盘，不习惯于手写，那要记住字形肯定是有难度的。
材料二：
过去语文老师教识字，都是从“字理的层面”教孩子这个字为什么会这么写，所以孩子日后写到这个字，往往就会联想起与这个字有关的历史和传统，这对于孩子属于“深层 记忆”。可是现在，老师教识字一般是将汉字作为一个符号，竖横撇捺让孩子死记硬背。这样的“浅层记忆”显然是不牢靠的。
材料三：
中国过去素有“一字师”的传统，如果写错了字，总会有人指出，人们对汉字怀着敬畏。然而可怕的是，现在这种对汉字的敬畏之心已荡然无存。网上那么多错别字，人们似乎已经习惯，不会再有人指出。还有一些名人写错字。在浮躁心态之下，人们对于汉字书写已相当草率。
1．阅读材料，探究出现汉字书写危机的三个原因。
原因一：______________________________________
原因二：______________________________________
原因三：______________________________________
2．针对“汉字书写危机”，请你写一则宣传标语向全社会倡导书写汉字、保护汉字。
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（二）课外阅读。（10分）
我们的生活不可缺少
像一个个活波可爱的小精灵，跳动在方格纸上，谱出一曲曲动人的汉之歌；像一条清澈见底的小溪。，流过笔尖，顿时，一篇佳作跃然纸上。汉字，我们中华民族的汉字!
汉字是我们生活中不可缺少的一部分。瞧!街头的广告牌上，眼前的书籍上，都有汉字的足迹。我爱读书，我爱写作，我更爱中国的汉字!如果没有汉字，这一切从何谈起
从小，我就与汉字拉起了手，在那彩绘书上，汉字向我招手，在《格林童话》中，汉字拉着我的手，为我诉说一个个精彩的故事;在一本本科普知识中，汉字告诉我一个个世界奇观，对我讲述一个个科普知识，开拓我的眼界，为我的大脑“充电”。如今，我喜欢上了写作，汉字好像我的兵将，乖乖地听我调谴，构成一篇篇佳作，我爱你汉字！
汉字那悠久的历史也让我着迷，从甲骨文到金文，从金文到小篆、隶书、草书，从草书到我们今天使用的楷书、行书。汉字每前进一步，都凝结着中华民族的心血，汉字是中华人民、是龙的传人凝聚的核心!
每当看到熟悉的汉字——我赖以流沟通的汉字，脑海里就会浮现这样的句子:“中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。”
1.汉字的演变过程是怎样的 (5分)
2.为什么说汉字是我们生活中不可缺少的一部分 (2分)
3.为什么说汉字是中华人民、是龙的传人凝聚的核心 (3分)
七、快乐习作。（22分）
通过本单元的学习，我们遨游了汉字王国，感受了汉字的乐趣，了解了汉字的文化。那么，我们身边有哪些使用汉字不规范的现象呢？请在同学当中开展一次调查，然后学写一份简单的研究性报告。
100字
200字
300字
400字
答案：
一、读拼音，写出同音字。
艺 易 意 异
援 源 原 缘
课 刻 克 客
二、挣钱 睁开 干净 销售 消息 口哨 筹划 踌躇 祷告
三、④③②①④
四、1.C 2.B 3.C　4.B 5.B 6.D
五、1.在一再 末一未 需一须 向一像 克一刻 博一搏
2.田 伐 明 拿
3.无用；名声在外；开动了；净是输；照旧；有言在先。 1.⑥ 2.① 3.③
4.衣——依 2.衣——一 3.蚊——闻 4.闲——贤
5.赐教 2.请教 3.稳重 4.稳定
六、（一）1.“键盘时代”对汉字书写的冲击。 未能从“字理的层面”教孩子写字。 人民对汉字已无敬畏之心。
2．手写汉字，传承文明。
(二)1.甲骨文——金文——小篆——隶书——草书——楷书——行书
2.生活中到处都有汉字的足迹。
3.因为汉字是老祖先们创造出来的，他有着我们中国的历史文化的传统!这也表示我们中国人非常伟大!汉字是源远流长的。
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