Module2 Unit2 It will snow in Harbin. 教案

外研社（三起点）六下 M2U2 It will snow in Harbin.
一．教材分析：
本节课是外研社（三起点陈琳主编）六年级下册 M2U2《It will snow in Harbin》的第一单元。本节课围绕介绍将来天气的句型“It will...”、“It will be...”搭配上表示天气类的单词，检测学生是否会运用此句型来播报、介绍将来的天气。再结合本单元第二课时中“I am going to...”来计划自己的活动。
二．学情分析
我所任教的是六年级一班，共有 42名学生，六年级的学生接触英语已经将近四年，本学年是小学阶段英语的复习阶段，对天气类的词语比较熟悉，也学习过一般将来时 “ will +do ”，但由于英语知识积累两极分化严重，个别词汇“cloudy/warm/cold/windy”发音会出现错误，句型中的“be”也容易误用。
孩子喜欢竞争、也喜欢游戏，所以需要设计单词游戏去帮助他们记忆单词、无意识识记，语言知识掌握后，再通过竞争对手机制激发他们的表现欲望和兴趣，及时鼓励、表扬，因势利导，循循善诱，活学活用，逐步提高学生开口用英语的勇气和能力。
三．教学目标
1. 语言知识目标全体学生能理解、认读并运用：snow, rain, cold, windy, warm, sunny.全体学生能理解并初步运用句型：It will (be)...语言技能目标全体学生能听懂天气预报。全体学生能运用所学词汇进行“It will (be)...”播报将来天气的活动。2. 情感态度目标
培养学生做计划时注意查看天气信息的习惯。
3. 文化意识目标
积极主动查询目标城市、自己周围地区的天气。
四．教学重难点
1.理解运用句型：It will... It will be...词汇：windy, warm, cold和 cloudy的发音口语表达中注意意群。
2. 教学难点理解并运用 will和天气类单词的搭配是否有 be动词的参与。五，教学策略
1. TPR: 老师指学生做。
2. 游戏操练：运用 “point and say”、“bomb”等游戏让学生在无意识中操练单词。
3. 运用 chant让学生记住 will（be）和天气类词语的搭配。
六、教学过程
Step 1. Warming up
A. 问候通过教师-学生问候的仪式开始本节课。
B. 分组确认Group “cold”（运用组名操练学生单词）: clap your hands
Group “warm”: step your feet Group “windy”：clap your desks
Step two Presentation
1.lead in运用 An English song “How’s the weather today”引出今天的天气，提问如何了解明天的天气—电视或者手机上的天气预报，引出今天的课题：M2U2 It will snow in Harbin.
2.Presentation
a.复习天气类单词图片呈现，图片与英文单词结合，让学生将天气与英语直接转换，游戏加深单词音义的结合。再学习、记忆天气符号与英语单词的对接。
b. 听活动 2音频 3遍前两遍：让学生对文本有整体的理解，初步了解课文内容。后两遍：锻炼学生听力技巧-listen for specific information，注意抓取天气类的词语。
c. will(be) + 天气通过单词贴的摆放提醒、巩固 be动词的位置。通过 chant，加深学生对 will +(be) +天气的记忆。
d.跟读练习与学生一起观看并跟读视频，让学生注意语音语调并观察天气播报员播报的状态。学生自读课文、熟悉播报句型。
Step 3. Practice
小组成员讨论练习纸上的七个城市的天气，小组成员互助练习天气的句型表达，教师请小组中 3号学生回答。
Step 4 Produce小组讨论黑板上 7个城市的天气情况，5分钟后展示（站姿、是否面向观众、手势、语言的流利度与准确度）。
Step 5 Summary教师提示总结的条目：学生根据图片说出单词和城市天气预报句型。
Step 6 Homework
学生查阅未来一周山东省 17城市的天气预报并播报展示。