高中语文统编版必修上册10.1《劝学》课件（共20张ppt）

(共20张PPT)
孙权劝学
【宋】司马光
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
唐 颜真卿《劝学》 │ 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
孔子曰 │ 学而时习之，不亦说乎？
庄子曰 │ 人生也有涯，而知也无涯。
荀子曰 │ ……
古人 劝学
劝 学
——闻先师之言，悟学习之道
解题
劝 勉
学 习
作者以《劝学》为题目，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。“劝”这个字统领全篇，告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章。
先秦儒家代表人物
早期——孔子
中期——孟子
后期——荀子
荀子简介
荀子履历表 主要思想
姓名 荀况
别名 荀子、荀卿、孙卿
著名弟子 李斯、韩非、张苍
生活年代 战国时期
主要生活经历 曾游学于齐，当过楚国兰陵令。后来失官居家著书，死后葬于兰陵
主要成就 思想家、文学家、政治家
主要作品 《荀子》
人之性恶，其善者伪（人为）也。
今人之性，固无礼义，故强学而求有之也；性不知礼义，故思虑而求知之也。
——《荀子·性恶》
荀子的哲学是教养的哲学。他的总论点是，凡是善的、有价值的东西都是人努力的产物。凡是没有经过教养的东西不会是善的。人应当有社会关系和礼，使人异于禽兽。人要有道德，并不是因为人无法避开它，而是因为人应当具备它。
——冯友兰
荀子思想
孟子 荀子
宇宙观 孟子心目中的「天」，是万物的主宰，并且有判别义理、是非的能力。 荀子认为「天」是没有意志的，也没有判断是非的能力，只是一个自然的现象，与人事无涉。相信人定胜天。
伦理观 孟子主张「性善说」。所谓「性善」，即是说人性之中，而具善端，是与生俱来的特性，那就是仁、义、礼、智，称为「四端」。 荀子则主张「人性恶」，因为他认为人的本性是「好利而恶害」。而要使人向善，就必须靠后天人工的节制和教育。
政治观 孟子主张施行「仁政」。他认为政治的最高理想，是在于为人民谋求幸福、保民及救世。因此，统治者必须先有仁心，再培养出德性，才可施行「仁政」。 荀子的政治思想是主张「礼治」。他积极鼓励以礼乐制度来节制人之情欲，以克服人的恶性。并且，荀子亦凭着「礼」来使人民「明分使群」，即是使人类群居生活而不争，残贼淫乱等恶行而不行。
君民关系 孟子亦提倡「民本说」。他指出「民为贵，社稷次之，君为轻」，认为一切的政治制度皆应为人民而设，处处为人民着想。 荀子则主张「尊君」说，与孟子的「民本说」刚好相反。
小组交流合作：完成下面表格。（尽量用文中的语句）
梳理《劝学》的观点及行文思路
写作目的 中心论点 分论点 论证要点 例证
强调学习的重要性
学不可以已
君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣
学习的意义：
提升自己
改变自己
①青出于蓝；②冰寒于水；③輮以为轮；④木受绳则直；⑤金就砺则利
君子生非异也，善假于物也
学习的作用：
弥补不足
①登高而招；②顺风而呼；③假舆马；④假舟楫
君子曰：学贵有法
学习的态度：
贵在积累
锲而不舍
用心一也
①积土成山，积水成渊，积善成德；②不积跬步和不积小流；③骐骥和驽马；④锲而舍之和锲而不舍；⑤蚯蚓和螃蟹
君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳， 以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者， 使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
全文讲解
1.请同学翻译标颜色的字词的意思，并结合文下注视疏通文意。
2.探究：文章第二段是从两个角度来阐释学习的意义的？运用了什么论证方法？
停止
从
表转折
比
合乎
用火烘烤木材使之弯曲
即使
通“又”
直
这样
靠近
磨刀石
表递进
见识
表并列
有学问、有修养的人
晒
因此
广泛地
对
每天
检验
省察
全文讲解
学习的意义
提高自己
青出于蓝
冰寒于水
改变自己
木为轮
木受绳则直
金就砺利
君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
比喻论证
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
全文讲解
1.请同学们翻译标颜色的字词的意思，并结合文下注视疏通文意。
2.探究：文章这一部分是从哪些角度来阐释学习的重要性的？运用了什么论证方法？
曾经
表修饰
踮脚
表顺承
表转折
清楚
借助
车马
借助
名作动，游泳
表转折
横渡
天性
大
擅长
到达
一会儿
全文讲解
学习的作用
开拓视野
见识广博
终日思VS须臾学
跂而望VS登高见
发展智能
收到效果
登高而招——见者远
顺风而呼——闻着彰
假舆马——致千里
君子生非异也，善假于物也。
比喻论证
假舟楫——绝江河
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
全文讲解
1.请同学们翻译标颜色的字词的意思，并结合文下注视疏通文意。
2.探究：文章这一部分是从哪些角度来阐释学习的态度和方法的？运用了什么论证方法？
兼词，在这里
没有用来……的
没有用来……的
骏马
天
停止
雕刻
如果
雕刻
定语后置的标志
名作状，向下
表并列
寄身
劣马
学习的态度和方法
积土成山，风雨兴焉
积水成渊，蛟龙生焉
积善成德，圣心备焉
不积跬步，无以至千里
不积小流，无以成江海
骐骥一跃，不能十步
驽马十驾，功在不舍
锲而舍之，朽木不折
锲而不舍，金石可镂
蚓无爪牙之利，筋骨之强
蟹六跪而二螯
正面设喻
反面设喻
积累
坚持
专一
探究 分享 交流
荀子为何如此强调后天学习的重要性？（结合荀子“性恶论”）
荀子的学习观中，哪些仍然值得借鉴，哪些需要更新并赋予其新的内涵？（结合期中考试成绩说说自己的学习观）
今人 劝学
4月18日，中科院官博公布信息，公布了这篇毕业论文为《人机交互式机器翻译方法研究与实现》，作者是2017年毕业于中科院高校的工学博士黄国平。2017年从中国科学院大学毕业后，黄国平博士已赴腾讯就职，在该公司人工智能实验室“腾讯AI Lab”担任高级研究员。
今人劝学
中国科学院自动化所黄国平博士论文.docx
这一路，信念很简单，把书念下去，然后走出去，不枉活一世。
是日，昭明书社群雄毕至，精英咸集，凡落座者，若非时之俊彩，亦为当世星驰。当日座下宾客，皆华夏巨鳄也：王兴、强东、化腾、雷军正襟左右，红杉南鹏、高瓴张磊、滴滴程维、五八劲波、头条一鸣、快手宿华、知乎周源者列座其次。时人谓之曰“东兴饭局”。
我来 劝学
荀子，作为一代先贤，其厚重的思想跨越千年仍不褪色，其智慧的光芒依然光照着后人。闻先师之言，悟学习之道。懈怠时，荀子鼓励我们要“锲而不舍”；满足时，他提醒我们“学不可以已”；无助时，他教会我们“善假于物也”；急躁时，他告诉我们要“用心一也”。人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。等到我们回首往事时：你希望是荒度光阴的追悔，只能发出“白了少年头，空悲切”的感叹；还是充满孜孜不倦的自豪，有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的万丈豪情？学习是一种觉悟、一种修养、一种责任。勿谓今日不学而有来日，勿谓今年不学而有来年。日月逝矣，岁不我延；青春正好，学习当前！祝愿所有同学能学有所悟，学有所成！
作业
背诵《劝学》。
《劝学》是两千多年前荀子对学习问题的朴素认知，随着社会的发展变化，我们今天在学习中又遇到了新的难题。针对当下学习中的某些问题，以《“劝学”新说》为题，写一篇不少于800字的文章。