教科版五年级科学下册【巩固+提升】2.3《 用沉的材料造船》课时练（含答案）

第3课时 用沉的材料造船
随堂学习
一、浮的材料可以造船，沉的材料也可以造船，我们一起来探究吧！
1.某同学准备了很多材料：一团橡皮泥、一根木块、一块塑料、铝箔片、玻璃、蜡烛、竹子等。
（1）他把这些材料按入水中再放手。
沉入水中的材料有：（ ）
能浮起来的材料有：（ ）
（2）我们已经知道浮起来的材料，比如木头和竹子可以造船，那沉入水中的材料可以造船么？下面哪种说法你认为不对的是（ ）
A.把材料做成船的形状，再慢慢放在水面
B.可以把材料做成碗的形状，再慢慢放在水面
C. 把材料做成片状，再慢慢放入放在水面
（3）假如我们要用橡皮泥和铝箔片，造一艘有一定承载能力的船，用下面（ ）来表示船的承载能力比较好。
A.铁垫圈 B.大铁块 C.钩码
我们的通过多次测试改进后，橡皮泥和铝箔片最终浮在了水面上，你认为橡皮泥和铝箔上浮的原因是（ ）
A.它们的体积变大了，在水中受到的浮力也增大了
B.它们改变形状后变轻了，所以能浮起来
C.它们的体积变大了，同时重量变轻了
3.班里各个小组都能让橡皮泥浮起来，接着用铁垫圈测试了船的载重量，测试后数据汇总后如下：
组别 最大载重量（个） 组别 最大载重量（个）
第一组 5 第五组 9
第二组 10 第六组 8
第三组 11 第七组 8
第四组 8 第八组 10
（1）班上有些小组的橡皮泥船的最大载重量有差异，你觉得原因是（ ）
A.每个橡皮泥船的体积不同 B.实验操作有差异 C.以上都对
（2）第一组的数据与其他小组的数据存在很大的差异，可能是（ ）
A.铁垫圈没有放均匀，导致船侧翻了
B.放铁垫圈时轻轻地放了
C.船的体积做的太大了
巩固练习
二、判断题
1.只有浮的材料能造船，沉的材料不能造船。 （ ）
2.在用橡皮泥造船时一次就能让它浮上来。 （ ）
3.在测试载重量时，橡皮泥船底面积大，所以重物不用均匀轻轻地放。 （ ）
4.制作过程中，可以对设计图进行适当修改。 （ ）
5.沉的材料做成船型后只是体积变大了，受到的浮力并没有变大。 （ ）
三、选择题
1.橡皮泥和铝箔片做成船型后在水中所占的空间（ ）
A.变大 B.变小 C.不变
2.在测试橡皮泥造的小船的载重量时，某同学放了13个相同的重物后 ，小船沉了下去，那这艘船的载重量是（ ）
A.12 B.13 C.14
3.小船在测试载重量时，没有放重物和放满重物后相比，小船在水中所占的空间会如何变化（ ）
A.越大 B.越小 C.不变
4.某同学在用橡皮泥造船时，为了能让小船的载重时更稳定，他要这样做（ ）
A.把船的底部做的大一些 B.把船的体积变小 C.让船体变轻
四、连线题
一团球形的橡皮泥在水中占有一定空间，这团橡皮泥再做成下面的形状和它在水中所占空间的变化连接起来。
做成实心的正方体 在水中所占空变大
做成实心的长方体
做成碗型浮在水面上 在水中所占空不变
做成船型浮在水面上
科学链接
双体帆船
随着物质生活的逐步提高，精神层面的追求越来越多，特别是近几年，谨慎追求呈现多样性、冒险性和更亲近大自然的特征。这也是一种正常发展的趋势。就拿目前逐渐火爆的帆船运动来说，每年了解和参与的人数都呈指数级增长。但是在参与这项运动时，我们有必要先了解一下单体帆船和双体帆船的区别。
帆船作为一项海上无动力的运动，对个人体能、技术要求更高一些，挑战更大，同时也能更完美的亲近自然，无疑是非常完美的运动。但是无论购买和体验帆船，最好熟悉一下单体和双体帆船的区别和优缺点。双体船是船舶的一种，就是把两个船体横向以甲板固定在一起。有时也会把三个船体一起串联,称为三体船。它具有更大的甲板面积和舱容,因此面对风浪时具有更大的稳定性，同时可以载更多的货物和人，用途更广泛一些。 单体帆船历史悠久，可以简单的理解为双体船的一个单元。由于船体的特点，可以提供更高的灵活性和行驶速度。因此单体帆船被用来参与竞技项目。另外，价格上，单体帆船具有明显的优势。
对比可以看出，如果是参加比赛或者挑战大海参加帆船运动帆船体验等，单体帆船就可以了。如果用于休闲度假，双体船则是更好的选择。
参考答案
随堂练习
1.（1）沉入水中的材料：一团橡皮泥 铝箔片 玻璃
能浮起来的材料：一根木块 蜡烛 竹子
（2）C
(3)A
2.A
3.(1)C
(2)A
巩固练习
1.× × × √ ×
2.A A A A
四、连线题
一团球形的橡皮泥在水中占有一定空间，这团橡皮泥再做成下面的形状和它在水中所占空间的变化连接起来。
做成实心的正方体 在水中所占空变大
做成实心的长方体
做成碗型浮在水面上 在水中所占空不变
做成船型浮在水面上