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第09课 木兰诗
一、选择题
1．下列对诗句中加点词语的含义理解错误的一项是（ ）
A．问女何所思，问女何所忆。（想的是什么）
B．愿为市鞍马，从此替爷征。（集市）
C．爷娘闻女来，出郭相扶将。（扶持）
D．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。（眯着眼）
【答案】B
【解析】
【详解】
B.句意为：愿意去买来马鞍和马匹，从此替父亲去出征。市，买。故选B。
2．下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是( )
A．机杼(shū) 辔头(pèi) 云鬓(bìn) 策勋(xūn)
B．军帖(tiě) 燕山(yān) 赏赐(cì) 阿姊(zǐ)
C．可汗(hàn) 朔气(shuò) 骏马(jùn) 雌兔(cí)
D．鞍鞯(jiān) 金柝(chì) 戎机(róng) 傍地(bàng)
【答案】B
【解析】
【详解】
A.“杼”应读zhù。
C.“汗”应读hán。
D.“柝”应读tuò。
故选B。
3．下列加点字注音有误的一项是 ( )
A．可汗(kèhán) 辔头(pèi) 鞍鞯(jiān)
B．啾啾(jiūjiū) 朔气(suò) 燕山(yān)
C．云鬓(bìn) 金柝(tuò) 铠甲(kǎi)
D．红妆(zhuāng) 著(zhuó) 傍地(bàng)
【答案】B
【解析】
【详解】
B. 应是“朔气(shuò)”。
点睛：考查学生对字音的掌握情况，对汉字字音的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
4．下列划线字读音完全正确的一项是（ ）
A．阿姊（jiě） 策勋（xūn） 啾啾（qiū） 暮宿（sù）
B．可汗（kě） 辔头（qèi） 霍霍（huò） 唧（jì）
C．戎机（jiè） 机杼（zù） 胡骑（qí） 军帖（tiě）
D．鞍鞯（ān）（jiān） 金柝（tuò） 雄雌（cí）
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】
考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。
A阿姊zǐ、啾啾jiū，B可汗kè、辔头pèi、唧jī，C戎机róng、机杼zhù、胡骑ji，D正确。故选D
5．下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．啾啾（jiū） 辔头（pèi） 云鬓（bìn） 赏赐（chì）
B．金柝（duò） 溅溅（jiān） 朔气（shuò） 鞍鞯（jiān）
C．机杼（zhù） 阿姊（zǐ） 戎机（róng） 胡骑（jì）
D．策勋（xún） 可汗（hán） 霍霍（huò） 红妆（zhuāng）
【答案】C
【解析】
【详解】
A. 赏赐（cì）；
B. 金柝（tuò）；
D. 策勋（xūn）；
故选C。
6．下列加点字词注音全对的一项是( )
A．机杼(zhù) 军帖(tiē) 可汗(kè hán) 鞍鞯(jiān)
B．辔头(pèi) 胡骑(qí) 啾啾(jiū) 霍霍(huò)
C．阿姊(zǐ) 红妆(zhuāng) 溅溅(jiān) 戎机(róng)
D．金柝(tuò) 云鬓(bìn) 铠甲(kǎi) 燕山(yàn)
【答案】C
【解析】
【详解】
本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。C项正确。其他各项错误的应更正为：A项中的“帖”应读tiě。B项中的“骑”应读jì。D项中的“燕”应读yān。
7．下列加点的文言词语意思相同的一项是
A．杂然相许 /时人莫之许也
B．及鲁肃过寻阳 /人恒过，然后能改
C．执策而临之/ 策勋十二转
D．苟富贵，无相忘/ 所欲有甚于生者，故不为苟得也
【答案】A
【解析】
【详解】
A.都解释为：赞同；
B.路过/犯过错；
C.马鞭/君主对臣下封土、授爵、记功等的简册、文书；
D.如果/苟且；
故选A。
8．下列对《木兰诗》中的诗句品味有误的一项是（ ）
A．“问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。”这几句虽然以一问一答的形式引出木兰的自述，但它与木兰替父从军没有任何直接的关联。
B．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”这四句很好地渲染了木兰出征前紧张而又有条不紊地购买战马和乘马用具，充分地表现了木兰义无反顾地替父从军的主动性和坚决性。
C．“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。”这六句生动地表现了亲人们十年离别后终于得到团聚时的喜悦心情和欢乐气氛。一家人准备为木兰洗尘，都是写迎接，而又合乎各自的身份和特点。
D．“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。”用一系列的动作描写，充分表现了木兰归来后对故居产生的亲切感和恢复女儿妆的喜悦心情，淋漓尽致地渲染了木兰热爱生活、美丽可爱的女儿情态。这样写，也是为下文“出门看火伴，火伴皆惊忙”做铺垫。
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生对诗歌内容的理解能力。A中的几句一问一答形式，正是因为木兰昨夜看到军帖后的忧愁，为下文写木兰替父从军做铺垫。故选A
9．对下列修辞方法判断正确的一项是（ ）
①双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
②开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。
③万里赴戎机，关山度若飞。
④阿爷无大儿，木兰无长兄。
⑤将军百战死，壮士十年归。
⑥愿驰千里足，送儿还故乡。
A．反问 排比 夸张 对偶 互文 借喻
B．反问 排比 夸张 对偶 互文 借代
C．反问 对偶 比喻 对偶 对偶 借代
D．反问 排比 比喻 对偶 对偶 借喻
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】
考查修辞方法。
①双兔傍地走，安能辨我是雄雌？——是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，是反问。
②开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。连用四个结构相同、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气，是排比。
③万里赴戎机，关山度若飞。“万里、若飞”是夸张。
④阿爷无大儿，木兰无长兄。“阿爷”对“木兰”、“无大儿”对“无长兄”是对偶
⑤将军百战死，壮士十年归。上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。有上下文义互相交错，互相渗透，互相补充来 表达一个完整句子意思，是互文、
⑥愿驰千里足，送儿还故乡。千里足，指千里马。作用以部分代表整体，千里足，足为蹄 千里足代表千里马。借代的修辞手法。
故选B
10．下列对《木兰诗》“不闻爷娘唤女声……胡骑鸣啾啾”的分析不恰当的一项是（ ）
A．用景物的变化，巧妙地暗示征程的变化。
B．用景物烘托木兰思乡的心情。
C．用景物表现女性细腻的感情。
D．用景物揭示生活骤变对木兰性格的消极影响。
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查景物描写的作用。《木兰诗》中用恶劣的环境来衬托木兰的思乡、勇敢和坚强。丝毫没有消极影响。故选D。
【点睛】
景物描写的作用是为了衬托人物的性格特征和心理。对于《木兰诗》，始终洋溢着积极向上的主题，因此不可能是消极影响。只要整体明白了这一点，这道题很容易辨别答案。
11．以下翻译，符合原意的是（ ）
将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。
A．将军一百次地战死，壮士十年之后回来。回来拜见天子，天子坐在殿堂上。
B．将军经历了百次战争的洗礼，壮士们十年之后胜利归来。回来后拜见天子，天子坐在高高的殿堂上。
C．将军身经百战，出生入死，壮士十年后凯旋归来。归来后拜见天子，天子坐在明亮的厅堂上。
D．将军一百次地战死，壮士们十年后凯旋归来。归来后拜见天子，天子坐在高高的明堂上接见他们。
【答案】C
【解析】
【详解】
本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。句中重点词语有：“百、十”都是虚数。天子：即“可汗”。明堂：皇帝用来祭祀、接见诸侯、选拔等所用的殿堂。译文：将军身经百战，出生入死，壮士十年后凯旋归来。归来后拜见天子，天子坐在明亮的厅堂上。故选C。
【点睛】
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。（4）本题考查对人物形象的分析能力。
12．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．万里/赴/戎机，关山/度/若飞。
B．将军/百战/死，壮士/十年/归。
C．不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾啾。
D．归来见/天子，天子坐/明堂。
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】
D：句意为：胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂（论功行赏）。断句应为：归来/见天子，天子/坐明堂。故选D。
13．对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（ ）
A．将军和壮士从军十年，经历了千百次战斗，有的死了，有的胜利归来。
B．将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。
C．将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。
D．从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】
Ａ．这两句采用互文的修辞，前后两句互相补充说明，“百战死”的既有将军，也有壮士。“十年归”的既有壮士也有将军。故句意应为：将军和士兵从军十年，经历了千百次战斗，有的死了，有的胜利归来。故选Ａ。
14．下列诗句的书写有误的一项是（ ）
A．愿为市鞍马，从此替爷征。
B．不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
C．万里赴狨机，关山渡若飞。
D．当窗理云鬓，对镜帖花黄。
【答案】C
【解析】
【详解】
C.狨——戎，渡——度。故选C。
15．下列诗句中含有通假字的一项是（ ）
A．不闻机杼声，唯闻女叹息。 B．万里赴戎机，关山度若飞。
C．当窗理云鬓，对镜帖花黄。 D．策勋十二转，赏赐百千强。
【答案】C
【解析】
【详解】
C. 帖同“贴”。故选C。
16．下面对“万里赴戎机，关山度若飞”理解正确的一项是（ ）
A．描写征途遥远而辛苦，表现出木兰不畏劳苦、勇往直前的坚强意志。
B．描写征途艰辛，表现出木兰不畏艰险、英勇杀敌的决心。
C．描写频繁征战，表现出木兰不畏艰险、英勇杀敌的豪情。
D．描写征途遥远，表现出木兰跃马飞奔、驰骋沙场的英雄气概。
【答案】D
【解析】
【详解】
D．“万里赴戎机，关山度若飞”意为：行军万里奔赴战场作战，翻越关隘和山岭就像飞过去一样快。“万里”突出了征途遥远。“度若飞”采用夸张的修辞，表现出木兰跃马飞奔、驰骋沙场的英雄气概。故选D。
17．下列说法不当的一项是（ ）
A．《木兰诗》具有浓郁的民歌特色，全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩。
B．《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌，就其表达方式看，是抒情诗。
C．《木兰诗》塑造了木兰女扮男装、代父从军、保卫国家的巾帼英雄形象，充满了北朝民歌爽朗质朴的风味。
D．《木兰诗》多以口语化的问答刻画人物心理，以铺陈排比描述行为情态，最后以风趣的比喻收束全诗。
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】
B．《木兰诗》主要采用记叙的表达方式，是叙事诗。故选B。
18．下列语句的朗读节奏，划分正确的一项是( )
A．不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾
B．万里赴/戎机，关山度/若飞
C．爷娘闻/女来，出郭相/扶将
D．双兔/傍地走，安/能辨我是雄雌
【答案】A
【解析】
【详解】
B.正确的朗读节奏是：万里/赴戎机，关山/度若飞。
C.正确的朗读节奏是：爷娘/闻女来，出郭/相扶将。
D.正确的朗读节奏是：双兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌。
故选A。
19．下列句子中，加点词的意思相同的一项是( )
A．昨夜见军帖 对镜帖花黄
B．愿为市鞍马 东市买骏马
C．西市买鞍鞯 坐我西阁床
D．唯闻女叹息 闻之于宋君
【答案】C
【解析】
【详解】
A.文书，文告/同“贴”，粘贴。
B.动词，买/名词，集市。
C.二者均为“西边”的意思。
D.听见/使知道。
故选C。
20．下列对有关句子的理解和分析，不正确的一项是：( )
A．“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张的手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。
B．“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军营的生活。
C．“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。
D．“赏赐百千强”中的数字“百千”表示多数。
【答案】C
【解析】
【详解】
C项，“将军百战死，壮士十年归”采用互文的修辞手法，写的是将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。并不是“实写”。故选C。
21．下列句子中没有错别字的一项是 ( )
A．昨夜见军贴,可汗大点兵
B．万里赴戎机,关山渡若飞
C．出门看火伴,火伴皆惊忙
D．双兔傍地走,安能辩我是雄雌
【答案】C
【解析】
【详解】
A项“贴”为“帖”；B项“渡”为“度”；D项“辩”为“辨”。
22．下列句子中没有运用对偶手法的一项是 ( )
A．当窗理云鬓,对镜帖花黄
B．雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离
C．将军百战死,壮士十年归
D．策勋十二转,赏赐百千强
【答案】D
【解析】
【详解】
D.“策勋十二转，赏赐百千强”是夸张。
23．下列句子中加点词解释有误的一项是 ( )
A．愿为市鞍马 市:买
东市买骏马 市:集市
B．出郭相扶将 郭:外城
木兰不用尚书郎 不用:不愿做
C．朔气传金柝 朔:北方
策勋十二转 策勋:记功
D．军书十二卷 十二卷:十二本
赏赐百千强 强:有余
【答案】D
【解析】
【详解】
十二卷：十二，表示很多，不是确指。
24．对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是（ ）
A．写征程的遥远和军情的急迫。
B．写战争到来的悲凉气氛。
C．以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。
D．写行军旅途的欢快。
【答案】C
【解析】
【详解】
考查对课文内容的理解。以景衬情，衬托主人公木兰对家乡和亲人的思念。
二、对比阅读
阅读【甲】【乙】两文，回答问题。
【甲】归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌
【乙】木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次(编次、编入)当行(征发的队伍当中)。因其父以老病不能行，木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰，凡十有二年，数建奇功。嘻!男子可为之事女子未必不可为，佘观夫木兰从军之事因益信。
25．解释下列各句中加点的词语。
(1)当户理红妆 _______________
(2)双兔傍地走 _______________
(3)长而益精 _______________
(4)木兰乃易男装_______________
26．下列四幅连环画的顺序被打乱了，请你根据【甲】文的内容重新排序，并将正确序号填写在横线上。
正确的顺序：_______________
27．下列句子中，朗读节奏划分错误的项是( )
A．当窗/理云鬓，对镜/帖花黄
B．余观夫/木兰从军之事/因益信
C．与同里/诸少年/皆次当行
D．愿驰/千里/足，送/儿还/故乡
28．文中画线句“男子可为之事女子未必不可为”是【乙】文所表达的主旨。《木兰诗》中与此句表达意思相类似的句子是：_______________________________
29．木兰是中国历史上充满传奇色彩的女英雄，现在却有人认为她是女神，还有人认为她是女汉子，对此你更赞同哪种看法 请结合【甲】【乙】两文的具体内容谈谈你的见解。
【答案】25． (1)门 (2)贴着，沿着 (3)更加 (4)改换
26．②④③①
27．D
28．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌
29．答女神、女汉子均可，关键是要言之成理。若答木兰是女神，应结合【甲】文中“木兰是女郎”来回答。若答木兰是女汉子，应围绕【乙】文中表现木兰勇武刚强、屡立战功等方面的内容来组织语言。
【解析】
25．考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意古今异义词，户：门。易：改换。
26．仔细观察画面内容，然后对照甲文中的句子，可看出①对应的是“火伴皆惊忙”，②对应的是“开我东阁门”，③对应的是“对镜帖花黄”，④对应的是“脱我战时袍，著我旧时裳”，据此即可排序为：②④③①。
27．D项，正确的朗读节奏为：愿驰/千里足，送儿/还故乡。故选D。
28．考查对文章内容理解与提取。“男子可为之事女子未必不可为”意思是男子可以做的事情女子未必不可以做。与甲文中的一句“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”的一致的，雄兔与雌兔涉及到男女的性别。
29．解此类开放性试题：要紧扣文章的主旨；要紧密联系实际谈感想和认识，要真切，从生活中来；要作出肯定或否定的回答，态度要正确、鲜明；如木兰是女神。“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄”，这几句诗写出了木兰一连串富有年轻女性特征的换装梳妆动作，表现出木兰作为女子应有的爱美的情状。
【点睛】
译文：
甲文，胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂论功行赏。给木兰记了很大的功勋，赏赐了很多的财物。天子问木兰想要什么，木兰说不愿做尚书郎，希望能骑着千里马，快马加鞭送我回故乡。
父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。打开闺房东面的门，坐在闺房西面的床上，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前的女儿装，当着窗子整理像乌云一样柔美的头发，对着镜子在额上贴好花黄。出门去见一起打仗的伙伴，伙伴们都很吃惊，征战同行这么多年，竟然不知木兰是个女子。
提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时常动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。雄雌两只兔子贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔哪个是雌兔呢？
乙文，木兰是古时候的一名民间女子。从小练习骑马，随着年龄的增长技术不断精深，正碰到皇帝招兵，她的父亲的名字也在名册上，和同村的许多年轻人都在此次出征中。她的父亲因年老多病而不能胜任，木兰便女扮男装，买了骏马和马鞍，替父亲出征。逆黄河而上，翻越黑山，骑马转战共十余年，多次建立功勋，屡建奇功。哈！男子可以做的事情女子未必不可以做，我看到木兰从军的事情后就更加相信这个道理了。
三、课外阅读
阅读下面文言文，回答问题。
日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷善蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。
使君从南来，五马立踟蹰。使君遣吏往，问是谁家姝。“秦氏有好女，自名为罗敷。”“罗敷年几何？”“二十尚不足，十五颇有余。”使君谢罗敷，“宁可共载不？”
罗敷前致词：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿？白马从骊驹，青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余，十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。为人洁白皙，鬑鬑颇有须；盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。”
30．解释下面加点词的意思。
①但坐观罗敷( ) ②五马立踟蹰( )
③使君谢罗敷( ) ④皆言夫婿殊( )
31．将下列句子译成现代汉语。
①盈盈公府步，冉冉府中趋。
②使君从南来，五马立踟蹰
32．说说罗敷是怎样一个人。
33．读画线的诗句，试分析作者是如何表现罗敷的美貌的。
34．本诗的夸张与细节相结合，使人感到夸张得真实可信。试举一两例作具体说明。
【答案】30． ①因为，由于 ②徘徊，停滞不进的样子 ③请问 ④出色，与众不同
31．①（他）从从容容地踱着方步，从容地出入官府。
②太守乘车从南边来了，拉车的五匹马停下来徘徊不前。
32．罗敷是一个美丽，机智，不慕富贵，不畏权势的女性形象。
33．这八句诗是在正面描写的基础上侧面烘托。因为正面描写如何美丽还不够表情达意，就需要用侧面描写的客观效果证明，于是就有了写“少年”，“耕者”，“锄者”的种种表现，他们是因欣赏罗敷的美貌而“脱帽著巾肖头”“忘其犁”“忘其锄”的。这就更突出了罗敷的美。
34．例如，行者，少年，耕者，锄者为罗敷的美貌所倾倒乃至“来归相怨”，其动作神态，刻画得很细致，而且夸张得合情合理，真实可信。
【解析】
【分析】
30．考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
①句意：只是因为仔细看了罗敷的美貌。坐：因为，由于。
②句意：拉车的五匹马停下来徘徊不前。踟蹰：徘徊，停滞不进的样子。
③句意：太守请问罗敷。谢：请问。
④句意：都说我丈夫出色。殊：出色，与众不同。
31．考查翻译句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。
①重点词语：“盈盈：仪态端庄美好。冉冉：走路缓慢。”句意：（他）从从容容地踱着方步，从容地出入官府。
②重点词语：“使君：汉代对太守、刺史的通称。踟蹰：徘徊，停滞不进的样子。”句意：太守乘车从南边来了，拉车的五匹马停下来徘徊不前。
32．考查对人物形象的分析。从文章对罗敷外貌的描写及众人看到罗敷时的反应可看出罗敷的美丽；写太守觊觎罗敷容姿，要跟她“共载”而归，遭到罗敷严辞拒绝，可看出罗敷不慕富贵，不畏权势；写罗敷在太守面前夸赞自己丈夫，用意在于彻底打消太守的邪念，并让他对自己轻佻的举止感到羞愧可看出罗敷的机智。
33．考查对文章写作手法的把握。划线句写男性旁观者为罗敷深深吸引，乃至有意无意地做出一些想取悦罗敷的举止，这是从侧面进行描写，从男性旁观者看到罗敷时的表现可看出罗敷的美，故划线句结合侧面描写来突出罗敷的美丽。
34．考查对细节描写和夸张手法的把握。本诗中的“青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦”等语句对罗敷的外貌进行了十分细致地刻画，写出了罗敷的美；“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷”等语句，运用夸张的手法，对行者、少年、耕者、锄者看到罗敷时的动作神态做了生动细致的描写，从这些细节描写我们可看出罗敷的美丽，正因如此，行者、少年、耕者、锄者看到罗敷时的夸张表现显得合情合理、真实可信。
【点睛】
参考译文：
太阳从东南方升起，照到我们秦家的小楼。秦家有位美丽的女儿，自家起名叫做罗敷。罗敷善于养蚕采桑，（有一天在）城南边侧采桑。用青丝做篮子上的络绳，用桂树枝做篮子上的提柄。头上梳着堕马髻，耳朵上戴着宝珠做的耳环；浅黄色有花纹的丝绸做成下裙，紫色的绫子做成上身短袄。走路的人看见罗敷，放下担子捋着胡子（注视她）。年轻人看见罗敷，禁不住脱帽重整头巾，耕地的人忘记了自己在犁地，锄地的人忘记了自己在锄地；回来后相互埋怨，只是因为仔细看了罗敷的美貌。
太守乘车从南边来到这，拉车的五匹马停下来徘徊不前。太守派遣小吏过去，问这是谁家美丽的女子。秦家有位美丽的女儿，自家起名叫做罗敷。“罗敷多少岁了？”“还不到二十岁，但已经过了十五了。”太守请问罗敷：“愿意与我一起乘车吗？”
罗敷上前回话：“太守你怎么这样愚蠢！太守你已经有妻子了，罗敷我也已经有丈夫了！（丈夫当官）在东方，随从人马一千多，他排列在最前头。怎么识别我丈夫呢？骑白马后面跟随小黑马的那个大官就是，用青丝拴着马尾，那马头上戴着金黄色的笼头；腰中佩着鹿卢剑，宝剑可以值上千上万钱，十五岁在太守府做小吏，二十岁在朝廷里做大夫，三十岁做皇上的侍中郎，四十岁成为一城之主。他皮肤洁白，有一些胡子；他轻缓地在府中迈方步，他轻缓地在府中迈方步，从容地出入官府。（太守座中聚会时）在座的有几千人，都说我丈夫出色。”
四、课内阅读
课内经典文段阅读。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
……
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金析，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
……
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辫我是雄雌？
35．木兰代父从军的原因是什么？
36．画横线的诗句主要写什么？为什么略写？
37．木兰凯旋回朝，天子怎样对待她？她的要求是什么？
38．最后一句诗句以兔为喻，赞颂了什么？
39．你觉得木兰是一个什么样的人？请以“我从文中……读出木兰是一个……的人”为格式说一段话。
【答案】35．木兰代父从军的原因是“昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十乙卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄”。
36．主要写军旅生活，因为军旅生活对突出木兰的性格特征没有多大关系，所以略写。
37．“策勋十二转，赏赐百千强。”“愿驰千里足，送儿还故乡。”
38．赞颂了木兰女扮男装代父从军十二年未被发现的谨慎、机敏。
39．只要能结合文中的具体情节概括出人物形象即可。
【解析】
【分析】
【详解】
本题主要考查对短文的理解和运用，在熟悉和理解短文的基础上回答此题不难。
1.木兰代父从军的原因是“昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十乙卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄”。
2.画横线的诗句主要写军旅生活，因为军旅生活对突出木兰的性格特征没有多大关系，所以略写。
3.木兰凯旋回朝，天子“策勋十二转，赏赐百千强。”她的要求是“愿驰千里足，送儿还故乡。”
4.最后一句诗句以兔为喻，赞颂了木兰女扮男装代父从军十二年未被发现的谨慎、机敏。
5.只要能结合文中的具体情节概括出人物形象即可。
阅读下面的选文，回答问题。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎！
40．全诗通过叙述花木兰____的故事，塑造了一个____的巾帼英雄形象。
41．“不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅”表达了木兰怎样的心情？
42．用一句话概括选文第四段的段意。
43．品味选文中连用四个“我”字及“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。
44．赏析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。
45．对诗句品味有误的一项是（ ）
A．“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。
B．“关山度若飞”：跨越关和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。
C．“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。
D．“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。
【答案】40． 替父从军 勤劳、勇敢、坚强，不贪图利禄，渴望和平，热爱祖国、热爱家乡
41．思乡思亲，表达了一种凄凉、孤独之情。
42．木兰回家的欢乐情景。
43．连用四个“我”字表现了木兰与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。连用六个动词表现了木兰归家的喜悦和故物的亲切。
44．不仅写出了伙伴惊讶情态，还从侧面写出了木兰的英雄气概。
45．C
【解析】
40．考查对文章内容的理解和概括。《木兰诗》是一首北朝民歌，宋郭茂倩《乐府诗集》归入《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》中。这是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良、勤劳、不慕荣华富贵、热爱家乡的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。
41．考查对人物心情的把握。“不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅”的意思是听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河水流水声。写了木兰代父出征，来到黄河边上，暮色苍茫之中，一位女战士枕戈待旦，这是十分苍凉而又悲壮之境界。木兰渴望听到父母父母呼唤女儿的声音，但听不到，只听到黄河水流水声，由此可看出木兰对父母的思念及孤独之情。
42．考查概括段意。这一段以浓墨重彩大书木兰还家与亲人团聚。“爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。”描绘全家欢迎木兰，一气铺陈三排六句，喜庆欢腾遂至高潮。然而个中仍极有分辨，须加体会。十二年过去矣，父母更加衰老，故彼此相扶出城来迎。阿妹长大成人，故依闺阁之礼，用红妆隆重欢迎。既逢喜庆必杀猪宰羊。一片欢乐和祥，而又长幼有序，此中深具传统礼俗之美也。木兰喜慰，可想而知。“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。”帖花黄即在面额上贴花涂黄，是当时妇女流行之容饰。一气又是四排句两偶句，铺写木兰恢复女儿身之乐。“出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎！”古代兵制十人为一火，火伴即同火之士兵。火伴们能不惊惶？谁知道十二年来一同征战出生入死之木兰，原来竟是门前这位光彩照人之女郎！据此可知，这一段写的是木兰回家后的欢乐情景。
43．考查赏析词语的表达效果。门、床、袍、裳都是家中或身上极为平常的事物、前面加一个“我” ,语气就显得亲切活泼,再联系木兰女伴男装久经军旅的经历可知，四个我连用，表现了木兰回归家园、恢复女身常伴父母身边的喜悦难抑之情。“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”这6个动词写出了木兰回家后的一系列动作，表现木兰归来后喜不自禁、恢复女装的激动心情，写出她对故居的亲切感受和女儿妆的喜爱，表现她归来后情不自禁的喜悦。
44．考查对句子的赏析。“出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎！”古代兵制十人为一火，火伴即同火之士兵。火伴们能不惊惶？谁知道十二年来一同征战出生入死之木兰，原来竟是门前这位光彩照人之女郎！全诗悬念至此解开，原来十二年里，木兰是女扮男装从军作战。此一节最具喜剧性效果，亦是全幅诗情之最高潮。然而又令深思。十二年沙场之出生入死，难。十二年乔装而不露痕迹，更难。木兰内心之精神力量，该是何等之大！故这句话不仅写出了伙伴惊讶情态，还从侧面写出了木兰的英雄气概。
45．考查对诗句的品味。
C.表现了军旅生活的艰苦卓绝；
故选C。
阅读下面的诗歌，回答问题。
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼速离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌
46．用现代汉语翻译下面的句子。
(1)不闲爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
(2)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
47．根据下面的句子探究问题：木兰从军到底多少年？
句一：将军百战死，壮士十年归。
句二：同行十二年，不知木兰是女郎。
48．诗中哪些地方写得详细？哪些地方写得简略？这样写有什么好处？
49．本文运用正面描写与侧面描写相结合的手法，成功塑造了木兰这一女英雄的形象。请认真阅读全诗，回答下面的问题。
(1)正面刻画是塑造人物形象常用的方法。本诗在塑造人物形象时，采用了语言描写和动作描写的描写方法。请根据下面的提示，从文中找出相应的句子加以分析。
语言描写：如“女亦无所思，女亦无所忆”，生动形象地把一位性格深沉的女子形象展现在读者面前。
动作描写：__________________________
(2)侧面烘托也是刻画人物常用的方法之一，本文在叙事中透用坏境描写来烘托人物的心理，塑造人物形象。如“旦辞爷娘去......，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”借征途中的景物，表达了木兰对亲人和家乡的____________之情，极大地丰富了女英雄的形象。
50．“万里赴戎机，美山度若飞”用夸张的修辞手法概括地写出了木兰的矫健身姿。请你展开联想，用简洁的文字具体描写出木兰的动作、神态等。80字左右。
【答案】46．(1)听不到爹娘呼唤女儿的声音，只听到燕山上胡人的战马发出的叫声。
(2)雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢
47．这里的“十年”“十二年”都不是确数，而表示多年。所以，木兰在外征战的时间既不一定是十年，也不一定是十二年，应理解为“多年”。
48．诗中详写从军缘由、准备行装、出门想家、辞官还乡、会见亲人等情节略写了征战的过程。这样写避免了平铺直叙，增强了民歌摇曳多姿的艺术效果，使主题更为突出、人物形象更加鲜明。
49． (1)如“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”，连用“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”等-连串动作，传神地表现出木兰辞官归家后的喜悦心情，生动地描写了一位纯朴天真的女子形象。 (2)思念
50．塞外朔风凛冽 、刺骨。木兰一直望向远方，险上镇定的表情更彰显出她的英勇与豪情。想着家中的老父以及因战争流离失所的百姓，木兰策马扬鞭，飞驰过一道道山关要隘，奔往战场，奋勇杀敌。
【解析】
46．本题考查对文言句子的理解和翻译能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。注意关键词：古今异义词，爷：古义指父亲；今指爷爷，即父亲的父亲。走：古义为跑，双兔傍地走；今义行走。傍地：贴着地面。
47．考查对文言词语的理解。句中的“十年”“十二”表示很多，不是确指。这里都理解为“许多年”。故此木兰在外征战的时间既不一定是十年，也不一定是十二年，应理解为“多年”。
48．考查对文章详略安排的理解。此文详写了对木兰的从军缘由、离别、辞官和还乡、与亲人团聚的欢聚情形，对出征前的准备和军旅生活则写得比较略。繁简安排极具匠心，虽然写的是战争题材，但着墨较多的却是生活场景和儿女情态，富有生活气息。作者要表现的是对战争的冷淡和远离，作者要突出的不是讴歌木兰驰骋沙场的英雄行为，重在赞扬木兰勇于献身，不图荣华富贵的高尚情操。使人物形象真实感人。
49．①考查对人物动作描写的理解。“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄”，“开、坐、脱、著、理”这几句诗写出了木兰一连串富有年轻女性特征的换装梳妆动作，表现出木兰久征胜利归来，恢复女妆，欣喜兴奋的感情。塑造了一个淳朴、勤劳，既英武豪放，又美丽动人的古代杰出女英雄形象。
②考查对侧面描写的理解。“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。旦辞黄河去，暮宿黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。”这句诗写出了木兰出征的路线，征程的遥远，行军的神速，点明了宿营地的荒凉。在荒凉夜间环境烘托中，揭示出木兰乍离家乡，思念亲人，离乡愈远，思亲愈切的心情。
50．描述诗句画面，要先把诗句的语言转换为一般的口语，把诗句换成现代白话文。然后再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了。语言一定要生动，不能仅仅是翻译，要进行合理的想象，用优美的语言，描绘出动人的意境。如，古道上空传来阵阵战马的嘶鸣，经过多个日日夜夜的不停奔波，木兰的脸上已经没有了花季年龄少女应有的红润肤色，取而代之的是粗糙黝黑的皮肤和来不及洗去的汗渍和风尘。只见木兰身着甲胄，手持长戟，怒瞪圆目，怀着一颗炽热的赤子之心，骑马翻越一道道山关要隘，奔往战场，奋勇杀敌。
【点睛】
译文
叹息声一声接着一声，木兰对着房门织布。听不见织布机织布梭的声音，只听见木兰在叹息。问木兰在想什么？问木兰在惦记什么？木兰答道：我也没在想什么，也没在惦记什么。昨天晚上看见了征兵的文书，君主在大规模征兵，征兵的名册有很多卷，每一卷上都有我父亲的名字。父亲没有大儿子，我没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，从此开始替代父亲去征战。
在集市各处购买骏马、马鞍、鞍下的垫子、马嚼子、缰绳和马鞭。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见黄河水奔腾流淌的声音。早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见胡人战马啾啾的鸣叫声。
不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。北方的寒气传送着打更的声音，冰冷的月光照在将士们的铠甲上。将士们身经百战有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。
胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂论功行赏。给木兰记了很大的功勋，赏赐了很多的财物。天子问木兰想要什么，木兰说不愿做尚书郎，希望能骑着千里马，快马加鞭送我回故乡。
父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。打开闺房东面的门，坐在闺房西面的床上，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前的女儿装，当着窗子整理像乌云一样柔美的头发，对着镜子在额上贴好花黄。出门去见一起打仗的伙伴，伙伴们都很吃惊，征战同行这么多年，竟然不知木兰是个女子。
提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时常动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。雄雌两只兔子贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔哪个是雌兔呢？
五、字词书写
51．给下列加点字注音。
可汗( ) 机杼( ) 胡骑( ) 燕山( ) 朔气( ) 金柝( )
【答案】 hán zhù jì yān shuò tuò
【解析】
【详解】
考查对汉字字音的辨析与书写。字音题要注意形近字、多音字的辨析，汗：多音字，hàn、hán，“可汗”读作hán。骑：qí，动词，如骑马。jì，名词，如单骑、胡骑。燕：多音字，yàn、yān，“燕山”读作yān，“杼”不要取半边字的读音，“朔”要与“溯”，“柝”要与“析”的读音区分开来。
52．给下列加点的字注音。
（1）西市买鞍鞯( )
（2）南市买辔头( )
（3）朔气传金柝( )
（4）出郭相扶将( )
【答案】 ān jiān pèi tuò jiāng
【解析】
【详解】
“鞍鞯”读作“ān jiān”，意为：马鞍和马鞍下面的垫子。“辔”读作“pèi”，意为：驾驭牲口的嚼子和缰绳。“柝”读作“tuò”，意为：古代打更用的梆子。“将”读作“jiāng”，扶将：扶持。
53．给下列加点字注音。
可汗( ) 鞍鞯( ) 胡骑( )
戎机( ) 朔气( ) 金柝( )
【答案】 hán jiān jì róng shuò tuò
【解析】
【详解】
本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。本题需要注意的字是：“柝”应读tuò。
54．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
可汗( ) 机杼( ) 燕山( ) 朔气( )
金柝( ) 胡骑( ) 傍地走( ) 鞍鞯( )
理云bìn( ) pèi( )头 雄cí( ) 阿zǐ( )
【答案】 kè hán zhù yān shuò tuò qí bàng jiān 鬓 辔 雌 姊
【解析】
【详解】
此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。此题注意“汗”应该读二声，“骑”在这里应该读“jì”，“鬓”笔画数较多，要认真书写。中小学教育资源及组卷应用平台
第09课 木兰诗
一、选择题
1．下列对诗句中加点词语的含义理解错误的一项是（ ）
A．问女何所思，问女何所忆。（想的是什么）
B．愿为市鞍马，从此替爷征。（集市）
C．爷娘闻女来，出郭相扶将。（扶持）
D．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。（眯着眼）
2．下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是( )
A．机杼(shū) 辔头(pèi) 云鬓(bìn) 策勋(xūn)
B．军帖(tiě) 燕山(yān) 赏赐(cì) 阿姊(zǐ)
C．可汗(hàn) 朔气(shuò) 骏马(jùn) 雌兔(cí)
D．鞍鞯(jiān) 金柝(chì) 戎机(róng) 傍地(bàng)
3．下列加点字注音有误的一项是 ( )
A．可汗(kèhán) 辔头(pèi) 鞍鞯(jiān)
B．啾啾(jiūjiū) 朔气(suò) 燕山(yān)
C．云鬓(bìn) 金柝(tuò) 铠甲(kǎi)
D．红妆(zhuāng) 著(zhuó) 傍地(bàng)
4．下列划线字读音完全正确的一项是（ ）
A．阿姊（jiě） 策勋（xūn） 啾啾（qiū） 暮宿（sù）
B．可汗（kě） 辔头（qèi） 霍霍（huò） 唧（jì）
C．戎机（jiè） 机杼（zù） 胡骑（qí） 军帖（tiě）
D．鞍鞯（ān）（jiān） 金柝（tuò） 雄雌（cí）
5．下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．啾啾（jiū） 辔头（pèi） 云鬓（bìn） 赏赐（chì）
B．金柝（duò） 溅溅（jiān） 朔气（shuò） 鞍鞯（jiān）
C．机杼（zhù） 阿姊（zǐ） 戎机（róng） 胡骑（jì）
D．策勋（xún） 可汗（hán） 霍霍（huò） 红妆（zhuāng）
6．下列加点字词注音全对的一项是( )
A．机杼(zhù) 军帖(tiē) 可汗(kè hán) 鞍鞯(jiān)
B．辔头(pèi) 胡骑(qí) 啾啾(jiū) 霍霍(huò)
C．阿姊(zǐ) 红妆(zhuāng) 溅溅(jiān) 戎机(róng)
D．金柝(tuò) 云鬓(bìn) 铠甲(kǎi) 燕山(yàn)
7．下列加点的文言词语意思相同的一项是
A．杂然相许 /时人莫之许也
B．及鲁肃过寻阳 /人恒过，然后能改
C．执策而临之/ 策勋十二转
D．苟富贵，无相忘/ 所欲有甚于生者，故不为苟得也
8．下列对《木兰诗》中的诗句品味有误的一项是（ ）
A．“问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。”这几句虽然以一问一答的形式引出木兰的自述，但它与木兰替父从军没有任何直接的关联。
B．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”这四句很好地渲染了木兰出征前紧张而又有条不紊地购买战马和乘马用具，充分地表现了木兰义无反顾地替父从军的主动性和坚决性。
C．“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。”这六句生动地表现了亲人们十年离别后终于得到团聚时的喜悦心情和欢乐气氛。一家人准备为木兰洗尘，都是写迎接，而又合乎各自的身份和特点。
D．“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。”用一系列的动作描写，充分表现了木兰归来后对故居产生的亲切感和恢复女儿妆的喜悦心情，淋漓尽致地渲染了木兰热爱生活、美丽可爱的女儿情态。这样写，也是为下文“出门看火伴，火伴皆惊忙”做铺垫。
9．对下列修辞方法判断正确的一项是（ ）
①双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
②开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。
③万里赴戎机，关山度若飞。
④阿爷无大儿，木兰无长兄。
⑤将军百战死，壮士十年归。
⑥愿驰千里足，送儿还故乡。
A．反问 排比 夸张 对偶 互文 借喻
B．反问 排比 夸张 对偶 互文 借代
C．反问 对偶 比喻 对偶 对偶 借代
D．反问 排比 比喻 对偶 对偶 借喻
10．下列对《木兰诗》“不闻爷娘唤女声……胡骑鸣啾啾”的分析不恰当的一项是（ ）
A．用景物的变化，巧妙地暗示征程的变化。
B．用景物烘托木兰思乡的心情。
C．用景物表现女性细腻的感情。
D．用景物揭示生活骤变对木兰性格的消极影响。
11．以下翻译，符合原意的是（ ）
将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。
A．将军一百次地战死，壮士十年之后回来。回来拜见天子，天子坐在殿堂上。
B．将军经历了百次战争的洗礼，壮士们十年之后胜利归来。回来后拜见天子，天子坐在高高的殿堂上。
C．将军身经百战，出生入死，壮士十年后凯旋归来。归来后拜见天子，天子坐在明亮的厅堂上。
D．将军一百次地战死，壮士们十年后凯旋归来。归来后拜见天子，天子坐在高高的明堂上接见他们。
12．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．万里/赴/戎机，关山/度/若飞。
B．将军/百战/死，壮士/十年/归。
C．不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾啾。
D．归来见/天子，天子坐/明堂。
13．对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（ ）
A．将军和壮士从军十年，经历了千百次战斗，有的死了，有的胜利归来。
B．将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。
C．将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。
D．从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。
14．下列诗句的书写有误的一项是（ ）
A．愿为市鞍马，从此替爷征。
B．不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
C．万里赴狨机，关山渡若飞。
D．当窗理云鬓，对镜帖花黄。
15．下列诗句中含有通假字的一项是（ ）
A．不闻机杼声，唯闻女叹息。 B．万里赴戎机，关山度若飞。
C．当窗理云鬓，对镜帖花黄。 D．策勋十二转，赏赐百千强。
16．下面对“万里赴戎机，关山度若飞”理解正确的一项是（ ）
A．描写征途遥远而辛苦，表现出木兰不畏劳苦、勇往直前的坚强意志。
B．描写征途艰辛，表现出木兰不畏艰险、英勇杀敌的决心。
C．描写频繁征战，表现出木兰不畏艰险、英勇杀敌的豪情。
D．描写征途遥远，表现出木兰跃马飞奔、驰骋沙场的英雄气概。
17．下列说法不当的一项是（ ）
A．《木兰诗》具有浓郁的民歌特色，全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩。
B．《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌，就其表达方式看，是抒情诗。
C．《木兰诗》塑造了木兰女扮男装、代父从军、保卫国家的巾帼英雄形象，充满了北朝民歌爽朗质朴的风味。
D．《木兰诗》多以口语化的问答刻画人物心理，以铺陈排比描述行为情态，最后以风趣的比喻收束全诗。
18．下列语句的朗读节奏，划分正确的一项是( )
A．不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾
B．万里赴/戎机，关山度/若飞
C．爷娘闻/女来，出郭相/扶将
D．双兔/傍地走，安/能辨我是雄雌
19．下列句子中，加点词的意思相同的一项是( )
A．昨夜见军帖 对镜帖花黄
B．愿为市鞍马 东市买骏马
C．西市买鞍鞯 坐我西阁床
D．唯闻女叹息 闻之于宋君
20．下列对有关句子的理解和分析，不正确的一项是：( )
A．“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张的手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。
B．“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军营的生活。
C．“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。
D．“赏赐百千强”中的数字“百千”表示多数。
21．下列句子中没有错别字的一项是 ( )
A．昨夜见军贴,可汗大点兵
B．万里赴戎机,关山渡若飞
C．出门看火伴,火伴皆惊忙
D．双兔傍地走,安能辩我是雄雌
22．下列句子中没有运用对偶手法的一项是 ( )
A．当窗理云鬓,对镜帖花黄
B．雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离
C．将军百战死,壮士十年归
D．策勋十二转,赏赐百千强
23．下列句子中加点词解释有误的一项是 ( )
A．愿为市鞍马 市:买
东市买骏马 市:集市
B．出郭相扶将 郭:外城
木兰不用尚书郎 不用:不愿做
C．朔气传金柝 朔:北方
策勋十二转 策勋:记功
D．军书十二卷 十二卷:十二本
赏赐百千强 强:有余
24．对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是（ ）
A．写征程的遥远和军情的急迫。
B．写战争到来的悲凉气氛。
C．以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。
D．写行军旅途的欢快。
二、对比阅读
阅读【甲】【乙】两文，回答问题。
【甲】归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌
【乙】木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次(编次、编入)当行(征发的队伍当中)。因其父以老病不能行，木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰，凡十有二年，数建奇功。嘻!男子可为之事女子未必不可为，佘观夫木兰从军之事因益信。
25．解释下列各句中加点的词语。
(1)当户理红妆 _______________
(2)双兔傍地走 _______________
(3)长而益精 _______________
(4)木兰乃易男装_______________
26．下列四幅连环画的顺序被打乱了，请你根据【甲】文的内容重新排序，并将正确序号填写在横线上。
正确的顺序：_______________
27．下列句子中，朗读节奏划分错误的项是( )
A．当窗/理云鬓，对镜/帖花黄
B．余观夫/木兰从军之事/因益信
C．与同里/诸少年/皆次当行
D．愿驰/千里/足，送/儿还/故乡
28．文中画线句“男子可为之事女子未必不可为”是【乙】文所表达的主旨。《木兰诗》中与此句表达意思相类似的句子是：_______________________________
29．木兰是中国历史上充满传奇色彩的女英雄，现在却有人认为她是女神，还有人认为她是女汉子，对此你更赞同哪种看法 请结合【甲】【乙】两文的具体内容谈谈你的见解。
三、课外阅读
阅读下面文言文，回答问题。
日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷善蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。
使君从南来，五马立踟蹰。使君遣吏往，问是谁家姝。“秦氏有好女，自名为罗敷。”“罗敷年几何？”“二十尚不足，十五颇有余。”使君谢罗敷，“宁可共载不？”
罗敷前致词：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿？白马从骊驹，青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余，十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。为人洁白皙，鬑鬑颇有须；盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。”
30．解释下面加点词的意思。
①但坐观罗敷( ) ②五马立踟蹰( )
③使君谢罗敷( ) ④皆言夫婿殊( )
31．将下列句子译成现代汉语。
①盈盈公府步，冉冉府中趋。
②使君从南来，五马立踟蹰
32．说说罗敷是怎样一个人。
33．读画线的诗句，试分析作者是如何表现罗敷的美貌的。
34．本诗的夸张与细节相结合，使人感到夸张得真实可信。试举一两例作具体说明。
四、课内阅读
课内经典文段阅读。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
……
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金析，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
……
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辫我是雄雌？
35．木兰代父从军的原因是什么？
36．画横线的诗句主要写什么？为什么略写？
37．木兰凯旋回朝，天子怎样对待她？她的要求是什么？
38．最后一句诗句以兔为喻，赞颂了什么？
39．你觉得木兰是一个什么样的人？请以“我从文中……读出木兰是一个……的人”为格式说一段话。
阅读下面的选文，回答问题。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎！
40．全诗通过叙述花木兰____的故事，塑造了一个____的巾帼英雄形象。
41．“不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅”表达了木兰怎样的心情？
42．用一句话概括选文第四段的段意。
43．品味选文中连用四个“我”字及“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。
44．赏析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。
45．对诗句品味有误的一项是（ ）
A．“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。
B．“关山度若飞”：跨越关和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。
C．“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。
D．“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。
阅读下面的诗歌，回答问题。
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼速离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌
46．用现代汉语翻译下面的句子。
(1)不闲爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
(2)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
47．根据下面的句子探究问题：木兰从军到底多少年？
句一：将军百战死，壮士十年归。
句二：同行十二年，不知木兰是女郎。
48．诗中哪些地方写得详细？哪些地方写得简略？这样写有什么好处？
49．本文运用正面描写与侧面描写相结合的手法，成功塑造了木兰这一女英雄的形象。请认真阅读全诗，回答下面的问题。
(1)正面刻画是塑造人物形象常用的方法。本诗在塑造人物形象时，采用了语言描写和动作描写的描写方法。请根据下面的提示，从文中找出相应的句子加以分析。
语言描写：如“女亦无所思，女亦无所忆”，生动形象地把一位性格深沉的女子形象展现在读者面前。
动作描写：__________________________
(2)侧面烘托也是刻画人物常用的方法之一，本文在叙事中透用坏境描写来烘托人物的心理，塑造人物形象。如“旦辞爷娘去......，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”借征途中的景物，表达了木兰对亲人和家乡的____________之情，极大地丰富了女英雄的形象。
50．“万里赴戎机，美山度若飞”用夸张的修辞手法概括地写出了木兰的矫健身姿。请你展开联想，用简洁的文字具体描写出木兰的动作、神态等。80字左右。
五、字词书写
51．给下列加点字注音。
可汗( ) 机杼( ) 胡骑( ) 燕山( ) 朔气( ) 金柝( )
52．给下列加点的字注音。
（1）西市买鞍鞯( )
（2）南市买辔头( )
（3）朔气传金柝( )
（4）出郭相扶将( )
53．给下列加点字注音。
可汗( ) 鞍鞯( ) 胡骑( )
戎机( ) 朔气( ) 金柝( )
54．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
可汗( ) 机杼( ) 燕山( ) 朔气( )
金柝( ) 胡骑( ) 傍地走( ) 鞍鞯( )
理云bìn( ) pèi( )头 雄cí( ) 阿zǐ( )
