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第09课 木兰诗
一、选择题
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )
A．机杼(zhù) 朔气(shuò) 复唧唧(jī)
B．可汗(hán) 鞍鞯(jiān) 鸣溅溅(jiàn)
C．燕山(yàn) 金柝(tuò) 理云鬓(bìn)
D．胡骑(qí) 戎机(rónɡ) 傍地走(bànɡ)
2．下面对《木兰诗》赏析有误的一项是（ ）
A．“东市买骏马……北市买长鞭。”通过东西南北的排比铺写，表现了木兰购买战马和用具的忙碌，渲染了战前的紧张气氛。
B．“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾。”表现了木兰的女儿心思和军情紧迫，使故事更具传奇色彩。
C．“万里赴戎机……壮士十年归。”三个对偶句简洁明快，写出了战事推进的迅猛与激烈，表现了女英雄卓越的军事才能和强悍的尚武精神。
D．全诗紧扣“木兰是女郎”来构思，写得繁简得体极具匠心，儿女情与英雄气相得益彰。
3．对下列各句修辞手法及其作用分析不正确的一项是（ ）
A．“阿爷无大儿，木兰无长兄。”（对偶，突出了木兰的忧虑）
B．“双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”（设问，突出了识别的困难）
C．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”（排比，写出了操办的急切，渲染了气氛的紧张，同时又显得井然有序）
D．“旦辞爷娘去，暮宿黄河边。”（对偶，突出战事紧急）
4．《木兰诗》中对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是（ ）
A．写征程的遥远和军情的急迫。 B．写战争到来的悲凉气氛。
C．以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。 D．写行军旅途的欢快。
5．下面加点字注释错误的一项是（ ）
A．愿为市鞍马 市：买 B．赏赐百千强 强：强盛
C．双兔傍地走 走：跑 D．出郭相扶将 郭：外城
6．下面说法错误的一项是（ ）
A．《木兰诗》，又叫《木兰歌》，是南北朝时期的一首北方民歌。
B．木兰替父从军既是为国尽忠，也是为父尽孝。
C．木兰替父从军，表现了古代战争的残酷和对统治阶级政策的否定。
D．最后一段用双兔作比喻，妙趣横生，对木兰女扮男装作了赞叹，韵味无穷。
7．下面对诗句朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．问女/何所思，问女/何所忆 B．但/闻黄河流水/鸣溅溅
C．可汗/问所欲，木兰/不用尚书郎 D．同行/十二年，不知/木兰是女郎
8．对《木兰诗》“不闻……但闻……”分析正确的一项是（ ）
A．采用对比手法，反映战争紧迫。
B．采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。
C．采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。
D．采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。
9．下面对《木兰诗》的赏析,不恰当的一项是（ ）
A．这首民歌既展现了木兰的英雄气概，也生动表现了她的女儿情怀。
B．“将军百战死,壮士十年归”，写历经多年的征战，将军战死沙场，面壮土胜利归来。
C．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”，兼用排比和互文的修辞手法，写出了木兰出征前的紧张准备，表现了她处事果断、精明干练的性格特点。
D．诗的结尾以妙趣横生的比喻，对木兰女扮男装，替父从军多年未被发现事进行巧妙的解答，赞美了木兰的谨慎、机敏。
10．下列句子朗读节奏停顿有误的一项是( )
A．东市/买/骏马 B．关山度/若飞 C．壮士/十年/归 D．可汗/问/所欲
11．《木兰诗》中详写了“应征” “荣归” “团聚”几个场面，而对“十年征战”的生活只用几句话来概括。这是因为（ ）
A．这些内容虽然有详有略 , 但可以使内容全面 , 叙事完整。
B．全诗重点在于刻画勤劳、勇敢的木兰这一爱国者形象,而不在于反映古代战争场景。
C．写诗贵在精炼,这样可以节省笔墨,使全诗更加凝练。
12．指出下列句子没有使用比喻的一项 ( )
A．啊 ! 黄河 ! 你是中华民族的摇篮。
B．这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
C．人类在历史上的生活正如旅行一样。
D．万里赴戎机 , 关山度若飞。
13．下列语句停顿恰当的一项（ ）
A．不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾。
B．双兔/傍地走，安/能辨我是雄雌？
C．万里赴/戎机，关山度/若飞。
D．爷娘闻/女来，出郭相/扶将。
14．对《木兰诗》诗句品味有误的一项是（ ）
A．“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。
B．“关山度若飞”：跨越关和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。
C．“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调无聊。
D．“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。
二、对比阅读
阅读下面两个语段，完成下面小题。
（一）
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
（节选自《木兰诗》）
（二）
木兰者，古时一民间女子也。少习骑①，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行②。其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。溯黄河，度黑山，转战驱驰③，凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为。余观夫木兰从军之事因益信。
（选自《木兰从军》）
注：①习骑：练习骑马。②当行：在征发之列。③驱驰：策马疾驰。
15．解释下面加点词语在句中的意思。
（1）当户理红妆 理：________
（2）著我旧时裳 著：________
16．把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。
策勋十二转，赏赐百千强。
17．语段（一）写木兰一连串富有女儿情态的行为有什么作用？
18．语段（一）与语段（二）分别侧重塑造木兰哪方面的人物形象？请简要概括。
文言文阅读。
【甲】
木兰诗
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
【乙】
木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行，木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。溯黄河度黑山转战驱驰凡十有二年数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。
19．解释下列句中加点的词。
（1）赏赐百千强
（2）出郭相扶将
（3）木兰乃易男装
（4）市鞍马
20．给下列句子断句，断4处。
溯黄河度黑山转战驱驰凡十有二年数建奇功。
21．翻译下列句子。
少习骑，长而益精。
22．在甲文中，与乙文中“男子可为之事女子未必不可为”表达类似的句子是什么？（请用原句回答），两句都有何用意？
三、课内阅读
阅读下面的文字，完成下面小题
木兰诗（节选）
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
23．选出朗读时停顿恰当的一项是（ ）
A．可汗/问所欲，木兰/不用尚书/郎
B．可汗问/所欲，木兰不用/尚书郎
C．可汗/问/所欲，木兰不用/尚书郎
D．可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎
24．没有运用修辞手法的一项是（ ）
A．将军百战死，壮士十年归 B．万里赴戎机，关山度若飞
C．阿姊闻妹来，当户理红妆 D．朔气传金柝，寒光照铁衣
25．下列对诗的开头四句理解不正确的一项是（ ）
A．首段用“不闻……，惟闻……”，写木兰在织布时不自觉地停下了工作，发出了叹息声，表现了木兰愁闷之深。
B．“唧唧复唧唧”运用拟声词，可以理解为木兰在连续地叹息。诗歌一开始这样写，给读者留下了悬念，吸引读者。
C．诗的开头反复表现木兰的愁闷心情，表明木兰面对的是很难解决的问题，但她最终下定决心替父从军，更有利于塑造巾帼英雄的形象。
D．“木兰当户织”一句，通过木兰织布选择的地点表现她心情的郁闷，她正是借着边织布边观赏外面的景象来排解心中的郁闷。
26．对木兰这一人物形象分析正确的一项是（ ）
A．木兰代父从军，表现古代人民要求男女平等，广大妇女对男卑女尊的抗议。
B．木兰代父从军，主要反映北方人民既善于作战，又向往和平自由的劳动生活。
C．木兰代父从军，主要表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。
D．木兰代父从军，侧面表现了古代战争的残酷和人民对统治阶级的仇恨。
27．阅读下面文言文，完成下列各题。
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
(1)解释文中加点的词语。
①唯闻女叹息
②愿为市鞍马
③万里赴戎机
④赏赐百千强
(2)翻译下列句子。
①愿驰千里足，送儿还故乡。
②双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
(3)请你选出不是互文的句子( )
①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
②将军百战死，壮士十年归。
③策勋十二转，赏赐百千强。
④当窗理云鬓，对镜帖花黄。
(4)“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳”这句话连续用4个“我”的作用是什么？
阅读《木兰诗》节选，完成下面小题。
①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
②万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
③归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
④爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
⑤雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
28．下列句子中加点词语意思，不同的一组是（ ）
A．旦辞爷娘去 睨之久而不去 B．朔气传金柝 传不习乎
C．双免傍地走 奔走相告 D．安能辨我是雄雌 尔安敢轻吾射
29．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
30．木兰从军征战多年，但文中只是简略地描写了战争的过程，请结合相关内容说说作者这样安排的原因。
31．简要评价花木兰这一人物形象。
阅读《木兰诗》，完成小题。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
32．解释下列句中加点的词。
（1）策勋十二转____________
（2）赏赐百千强___________
（3）对镜帖花黄_______
（4）万里赴戎机__________
33．翻译下面的句子。
（1）万里赴戎机，关山度若飞。
（2）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
34．“将军百战死，壮士十年归”这两句话运用了什么修辞？
35．结尾一段吟唱附文，以兔为喻，有什么作用？
36．说说本诗塑造了木兰什么样的形象。
四、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。
【甲】问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
（选自《木兰诗》）
【乙】暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
（选自《石壕吏》）
37．请你从《木兰诗》中找出与《石壕吏》中“暮投石壕村”句式相同的句子。
38．《木兰诗》中写了木兰征途中的“夜色”，《石壕吏》中也写了“夜色”，它们在诗中各起什么作用？
39．请分析“木兰从军”和“老妪应征”各自的缘由，并分别写出作者对这两件事的态度。
阅读下面文言文，完成小题。
①归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
②爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床；脱我战时袍，著我旧时裳；当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。
③雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
（节选自《木兰诗》）
40．解释下列加点词语。
（1）愿为市鞍马
（2）出郭相扶将
（3）著我旧时裳
41．用现代汉语翻译下面的句子。
双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
42．请用“/”为下面的句子划分朗读停顿。（划两处）
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
43．选文共4段，可以分为三个层次，请概括前两个层次的故事情节。
第一层（第①段）：_____________________________
第二层（第②～③段）：_______________________________
第三层（第④段）：以双兔为喻，赞美木兰的才智。
44．体会下面句子中加点词的表达效果。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金拆，寒光照铁衣。
45．联系全诗，简要评价花木兰这一人物形象。
阅读下面的文言文，完成下列小题。
陌上桑
汉乐府
日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷善蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。
使君从南来，五马立踟蹰①。使君遣吏往，问是谁家姝。“秦氏有好女，自名为罗敷。”“罗敷年几何？”“二十尚不足，十五颇有余。”使君谢罗敷，“宁可共载不？”
罗敷前致词：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿？白马从骊驹，青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余，十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。为人洁白皙，鬑鬑颇有须；盈盈②公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。”
【注释】①踟蹰：徘徊不前的样子。②盈盈：仪态端庄美好。
46．解释下列句中加点的词。
（1）日出东南隅
（2）但坐观罗敷
（3）罗敷年几何
（4）东方千余骑
47．用现代汉语翻译下列句子。
（1）秦氏有好女，自名为罗敷。
（2）盈盈公府步，冉冉府中趋。
48．本文第一段从哪些方面描写了罗敷的美？采用了什么方法？
49．本诗因塑造了罗敷的美丽形象，而成为千古传颂的佳作，你认为在罗敷身上有哪些品格让人难忘，值得称颂？结合文章内容回答。
五、字词书写
50．给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。
机杼( ) 鞍鞯( ) 胡骑( ) 金柝( ) 策勋( )
赏赐( ) 理云bìn( ) pèi头( ) 扑shuò( ) 雄 cí( )中小学教育资源及组卷应用平台
第09课 木兰诗
一、选择题
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )
A．机杼(zhù) 朔气(shuò) 复唧唧(jī)
B．可汗(hán) 鞍鞯(jiān) 鸣溅溅(jiàn)
C．燕山(yàn) 金柝(tuò) 理云鬓(bìn)
D．胡骑(qí) 戎机(rónɡ) 傍地走(bànɡ)
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】
B.鸣溅溅(jiān)；
C.燕山(yān)；
D.胡骑(jì)；
故选A。
2．下面对《木兰诗》赏析有误的一项是（ ）
A．“东市买骏马……北市买长鞭。”通过东西南北的排比铺写，表现了木兰购买战马和用具的忙碌，渲染了战前的紧张气氛。
B．“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾。”表现了木兰的女儿心思和军情紧迫，使故事更具传奇色彩。
C．“万里赴戎机……壮士十年归。”三个对偶句简洁明快，写出了战事推进的迅猛与激烈，表现了女英雄卓越的军事才能和强悍的尚武精神。
D．全诗紧扣“木兰是女郎”来构思，写得繁简得体极具匠心，儿女情与英雄气相得益彰。
【答案】C
【解析】
【详解】
试题分析：C项错。其一句子没有三个对偶句；其二“强悍的尚武精神”理解不正确。
3．对下列各句修辞手法及其作用分析不正确的一项是（ ）
A．“阿爷无大儿，木兰无长兄。”（对偶，突出了木兰的忧虑）
B．“双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”（设问，突出了识别的困难）
C．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”（排比，写出了操办的急切，渲染了气氛的紧张，同时又显得井然有序）
D．“旦辞爷娘去，暮宿黄河边。”（对偶，突出战事紧急）
【答案】B
【解析】
【详解】
本题考查对修辞手法的分析。
B.反问，这里用反问突出了识别的困难；选项错误。
故选B。
4．《木兰诗》中对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是（ ）
A．写征程的遥远和军情的急迫。 B．写战争到来的悲凉气氛。
C．以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。 D．写行军旅途的欢快。
【答案】C
【解析】
【详解】
本题考查对文章的句子的理解。这里对环境的描写，写木兰踏上征途，马不停蹄，日行夜宿，离家越远思亲越切。其中写“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”之声，衬托出了木兰的思亲之情。
故选C。
5．下面加点字注释错误的一项是（ ）
A．愿为市鞍马 市：买 B．赏赐百千强 强：强盛
C．双兔傍地走 走：跑 D．出郭相扶将 郭：外城
【答案】B
【解析】
【详解】
本题考查文言文实词的翻译。实词理解题不完全在于是否记得实词意思，更主要是考你是否会利用上下文进行推测。
A.句意：木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹；市：买；选项正确；
B.句意：得到的赏赐有千百金还有余；“强”在这里是“有余”的意思；选项错误；
C.句意：雄雌两兔一起并排跑；走：跑；选项正确；
D.句意：互相搀扶着到城外迎接她；郭：外城；选项正确；
故选B。
6．下面说法错误的一项是（ ）
A．《木兰诗》，又叫《木兰歌》，是南北朝时期的一首北方民歌。
B．木兰替父从军既是为国尽忠，也是为父尽孝。
C．木兰替父从军，表现了古代战争的残酷和对统治阶级政策的否定。
D．最后一段用双兔作比喻，妙趣横生，对木兰女扮男装作了赞叹，韵味无穷。
【答案】C
【解析】
【详解】
本题考查对文章的理解。“表现了古代战争的残酷和对统治阶级政策的否定”偏离文章主旨，文章塑造一个英勇善战，勤劳能干，不慕名利的巾帼英雄形象，并非“表现了古代战争的残酷和对统治阶级政策的否定”。选项错误。
故选C。
7．下面对诗句朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．问女/何所思，问女/何所忆 B．但/闻黄河流水/鸣溅溅
C．可汗/问所欲，木兰/不用尚书郎 D．同行/十二年，不知/木兰是女郎
【答案】B
【解析】
【详解】
做此类题时，最基本的在于对通篇文章的领会。断句方法：读通文段，弄懂大意。断句总则：牢记一个前提领会大意。要通读文段，领会基本意思，再根据句子成分进行停顿划分。
A.句意为：问女儿所想的是什么,问女儿所思念的是什么。故停顿为：问女/何所思，问女/何所忆。选项正确；
B.句意为：只听见黄河水奔腾流淌的声音。故停顿为：但闻/黄河流水/鸣溅溅。选项错误；
C.句意为：天子问木兰想要什么，木兰说不愿做尚书郎。故停顿为：可汗/问所欲，木兰/不用尚书郎。选项正确；
D.句意为：征战同行这么多年，竟然不知木兰是个女子。故停顿为：同行/十二年，不知/木兰是女郎。选项正确；
故选B。
8．对《木兰诗》“不闻……但闻……”分析正确的一项是（ ）
A．采用对比手法，反映战争紧迫。
B．采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。
C．采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。
D．采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。
【答案】C
【解析】
【详解】
本题考查对句子的赏析。“对比”的修辞方法,写出了行军得艰难。衬托了木兰的思亲之情，强调对父母的思念。表达出她远离亲人和家乡,对亲人和家乡的眷恋之情。C项表述更为完整。
故选C。
9．下面对《木兰诗》的赏析,不恰当的一项是（ ）
A．这首民歌既展现了木兰的英雄气概，也生动表现了她的女儿情怀。
B．“将军百战死,壮士十年归”，写历经多年的征战，将军战死沙场，面壮土胜利归来。
C．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”，兼用排比和互文的修辞手法，写出了木兰出征前的紧张准备，表现了她处事果断、精明干练的性格特点。
D．诗的结尾以妙趣横生的比喻，对木兰女扮男装，替父从军多年未被发现事进行巧妙的解答，赞美了木兰的谨慎、机敏。
【答案】B
【解析】
【详解】
B．“将军百战死，壮士十年归”运用互文的修辞手法，意思是“将士们经过无数次出生入死的战斗，有些牺牲了，有的十年之后得胜而归”。故选B。
10．下列句子朗读节奏停顿有误的一项是( )
A．东市/买/骏马 B．关山度/若飞 C．壮士/十年/归 D．可汗/问/所欲
【答案】B
【解析】
【详解】
试题分析：B朗读节奏停顿有误。改为：关山/度/若飞。
11．《木兰诗》中详写了“应征” “荣归” “团聚”几个场面，而对“十年征战”的生活只用几句话来概括。这是因为（ ）
A．这些内容虽然有详有略 , 但可以使内容全面 , 叙事完整。
B．全诗重点在于刻画勤劳、勇敢的木兰这一爱国者形象,而不在于反映古代战争场景。
C．写诗贵在精炼,这样可以节省笔墨,使全诗更加凝练。
【答案】B
【解析】
【详解】
试题分析：此题考查学生的理解能力，结合《木兰诗》的主旨分析即可，这首诗通过木兰女扮男装代父从军的故事，表现了木兰勤劳、智慧、勇敢、坚强和不贪图利禄的高贵品质，以及她爱国爱家的崇高精神。故详写了“应征” “荣归” “团聚”几个场面，而对“十年征战”的生活只用几句话来概括。所以选B。
12．指出下列句子没有使用比喻的一项 ( )
A．啊 ! 黄河 ! 你是中华民族的摇篮。
B．这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
C．人类在历史上的生活正如旅行一样。
D．万里赴戎机 , 关山度若飞。
【答案】D
【解析】
【详解】
试题分析：A项：采用了比喻修辞。本体是“黄河”，喻体是“摇篮”；B项：采用了比喻修辞。本体是“字帖”，喻体是“小国旗”；C项：采用了比喻修辞。本体是“生活”，喻体是“旅行”；D项：没有采用了比喻修辞。故选D。
13．下列语句停顿恰当的一项（ ）
A．不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾。
B．双兔/傍地走，安/能辨我是雄雌？
C．万里赴/戎机，关山度/若飞。
D．爷娘闻/女来，出郭相/扶将。
【答案】A
【解析】
【详解】
B．双兔/傍地/走，安能/辨我/是雄雌。C．万里/赴/戎机，关山/度/若飞。D．爷娘/闻/女来，出郭/相/扶将。
14．对《木兰诗》诗句品味有误的一项是（ ）
A．“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。
B．“关山度若飞”：跨越关和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。
C．“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调无聊。
D．“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。
【答案】C
【解析】
【详解】
“朔气传金柝”：金柝的声音，更让人感受到北方的寒气。表现生活之苦，战斗之多。
二、对比阅读
阅读下面两个语段，完成下面小题。
（一）
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
（节选自《木兰诗》）
（二）
木兰者，古时一民间女子也。少习骑①，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行②。其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。溯黄河，度黑山，转战驱驰③，凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为。余观夫木兰从军之事因益信。
（选自《木兰从军》）
注：①习骑：练习骑马。②当行：在征发之列。③驱驰：策马疾驰。
15．解释下面加点词语在句中的意思。
（1）当户理红妆 理：________
（2）著我旧时裳 著：________
16．把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。
策勋十二转，赏赐百千强。
17．语段（一）写木兰一连串富有女儿情态的行为有什么作用？
18．语段（一）与语段（二）分别侧重塑造木兰哪方面的人物形象？请简要概括。
【答案】15． 整理，梳理 穿
16．（可汗给木兰）记很大的功，赏赐很多的财物。
17．示例：既写出了她对故居的亲切感受和对女儿妆的喜爱，又表现出她归来后情不自禁的喜悦。
18．语段（一）侧重塑造木兰淡泊名利、珍惜亲情的普通人形象；语段（二）侧重塑造木兰代父从军、驰骋沙场、建功立业的英雄形象。（意思对即可）
【解析】
【分析】
15．
本题考查重点文言词语的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：对着门梳妆打扮起来。理：整理，梳理；
（2）句意：穿上我以前（女孩子）的衣裳。著：穿。
16．
本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
本题中重点词有：策勋（记功）、十二转（形容功劳极高）、百千（形容数量多）、强（有余）。
17．
本题考查句段作用。作答此题，首先要联系全文，深刻理解句段含义；其次，要体会该段在文中的作用，结合文章内容进行分析。
选文“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”一段即“木兰一连串富有女儿情态的行为”，句意为：打开我闺房东面的门，坐在我闺房西面的床上，脱去我打仗时穿的战袍，穿上我姑娘的衣裳，当着窗子整理像云一样柔美的鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。
“开我东阁门，坐我西阁床”写出木兰对自己曾经生活的家充满着亲切的回忆与感情，抒发木兰深深的思乡之情；
“脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”写出木兰从军归来，终于能以女孩儿形象示人，迫不及待恢复女装的情形，由此可见木兰对女儿装的喜爱和怀念；
“开、坐、脱、著、理、帖”连用六个动词，生动具体写出木兰代父从军归来，衣锦还乡恢复女儿装后的愉悦之情。
18．
本题考查对比分析人物形象。
由选文（一）“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”可知，木兰不慕名利，不求功名利禄，只愿和家人团聚。由此可见，选文（一）侧重描写木兰作为一名普通女孩，对故乡的思念、对家人牵挂的思想感情；
由选文（二）“凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为。余观夫木兰从军之事因益信”可知，作者笔下的木兰驰骋沙场、英勇善战、不输男子。
由此可知，选文（二）侧重塑造一个骁勇善战，能力超群，建功立业的英雄花木兰形象。
【点睛】
参考译文
（一）归来朝见天子，天子坐上殿堂（论功行赏）。记功木兰最高一等，得到的赏赐千百金以上。天子问木兰有什么要求，木兰不愿做尚书省的官，希望骑上一匹千里马，送我回故乡。
父母听说女儿回来了，互相搀扶着出城（迎接木兰）。姐姐听说妹妹回来了，对门梳妆打扮起来。小弟弟听说姐姐回来了，霍霍地磨刀杀猪宰羊。打开我闺房东面的门，坐在我闺房西面的床上，脱去我打仗时穿的战袍，穿上我姑娘的衣裳，当着窗子整理像云一样柔美的鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。出门去见同营的伙伴，伙伴们都很吃惊，同行数年之久，竟然不知道木兰是女孩子。
（二）木兰是古时候的一位民间女子。她从小练习骑马，随着年龄的增长技术不断精深。当时正碰上可汗点兵，她的父亲也在名册上，和同村的许多年轻人都在此次出征队伍中。因为她的父亲年老多病不能胜任。木兰于是女扮男装，在集市买了马和马具，替父亲出征。逆黄河而上，翻越黑山，骑马四处征战了十二年，屡次建立功勋。哈！男子可做的事女子未必不能做，我看到木兰从军之事后便更加相信这个道理了。
文言文阅读。
【甲】
木兰诗
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
【乙】
木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行，木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。溯黄河度黑山转战驱驰凡十有二年数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。
19．解释下列句中加点的词。
（1）赏赐百千强
（2）出郭相扶将
（3）木兰乃易男装
（4）市鞍马
20．给下列句子断句，断4处。
溯黄河度黑山转战驱驰凡十有二年数建奇功。
21．翻译下列句子。
少习骑，长而益精。
22．在甲文中，与乙文中“男子可为之事女子未必不可为”表达类似的句子是什么？（请用原句回答），两句都有何用意？
【答案】19．（1）有余 （2）外城 （3）换 （4）买
20．溯黄河/度黑山/转战驱驰/凡十有二年/数建奇功。
21．（木兰）年少的时候学习骑马，骑术随着年龄的增长越来越精湛。
22．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？结尾议论，赞美了木兰虽是女儿身，却不输男儿，聪慧、勇敢、刚毅等特点。
【解析】
【分析】
19．
本题考查文言词语。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。
（1）句意为：赏赐了很多的财物。强：有余；
（2）句意为：互相搀扶着到城外迎接她。郭：外城；
（3）句意为：木兰便换上男装。易：换；
（4）句意为：买骏马、马鞍。市：买；
20．
本题考查文言文断句。可根据句意及语法结构等断句。翻译为：逆黄河而上，翻越黑山，骑马转战了十余年，屡次建立功勋。故断句为：溯黄河/度黑山/转战驱驰/凡十有二年/数建奇功。
21．
本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。
重点字词：“少”，年少；“益”，更加；“精”，精湛。
22．
本题考查对比分析能力。“男子可为之事女子未必不可为”意思是“男子可做的事女子未必不能做”。据此分析。甲文“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（雄兔两只前脚时常动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。雄雌两只兔子贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔哪个是雌兔呢？）”的意思表达类似。根据 “余观夫木兰从军之事因益信”“双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”等句子分析，两句采用议论的表达方式赞美了木兰虽是女儿身，却不输男儿，聪慧、勇敢、刚毅等特点。
【点睛】
参考例文：（甲）叹息声一声接着一声，木兰对着房门织布。听不见织布机织布梭的声音，只听见木兰在叹息。问木兰在想什么？在惦记什么？木兰答道：我也没在想什么，也没在惦记什么。昨天晚上看见了征兵的文书，君主在大规模征兵，征兵的名册有很多卷，每一卷上都有我父亲的名字。父亲没有大儿子，我没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，从此开始替代父亲去征战。
在集市各处购买骏马、马鞍、鞍下的垫子、马嚼子、缰绳和马鞭。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见黄河水奔腾流淌的声音。早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见胡人战马啾啾的鸣叫声。
不远万里奔赴战场，飞一样跨过一道道的关隘，越过一座座的山峰。夜晚北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照在将士们的铠甲上。将士们身经百战有的为国捐躯，有的转战多年得胜归来。
胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂论功行赏。给木兰记了很大的功勋，赏赐了很多的财物。天子问木兰想要什么，木兰说不愿做尚书郎，希望能骑着千里马，快马加鞭送我回故乡。
父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。开我东阁、西阁的门，坐在我的床上。脱去打仗时穿的战袍，穿上以前的女儿装，面对窗户和镜子梳理像云一样柔美的头发，额上贴上花黄。出门去见一起打仗的伙伴，伙伴们都很吃惊，征战同行这么多年，竟然不知木兰是个女子。
雄兔两只前脚时常动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。雄雌两只兔子贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔哪个是雌兔呢？
（乙）木兰是古时候的一位民间女子。从小练习骑马，随着年龄的增长技术不断精深。时值可汗点兵，她的父亲也在名册上，和同村的许多年轻人都在此次出征中。她的父亲因年老多病而不能胜任。木兰便女扮男装，给马在集市配好马鞍，替父亲出征。逆黄河而上，翻越黑山，骑马转战了十余年，屡次建立功勋。男子可做的事女子未必不能做，我看到木兰从军之事后便更加相信这个道理了。
三、课内阅读
阅读下面的文字，完成下面小题
木兰诗（节选）
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
23．选出朗读时停顿恰当的一项是（ ）
A．可汗/问所欲，木兰/不用尚书/郎
B．可汗问/所欲，木兰不用/尚书郎
C．可汗/问/所欲，木兰不用/尚书郎
D．可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎
24．没有运用修辞手法的一项是（ ）
A．将军百战死，壮士十年归 B．万里赴戎机，关山度若飞
C．阿姊闻妹来，当户理红妆 D．朔气传金柝，寒光照铁衣
25．下列对诗的开头四句理解不正确的一项是（ ）
A．首段用“不闻……，惟闻……”，写木兰在织布时不自觉地停下了工作，发出了叹息声，表现了木兰愁闷之深。
B．“唧唧复唧唧”运用拟声词，可以理解为木兰在连续地叹息。诗歌一开始这样写，给读者留下了悬念，吸引读者。
C．诗的开头反复表现木兰的愁闷心情，表明木兰面对的是很难解决的问题，但她最终下定决心替父从军，更有利于塑造巾帼英雄的形象。
D．“木兰当户织”一句，通过木兰织布选择的地点表现她心情的郁闷，她正是借着边织布边观赏外面的景象来排解心中的郁闷。
26．对木兰这一人物形象分析正确的一项是（ ）
A．木兰代父从军，表现古代人民要求男女平等，广大妇女对男卑女尊的抗议。
B．木兰代父从军，主要反映北方人民既善于作战，又向往和平自由的劳动生活。
C．木兰代父从军，主要表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。
D．木兰代父从军，侧面表现了古代战争的残酷和人民对统治阶级的仇恨。
【答案】23．D
24．C
25．D
26．C
【解析】
23．
此题考查文言句子的停顿。“可汗问所欲，木兰不用尚书郎”意思是“可汗问她还有什么要求？木兰不愿做那显赫的尚书郎”其中“可汗”是主语，“问所欲”是谓语，“木兰”是主语，“不用”是谓语中心词。所以应该停顿为：可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎。故选D。
24．
此题考查的是修辞手法。
A．互文。翻译为：将士身经百战，有的战死，有的胜利归来；
B．对偶和夸张。对偶：“万里”对“关山”，“赴戎机”对“度若飞”。夸张：“关山度若飞”强调了速度之快；
D．对偶。“朔气”对“寒光”，“传金柝”对“照铁衣”；
故选C。
25．
此题考查的是对诗句的理解。
D．“通过木兰织布选择的地点表现她心情的郁闷，她正是借着边织布边观赏外面的景象来排解心中的郁闷”理解有误。“木兰当户织”引出下文“不闻机杼声，惟闻女叹息”，写木兰停机叹息，无心织布。令人奇怪，从而道出木兰的心事；
故选D。
26．
此题考查的是对人物的感悟。
A.“表现古代人民要求男女平等，广大妇女对男卑女尊的抗议”理解有误，文中并没有体现。写木兰替父从军，是为了热情赞扬这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神；
B．“反映北方人民既善于作战”表述不准确，这一点在文章中并没有突出，写木兰从军是为了表现木兰的勇敢矫健；
C．该项正确，文章的主题就是为了突出“古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神”；
D．“人民对统治阶级的仇恨”在文章中并没有表露；
故选C。
【点睛】
译文：
织布机不断地唧唧唧唧，是木兰在屋子里织布。忽然听不到布机的声音，只听得女儿不断地叹息。
女儿你为什么难过？女儿你有什么事儿在心里？女儿我没有什么难过，我也没有什么事儿在心里。昨夜见到征兵的文书，可汗要大规模地征兵，征兵文书共有十二卷，卷卷都有阿爹的姓名。阿爹没有大儿，木兰没有长兄，我决心买来战马备上鞍，当即代替阿爹去应征。
迢迢万里奔赶战地，千山万水行军如飞。寒气中传来阵阵金柝的声响，清冷的月光照着我的铁甲战衣。将士身经百战，有的战死，有的胜利归来。
胜利归来朝见天子，天子高坐在明堂之上。授予木兰极高的军功爵位，又给她以千百计的金钱赐赏。可汗问她还有什么要求，木兰不愿在朝做那显赫的尚书郎，只愿借给一匹日行千里的骏马，送我返回我那可爱的故乡。
27．阅读下面文言文，完成下列各题。
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
(1)解释文中加点的词语。
①唯闻女叹息
②愿为市鞍马
③万里赴戎机
④赏赐百千强
(2)翻译下列句子。
①愿驰千里足，送儿还故乡。
②双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
(3)请你选出不是互文的句子( )
①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
②将军百战死，壮士十年归。
③策勋十二转，赏赐百千强。
④当窗理云鬓，对镜帖花黄。
(4)“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳”这句话连续用4个“我”的作用是什么？
【答案】(1)只；买；战事；有余
(2)①希望骑上千里马，送我回到故乡。
②雌雄两只兔，贴近地面跑，怎能辨别哪知是雄兔，哪知是雌兔呢？
(3)③
(4)强调回到故居连续流畅的动作；增强诗歌的节奏和感染力；表达了急切做回女儿身的喜悦和兴奋之情。
【解析】
【分析】
(1)
本题考查词语理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
①句意为：只听得女儿不断地叹息。唯：只。
②句意为：我决心买来战马备上鞍。市：买。
③句意为：迢迢万里奔赶战地。戎机：战事。
④句意为：又给她以千百计的金钱赐赏。强：有余。
(2)
本题考查句子翻译。注意重点词语的翻译要准确。
①愿：希望。驰：奔跑。还：回到。
②走：跑。安：怎么。辨：辨别。
(3)
本题考查互文修辞格。互文，也叫互辞，即“参互成文，合而见义”，由上下文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。
①句需要把各句组合理解为：到各个市场买回了骏马、鞍鞯、笼头、马鞭等。故是互文。
②句需要把各句组合理解为：将士们身经百战有的为国捐躯，有的转战多年得胜归来。故是互文。
③句意思是：授予木兰极高的军功爵位，又给她以千百计的金钱赐赏。不需要上下句组合理解，故不是互文句。
④句需要把各句组合理解为：对着窗子、照着铜镜，我梳理鬓发，我贴上花黄。故是互文。
故选③。
(4)
本题考查内容理解分析。
“开东阁门”“坐西阁床”“脱战时袍”“着旧时裳”是木兰回到家后的一连串动作，行云流水，突出木兰回到家后的喜悦和兴奋之情；连续用4个“我”字，突出这些动作的主体就是木兰，既增强了诗歌的节奏感和感染力，又强调了动作的连续性，突出木兰回归女儿身的喜悦难抑。
【点睛】
译文：
织布机不断地唧唧唧唧，是木兰在屋子里织布。忽然听不到布机的声音，只听得女儿不断地叹息。
女儿你为什么难过？女儿你有什么事儿在心里？女儿我没有什么难过，我也没有什么事儿在心里。昨夜见到征兵的文书，可汗要大规模地征兵，征兵文书共有十二卷，卷卷都有阿爹的姓名。阿爹没有大儿，木兰没有长兄，我决心买来战马备上鞍，当即代替阿爹去应征。
到各个市场买回了骏马、鞍鞯、笼头、马鞭等。清晨告别了爹娘，晚间歇宿在黄河岸边。听不到爹娘呼唤女儿的声音，只听见黄河流水声溅溅。清晨又离开了黄河，晚间来到黑山头，听不到爹娘呼唤女儿的声音，只听见燕山胡马鸣啾啾。
不远万里奔赴战场，飞一样跨过一道道的关隘，越过一座座的山峰。夜晚北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照在将士们的铠甲上。将士们身经百战有的为国捐躯，有的转战多年得胜归来。
胜利归来朝见天子，天子高坐在明堂之上。授予木兰极高的军功爵位，又给她以千百计的金钱赐赏。可汗问她还有什么要求？木兰不愿在朝做那显赫的尚书郎，只愿借给一匹日行千里的骏马，送我返回我那可爱的故乡。
爹娘听说女儿要归来，互相搀扶迎接在村边道上。姐姐听到妹妹要归来，急忙在窗前打扮梳妆。小弟听说姐姐要归来，磨刀霍霍忙着杀猪又宰羊。打开自己东边的阁门，坐在自己西边的床上。脱下了戎装战袍，换上旧时的女儿衣裳。对着窗子、照着铜镜，我梳理鬓发，我贴上花黄。走出阁门重见伙伴，伙伴一见全都惊慌。一起战斗了十二个年头，竟不知木兰原来是女郎！
雄兔两脚不住乱动，雌兔眼眯成一条线。两只兔子一起跑动起来，怎能认出谁是女来谁是男？
阅读《木兰诗》节选，完成下面小题。
①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
②万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
③归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
④爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
⑤雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
28．下列句子中加点词语意思，不同的一组是（ ）
A．旦辞爷娘去 睨之久而不去 B．朔气传金柝 传不习乎
C．双免傍地走 奔走相告 D．安能辨我是雄雌 尔安敢轻吾射
29．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
30．木兰从军征战多年，但文中只是简略地描写了战争的过程，请结合相关内容说说作者这样安排的原因。
31．简要评价花木兰这一人物形象。
【答案】28．B
29．将士们征战多年，经历很多战斗，许多人战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。
30．因为全诗要突出的是对木兰的孝敬父母、勇于担当重任的性格的颂扬，所以对残酷的战争一笔带过，而且这种安排似乎还隐含了作者对美好生活的向往，对战争的疏远心理。（意思对即可）
31．木兰勤劳质朴、孝敬父母、刚毅机智、勇于担当重任，既有英雄气，更有女儿情。（意思对即可。）
【解析】
【分析】
28．
A.离开＼离开；
B.传来，传送＼老师传授的知识；
C.跑＼跑；
D.怎么＼怎么；
故选B。
29．
本题考查诗句翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：本句运用互文的手法，前后句互为补充说明。百战，形容战斗极多。十年，形容时间极长。
30．
本题考查学生对文章详略的安排。为了突出文章的主旨，与主旨关系大的就要详写，对与主旨关系不大的就要略写，本文主要是刻画木兰的深明大义、爱国爱家、孝敬父母、不慕荣华、勇敢善战的英雄形象，而战争的残酷与惨烈与主旨关系不大，而且作者也可以通过略写战争表达自己向往和平，反对战争的态度。
31．
考查分析人物形象。
根据未选入部分木兰“当户织”的细节描写，可知她是一个勤劳质朴的人。
根据她考虑到父亲年老，又没有儿子，于是决定替父从军的行为，可知她是一个孝敬父母的人。
根据在国家危难之时，挺身而出，替父从军，为国建功，可知她是一个勇于担当重任的人。
根据她不远万里奔赴战场，在军伍多年，没有知道她是一个女子，凯旋后记功与赏赐极多，可知她是一个刚毅机智的人。
根据她回到家中梳妆打扮，恢复女儿身，可知她既有英雄气，又有女儿情。
【点睛】
译文：
到各地集市买骏马，马鞍和鞍下的垫子，马嚼子和缰绳，马鞭。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，但能听到黄河汹涌奔流的声音。早上辞别黄河上路，晚上到达黑山（燕山）脚下，听不见父母呼唤女儿的声音，但能听到燕山胡兵战马啾啾的鸣叫声。
行军万里奔赴战场作战，翻越关隘和山岭就像飞过去一样快。北方的寒风中传来打更声，清冷的月光映照着战士们的铠甲。将士们经过无数次出生入死的战斗，有些牺牲了，有的十年之后得胜而归。
归来朝见天子，天子坐上殿堂（论功行赏）。记功木兰最高一等，得到的赏赐千百金以上。天子问木兰有什么要求，木兰不愿做尚书省的官，希望骑上一匹千里马，送我回故乡。
父母听说女儿回来了，互相搀扶着出城（迎接木兰）。姐姐听说妹妹回来了，对门梳妆打扮起来。小弟弟听说姐姐回来了，霍霍地磨刀杀猪宰羊。打开我闺房东面的门，坐在我闺房西面的床上，脱去我打仗时穿的战袍，穿上我姑娘的衣裳，当着窗子整理像云一样柔美的鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。出门去见同营的伙伴，伙伴们都很吃惊，同行数年之久，竟然不知道木兰是女孩子。
雄兔两只脚时常动弹，雌兔两只眼时常眯着(所以容易辨别)。雄雌两只兔子一起并排着跑时，怎能辨别出哪只是雄兔，哪只是雌兔？
阅读《木兰诗》，完成小题。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
32．解释下列句中加点的词。
（1）策勋十二转____________
（2）赏赐百千强___________
（3）对镜帖花黄_______
（4）万里赴戎机__________
33．翻译下面的句子。
（1）万里赴戎机，关山度若飞。
（2）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
34．“将军百战死，壮士十年归”这两句话运用了什么修辞？
35．结尾一段吟唱附文，以兔为喻，有什么作用？
36．说说本诗塑造了木兰什么样的形象。
【答案】32． 记功。 有余。 通假字，通“贴”。 指战争。
33．（1）不远万里，奔赴战场。像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。
（2）两只兔子贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？
34．互文的修辞。
35．以兔喻人，巧妙解答了木兰多年女扮男装却未被发现的原因。增添了文章的趣味性。
36．文中的木兰是一个忠君爱国，孝敬父母，勇敢坚强，机智聪慧，淡泊名利的人。
【解析】
【分析】
32．
本题考查学生对文言实词的理解能力。作答时可先理解整句话的意思，再来推断加点词的含义。
（1）大意：记很大的功。策勋，记功。转，勋级每升一级叫一转，十二转为最高的勋级。
（2）大意：赏赐很多的财物。强，有余。
（3）大意：对着镜子在额上贴好花黄。帖，通假字，通“贴”。
（4）大意：不远万里，奔赴战场。戎机：指战争。
33．
本题考查学生文言文翻译的能力。翻译时，必须遵守“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句，要抓住其中的关键词语。
（1）关键词：赴：奔赴；戎机：指战争；度：越过。
（2）关键词：傍：贴着地面并排跑；安能：怎么能。
34．
本题考查学生对句子的赏析能力。
互文的修辞手法。这两句诗里的“将军”和“壮士”、“百战”和“十年”互文见义。意思是说：将军和壮士们经历了很长时间很多次大大小的战斗，有的牺牲了，幸存者胜利归来。上下句意思相互配合，相互补充，内涵十分丰富，行文极其精炼。
35．
本题考查学生对语段作用的分析能力。
这一段用比喻、对偶和反问的修辞手法，写出了木兰女扮男装代父从军，多年来未被发现的奥秘，生动形象又妙趣横生。
36．
本题考查学生对人物形象的分析能力。
木兰代父从军，奔赴战场，说明她孝敬父母，忠君爱国；在战场和将士一起杀敌立功，说明她勇敢机智；不接受高官厚禄，回归家乡，说明她不慕权贵，热爱亲人；同行战友多年未发现木兰女儿身份，说明她机智聪慧。
【点睛】
译文：
到东边的集市买来长鞭（马鞭）。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，但能听到黄河汹涌奔流的声音。早上辞别黄河上路，晚上到达黑山（燕山）脚下，听不见父母呼唤女儿的声音，但能听到燕山胡兵战马啾啾的鸣叫声。
行军万里奔赴战场作战，翻越关隘和山岭就像飞过去一样快。北方的寒风中传来打更声，清冷的月光映照着战士们的铠甲。将士们经过无数次出生入死的战斗，有些牺牲了，有的十年之后得胜而归。
归来朝见天子，天子坐上殿堂（论功行赏）。记功木兰最高一等，得到的赏赐千百金以上。天子问木兰有什么要求，木兰不愿做尚书省的官，希望骑上一匹千里马，送我回故乡。
父母听说女儿回来了，互相搀扶着出城（迎接木兰）。姐姐听说妹妹回来了，对门梳妆打扮起来。小弟弟听说姐姐回来了，霍霍地磨刀杀猪宰羊。打开我闺房东面的门，坐在我闺房西面的床上，脱去我打仗时穿的战袍，穿上我姑娘的衣裳，当着窗子整理像云一样柔美的鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。出门去见同营的伙伴，伙伴们都很吃惊，同行数年之久，竟然不知道木兰是女孩子。
雄兔两只脚时常动弹，雌兔两只眼时常眯着(所以容易辨别)。雄雌两只兔子一起并排着跑时，怎能辨别出哪只是雄兔，哪只是雌兔。
四、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。
【甲】问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
（选自《木兰诗》）
【乙】暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
（选自《石壕吏》）
37．请你从《木兰诗》中找出与《石壕吏》中“暮投石壕村”句式相同的句子。
38．《木兰诗》中写了木兰征途中的“夜色”，《石壕吏》中也写了“夜色”，它们在诗中各起什么作用？
39．请分析“木兰从军”和“老妪应征”各自的缘由，并分别写出作者对这两件事的态度。
【答案】37．示例一：旦辞黄河去。 示例二：旦辞爷娘去。 示例三：暮宿黄河边。 示例四：暮至黑山头。
38．《木兰诗》中的“夜色”与下文“不闻”“但闻”的内容相关，所以它在诗中所起的作用为：烘托木兰离家远征，思念亲人的心情。而《石壕吏》中的“夜色”与文中吏捉人、吏之怒、妇之苦的情状相关，所以它在诗中所起的作用为：烘托兵荒马乱、家破人亡的悲惨气氛。(意思对即可)
39．同是“从军”“应征”，但木兰从军的原因是：家无长兄，代父从军。老妇应征的原因是：家中老翁已逃走，男人已被征尽，老妇被迫应征。作者各自的态度是：前者对木兰代父从军的爱国精神进行了热情的赞美，后者表现了作者对战乱中人民遭受苦难的深切同情和对差吏抓人的凶暴气焰的无情揭露。
【解析】
【分析】
甲文选自：《乐府诗集》 作者：郭茂倩 年代：北宋
甲文译文：
问木兰在想什么？问木兰在惦记什么？（木兰答道）我也没有在想什么，也没有在惦记什么。昨天晚上看见征兵文书，知道君主在大规模征兵，那么多卷征兵文册，每一卷上都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰（我）没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，就开始替代父亲去征战。
在集市各处购买马具。第二天早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河水流水声。第二天早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声。
不远万里奔赴战场，翻越重重山峰就像飞起来那样迅速。北方的寒气中传来打更声，月光映照着战士们的铠甲。将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。
乙文选自：《杜工部集》 作者：杜甫 年代：唐
乙文译文：
日暮时投宿石壕村，夜里有差役来强征兵。老翁越墙逃走，老妇出门应对。
差役喊叫得是那样凶狠！老妇啼哭得是那样悲伤！
(我)听到老妇上前说：我的三个儿子去参加邺城之战。其中一个儿子捎信回来，(说)另外两个儿子刚刚战死。活着的人姑且活一天算一天，死去的人就永远不会复生了！(老妇我)家里再也没有其他的人了，只有一个正在吃奶的小孙子。因为有小孙子在，(他)母亲还没有离去，但进进出出连一件完好的衣裳都没有。老妇虽然年老力衰，但请允许我跟从你们连夜赶回军营去。赶快到河阳去应征，还能够为部队准备早餐。
夜深了，说话的声音逐渐消失，隐隐约约听到低微断续的哭泣声。天亮后(我)继续赶路，只能与(返回家中的那个)老翁告别。
37．本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。注意关键字“旦”和“暮”即可。
38．本题考查从环境描写的不同作用。根据文章的内容和写作背景来分析即可。《木兰诗》中的“夜色”烘托木兰离家远征，思念亲人的心情。而《石壕吏》中的“夜色”烘托兵荒马乱、家破人亡的悲惨气氛。
39．本题考查学生的比较阅读能力。中考文言文比较阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章，加以比较分析、对照鉴别地阅读。在同中求异和异中求同中达到提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的。作者各自的态度是：前者对木兰代父从军的爱国精神进行了热情的赞美，后者表现了作者对战乱中人民遭受苦难的深切同情。
阅读下面文言文，完成小题。
①归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
②爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床；脱我战时袍，著我旧时裳；当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。
③雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
（节选自《木兰诗》）
40．解释下列加点词语。
（1）愿为市鞍马
（2）出郭相扶将
（3）著我旧时裳
41．用现代汉语翻译下面的句子。
双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
42．请用“/”为下面的句子划分朗读停顿。（划两处）
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
43．选文共4段，可以分为三个层次，请概括前两个层次的故事情节。
第一层（第①段）：_____________________________
第二层（第②～③段）：_______________________________
第三层（第④段）：以双兔为喻，赞美木兰的才智。
44．体会下面句子中加点词的表达效果。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金拆，寒光照铁衣。
45．联系全诗，简要评价花木兰这一人物形象。
【答案】40． (1) 买 (2) 扶持 (3) 穿
41．雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？
42．当窗/理云鬓，对镜/帖花黄。
43． 木兰的十年征战生活 木兰辞宫还乡与亲人团聚
44．赴”和“度”形象地描绘出木兰出征路途的遥远和艰难；“传”和“照”生动地描绘出雄壮、悲凉的边塞夜景。
45．示例：花木兰女扮男装代父从军表现了她孝顺、勤劳、勇敢、坚强和不贪图功名利禄的高贵品质，以及她爱国爱家的崇高精神。
【解析】
【分析】
选自《乐府诗集》 作者：郭茂倩 年代：宋
参考译文：胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂（论功行赏）。给木兰记很大的功勋，得到的赏赐有千百金还有余。天子问木兰有什么要求，木兰说不愿做尚书郎，希望骑上千里马，回到故乡。
父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。每间房都打开了门进去看看，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前女孩子的衣裳，当着窗子、对着镜子整理漂亮的头发，对着镜子在面部贴上装饰物。走出去看一起打仗的伙伴，伙伴们很吃惊，（都说我们）同行数年之久，竟然不知木兰是女孩。
（提着兔子耳朵悬在半空中时）雄兔两只前脚时时动弹、雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易分辨。雄雌两兔一起并排跑，怎能分辨哪个是雄兔哪个是雌兔呢？
40．这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项，只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。“著”的意思不同于现代汉语，在这里是“穿”的意思。
41．文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。“傍”“安”“辨”是此题中的关键词语，一定要解释准确。
42．本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。“当窗”“对镜”是句子的状语，在后面要停顿。
43．此题考查学生对文章的整体把握能力以及语言表达能力。“朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归”高度概括了木兰的征战生活。“可汗问所欲， 木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡”体现了木兰不慕荣华富贵，执意回家乡；“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”描述了与家人团聚的情景。
44．此题考查学生对炼字的分析。古人写文章讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全句的意思来分析。“万里赴戎机，关山度若飞”的意思是：不远万里奔赴战场，翻越重重山峰就像飞起来那样迅速。“赴”体现了路途的遥远，“度”体现了路上的艰难。“朔气传金柝，寒光照铁衣”意思是：北方的寒气中传来打更声，月光映照着战士们的铠甲。“传”和“照”写出了木兰在边塞军营的艰苦战斗生活。
45．本题考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力的能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知。概括时要做到既全面，又要突出重点，根据文中情节可知人物形象。木兰替父从军表现出她的深明大义，她是一个孝顺和勇敢的人，也是一个不图功名利禄的人，结合文中的相关语句回答即可。
点睛：概括人物形象，实际上考查整体把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品读全文，防止答得不全或流于表面。答题时，可采用如下方法：找出句中能体现人物性格品质的原词；通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。然后精心组织，做到言简意赅，尽量不要重复。
阅读下面的文言文，完成下列小题。
陌上桑
汉乐府
日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷善蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。
使君从南来，五马立踟蹰①。使君遣吏往，问是谁家姝。“秦氏有好女，自名为罗敷。”“罗敷年几何？”“二十尚不足，十五颇有余。”使君谢罗敷，“宁可共载不？”
罗敷前致词：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿？白马从骊驹，青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余，十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。为人洁白皙，鬑鬑颇有须；盈盈②公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。”
【注释】①踟蹰：徘徊不前的样子。②盈盈：仪态端庄美好。
46．解释下列句中加点的词。
（1）日出东南隅
（2）但坐观罗敷
（3）罗敷年几何
（4）东方千余骑
47．用现代汉语翻译下列句子。
（1）秦氏有好女，自名为罗敷。
（2）盈盈公府步，冉冉府中趋。
48．本文第一段从哪些方面描写了罗敷的美？采用了什么方法？
49．本诗因塑造了罗敷的美丽形象，而成为千古传颂的佳作，你认为在罗敷身上有哪些品格让人难忘，值得称颂？结合文章内容回答。
【答案】46． 方位，角落 因 年龄 多
47．(1)秦家有一位美丽的女子，自称为罗敷。
(2)他轻缓地在府中迈方步，从容地出入官府。
48．从环境、器物、服饰、众人反应这些方面来描写罗敷的美。采用了正面描写与侧面描写相结合的方法。
49．罗敷是一个勤劳美丽，聪明机智，不慕权势，坚贞不屈，敢于斗争，善于斗争的劳动女子形象，这些性格让人难忘、称颂。
【解析】
【分析】
选自《宋书·乐志》 作者：沈约 年代：南朝
参考译文：
太阳从东南方升起，照到我们秦家的小楼。秦家有位美丽的少女，自家取名叫罗敷。罗敷善于养蚕采桑，（有一天在）城南边侧采桑。用青丝做篮子上的络绳，用桂树枝做篮子上的提柄。头上梳着堕马髻，耳朵上戴着宝珠做的耳环；浅黄色有花纹的丝绸做成下裙，紫色的绫子做成上身短袄。走路的人看见罗敷，放下担子捋着胡子（注视她）。年轻人看见罗敷，禁不住脱帽重整头巾，希望引起罗敷对自己的注意。耕地的人忘记了自己在犁地，锄地的人忘记了自己在锄地；以致于农活都没有干完，回来后相互埋怨，只是因为仔细看了罗敷的美貌。
太守乘车从南边来到这，拉车的五匹马停下来徘徊不前。太守派遣小吏过去，问这是谁家美丽的女子。小吏回答：“是秦家的女儿，自家起名叫做罗敷。”太守又问：“罗敷多少岁了？”小吏回答：“还不到二十岁，但已经过了十五了。”太守请问罗敷：“愿意与我一起乘车吗？”
罗敷上前回话：“太守你怎么这样愚蠢！太守你已经有妻子了，罗敷我也已经有丈夫了！（丈夫当官）在东方，随从人马一千多，他排列在最前头。怎么识别我丈夫呢？骑白马后面跟随小黑马的那个大官就是，用青丝拴着马尾，那马头上戴着金黄色的笼头；腰中佩着鹿卢剑，宝剑可以值上千上万钱，十五岁在太守府做小吏，二十岁在朝廷里做大夫，三十岁做皇上的侍中郎，四十岁成为一城之主。他皮肤洁白，有一些胡子；他轻缓地在府中迈方步，从容地出入官府。（太守座中聚会时）在座的有几千人，都说我丈夫出色。”
46．本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。“坐”在这里是“因为”的意思。
47．本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。如：“好”“名”“盈盈”“冉冉”。
48．本题考查对文章内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握主旨，联系实际，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出答案。“青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦”是从正面描写了罗敷的美；“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷”是通过人们的表现侧面突出了罗敷的美。
49．此题考查的是对文章中人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。第一段的描写突出了罗敷的美丽；第二、三段，诗人的笔墨从写容貌转为表现性情，通过罗敷与使君的对话，她抗恶拒诱、刚洁端正的品格得到了充分的展示。
点睛：概括人物形象，实际上考查整体把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品读全文，防止答得不全或流于表面。答题时，可采用如下方法：找出句中能体现人物性格品质的原词；通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。然后精心组织，做到言简意赅，尽量不要重复。
五、字词书写
50．给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。
机杼( ) 鞍鞯( ) 胡骑( ) 金柝( ) 策勋( )
赏赐( ) 理云bìn( ) pèi头( ) 扑shuò( ) 雄 cí( )
【答案】 zhù jiān jì tuò xūn cì 鬓 辔 朔 雌
【解析】
【详解】
试题分析：注音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字等，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组，加点字注音等类型。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。本题“杼”“骑”的注音要注意。
解答字形类题目，一般有以下几种：①通过正确的朗读，发现书写错误；②通过理解、分析词语的意义来辨析字形；③通过形旁确定字形。此题是字音和字形综合题目，需要根据平日积累，直接写出答案。“鬓”“ 雌”两字比较难写。
