教科版五年级科学下册【巩固+提升】2.7《 制作与测试我们的小船》课时练（含答案）

第7课时 制作与测试我们的小船
随堂学习
一、有了设计图，我们就可以按照设计图制作了，一起来试一试吧！
1.按照设计图纸开始造船，如果在制作过程中发现问题，我们需要（ ）
A.需要改进设计，可以及时在设计图和经费预算上做出调整
B.没关系，继续按照图纸上的设计
C.完全推翻自己的设计，重新再来
2.某同学在制作船的过程中，打算按照一定的步骤进行造船，下面合理的步骤顺序是（ ）
A.2134 B.1234 C.2143 D.3124
3.某小组按照合理的步骤制作完成了，对照任务（能承载200克重物，有自己的动力系统，能把货物运输到3米处的目的地），对小船进行了测试，如下表：
载重量（克） 行驶距离（米） 是否抵达码头
测试一 200 3.8 是
测试二 240 3.5 是
测试三 280 1 否
对照任务，该小组的小船成功了么（ ）（是/否）。
该小组在测试时发现小船行驶时总是会偏离航道，根据这样的情况，你认为该如何调整（ ）
A.调整船舵 B.改变船的重量 C.改变船的体积
该小组在测试时发现小船行驶时总是侧翻，根据这样的情况，你认为该如何调整（ ）
A.调整重物的摆放 B.改变船的重量 C.改变船的材料
（4）该小组在测试的过程中，不断增加重物的重量，在第三次测试时发现小船在中途就停止前进了，你觉得接下来该如何改进（ ）
更换马达和叶轮 B.增加电池 C.以上都可以
巩固练习
二、判断题
1.我们设计制作小船会经历“问题—设计—制作—测试—完善”等过程。（ ）2.我们在测试过程中不断发现的问题，不断调整和优化小船。 （ ）
3.在制作小船时必须完全按照设计的图纸制作。 （ ）
4.最后在展示的过程中即使成功达到目标，还可以继续改进。 （ ）
5.在制作小船的过程中，我们尽量减少失误不要浪费材料。 （ ）
三、选择题
1.小船的稳定性非常重要，所以在摆放重物时（ ）
A.均匀摆放 B.随意摆放 C.叠在一个地方
2.某小组发现他们在同样动力同样载重的情况下，总比别人行驶的距离近，下面说法你认为不正确的是（ ）
A.该小组没有用“尖型”的船头
B.该小组放的重物位置不科学
C.该小组的船身重量太轻了
3.某小组测试时发现他们小船前进的路线总是偏向一侧，调整船舵后任然不能解决，你认为可能的原因是（ ）
A.重物放在了一侧导致船侧向倾斜
B.船的重量太重了
C.船的高度太低了
4.某同学想要用纸造一艘船，下面因素是他首要考虑的（ ）
A.材料的防水性 B.船的载重量 C.船的结构
科学链接
载人的纸船
两米多长一米多宽的大纸船，坐下总重量200多斤的两名学生后，还在水里漂行了6分钟。昨天，华师一附中科技组师生在校园里的博雅湖中载人纸船试航，5艘纸船成绩各有千秋。
　　武汉晚报记者在现场看到，5艘纸船有传统的船型，有造型美观的莲花形，还有直观大气的长方形。船体都是报纸制作的，学生们还用报纸卷成细细的棒子，作为船体的支撑，为了防水，每艘船在底部都用了一些防水胶、防水涂料等。
试航成绩最好的是学生胡万鹏和另外4人组成的团队制作的长方形纸船。他体重96斤，坐上纸船在水里漂许5分多钟，随后100多斤的同学卢子祥又上船一起漂行了一分钟。
参考答案
随堂练习
1.A D
3.（1）是 （2）A (3)A (4)C
巩固练习
1.√ √ × √ √
2.A C A