19.2可能性大小（2）

课题:可能性大小（2）
学习目标：能在实验中用频数和频率描述事件发生可能性的大小。
课堂元素
自 探 自 究
互动
策略
课堂
随笔
知
识
链
接
1、必然事件发生的机会是 ，不可能事件发生的机会是 。随机事件发生的机会介于 之间。
2、有一个布袋子，里面装着只有颜色不同的30个乒乓球，其中有20个红球，5个白球，4个绿球和1个黑球，从中任意取一个球，事件A=“取到红球”，B=“取到绿球”，C=“取到黑球”；若同时取两个，D=“两个球都是黑球”，E=“两个球要么颜色相同，要么不同”。
必然发生（ ），很有可能发生（ ），可能发生（ ）
不大可能发生（ ），不可能发生（ ）。
课下3分钟完成
新
知
探
究
新
知
应
用
反
思
【一起探究】：
一个袋子中有大小相同的5个球，其中3个红球，2个黄球。从中任意摸出1个球，记事件A=“摸到红球”，B=“摸到黄球”。
问题：
1．你认为事件A和B哪个发生的可能性大?
2．以小组为单位，每人轮流从袋子中摸球，记下颜色后放回袋子中，重复20次实验，记录事件A和B发生的次数．
3．汇总全班各小组的实验结果，统计摸到红球和黄球的次数，计算摸到红球和黄球的次数占实验总次数的百分比，将结果填人下表中．
事件
A
B
合计
摸到红球
摸到黄球
次数
百分比
4．事件A和B发生的次数所占的百分比大小有什么规律吗?
5．用哪两个数值可以刻画事件A和月发生的可能性大小?
【总结】：
频数、频率
【大家谈谈】：
袋子中有红色和黄色的球共5个，但不知道哪种颜色的球多。重复摸球50次，摸到红球32次，摸到黄球18次。
1、 你认为袋子中哪种颜色的球多？
2、如果任意摸出1个球，摸到哪种颜色球的可能性较大？
【举例与训练】：
1．比较下列各组事件发生的可能性大小，并说明理由．
(1)从分别标有数字0，1，2，…，9的卡片中任意抽取一张．
A＝“取到2的倍数”，B=“取到5的倍数”．
(2)在你所在班级中任选1名同学做代表．
C=“选中的是男生”，D=“选中的是女生”．
2．如图是—个可以转动的圆盘，8个扇形的圆心角相等．
(1)转动圆盘，等圆盘停下时，指针落在哪种颜色区域的可能性最大?说明理由。
(2)分别用一个数刻画指针落在红色区域、绿色区域、黄色区域的可能性大小．
以小组为单位实验探究
认真思考发表见解
对学群学小组讨论达成共识
认真
思考探究
再交流汇报
总结结论
思考完成
再交流汇报