第4课 海燕 同步训练（含答案）

《海燕》同步训练
一、积累运用
1.给加点的字注音。
翡翠（ ） 翱翔（ ）（ ） 翅膀（ ） 泛起（ ）
困乏（ ） 胆怯（ ）
2.根据拼音写汉字。
蠢bèn（ ） 火yàn（ ） yù言（ ）
飞mò（ ） shēn吟（ ） wān蜒（ ）
3．下列各项中，括号内的表述不正确的一项是(　　)
A．“高傲”“炫耀”“目空一切”“油嘴滑舌”(这四个词语的感彩相同)
B．它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵……(句中的破折号表示补充说明)
C．在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。(这句话中画线部分是主语)
D．“一带一路”倡议，举世瞩目，影响深远，实现它是中华民族兴衰的关键。(这句话有语病)
4．班级开展以“学习海燕，勇敢面对暴风雨”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列题目。
(1)【对联赞海燕】根据课文内容完成下面的对联。
上联：白杨傲然挺立守卫黄土地
下联：海燕
5. 填空。
《海燕》的作者是 (国籍)伟大的无产阶级作家、社会主义现实主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师 (人名)。列宁称他为“无产阶级艺术最杰出的代表”。《海燕》是他写的“幻想曲”《 》的结尾部分，原题为《 》。代表作有：《母亲》《童年》《在人间》《我的大学》。
二、阅读理解
（一）阅读课文选段，回答问题。
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边唱歌，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着，飞翔着，象黑色的闪电，箭一般的穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，他飞舞着，象个精灵，——高傲的，黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！
1．请用简要的语言概括上文内容大意。
2．第1、2两段写雷声，乌云和狂风，作者运用了一系列动词，有什么作用？
3． 第4段中的两个破折号，分别有什么作用？
4．第4段中的加点词“飞舞”“精灵”“大笑”“号叫”，分别表现了海燕怎样的形象？
5．第五段中“它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！” 表现了“海燕”的什么特点？
6．第2、5段分别运用了哪些修辞手法？
7.作者满怀激情，塑造了“海燕”这一形象，感情朗读，根据你的理解，谈谈“海燕”的象征意义。
8.谈你对文章结尾“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”的含义理解。
拓展阅读
雪落在中国的土地上(节选)
艾　青
雪落在中国的土地上，
寒冷在封锁着中国呀……
透过雪夜的草原，
那些被烽火所啮啃着的地域，
无数的，土地的垦殖者，
失去了他们所饲养的家畜，
失去了他们肥沃的田地，
拥挤在，
生活的绝望的污巷里；
饥馑的大地，
朝向阴暗的天，
伸出乞援的，
颤抖着的两臂。
中国的苦痛与灾难，
像这雪夜一样广阔而又漫长呀！
雪落在中国的土地上，
寒冷在封锁着中国呀……
　
中国，
我的在没有灯光的晚上，
所写的无力的诗句，
能给你些许的温暖吗？
诗歌写了什么内容？表现了诗人怎样的心情？
诗人以“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……”起笔，有什么表达效果？
3、说说你对最后一节诗的理解。
答案：一、1.fěi áo xiáng chì fàn fá qiè
笨 焰 预 沫 呻 蜿 3、C 4、【示例】展翅翱翔呼唤暴风雨
5、苏联；高尔基；春天的旋律；海燕之歌。
二、1．暴风雨到来时海燕搏击风浪，积极战斗，以必胜的信心，迎接暴风雨的到来。
2．形象地表现了风、云、雷、电的嚣张气焰。
3．第一个破折号表示语义的注释，第二个破折号表示语义的跃进。
4．“飞舞”一词写出了海燕的欢乐；“精灵”一词展示海燕的战斗形象；“大笑”“号叫”，显示了海燕的革命乐观主义精神和大无畏的气概。
5．海燕具有必胜的信念。
6．第2段运用的修辞手法是：拟人、比喻；第5段运用的修辞手法是：拟人、比喻、反复。
7.海燕，暴风雨的预言家，海上的勇敢者，无畏、坚强、乐观，充满战斗的豪情，象征俄国革命即将暴发时的革命先驱者。
8.这是胜利的预言家海燕向人民发出的革命号召。它表达了无产阶级埋葬旧世界创造新世界的强烈愿望，显示了革命战士不畏强暴、顽强战斗的高贵品质。
三、1、写了残暴的侵略战争使中国人民蒙受的苦难(1分)，表现了诗人忧国忧民的沉重心情。
2、①点明诗题；②为全诗奠定了凝重、沉郁的感情基调。
3、【示例】诗人希望自己的诗句能给苦难中的祖国带来温暖，表达了对祖国前途命运的忧虑；同时也向苦难中的祖国奉献了自己的一颗赤子之心，体现了诗人忧国忧民的情怀