一年级下学期数学第1单元复习与提高课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
复
习
与
提
一年级下册数学（1）
辅导老师：孙老师
高
20以内加减法复习
1
计算游戏
2
比一比
3
contents
目
录
教学目标
【教学目标】
（一）知识与技能
1、复习20以内数的加法与减法，并能熟练地进行计算。
2、能通过题包计算，探索算式之间的一些简单规律。
3、能通过“计算游戏”探索规律并解决问题。
4、学会在形如a＋□＜b、a－□＞b的□里填合适的数。
5、能通过口算，进行式与数的大小比较。
（二）过程与方法
1、通过摆圆片、填合适的数等具体操作活动，探索“计算游戏”中三角形三个区域内的数与三个结果数之间的关系，并解决问题。
2、通过在形如a＋□＜b、a－□＞b的□里填数的过程，进一步体会用符号表示数的思想。
（三）情感态度与价值观
1、在数学学习过程中，激发学生学习数学的兴趣，形成良好的学习习惯。
2、对日常生活和周围环境以及游戏中的数学问题具有好奇心，并有探究的欲望。
PART ONE
20以内加减法复习
探究一
1＋9＝ 9＋1＝
3＋7＝ 7＋3＝
2＋8＝ 8＋2＝
4＋6＝ 6＋4＝
一个加数增加几，另一个加数减少几，增加和减少的数相等，它们的和仍是10。
10
10
10
10
10
10
10
10
你能写出3个数相加和是10的算式吗？
请同学们说一说，在写的过程中，你有没有好方法，算式写得越多越快。
① 可以是按加数的大小顺序写
1＋1＋8＝10
1＋2＋7＝10
1＋3＋6＝10
② 还可以先写一个算式，3＋3＋4＝10，然后把一个加数增加几，另一个加数减少几来写。
例：把3＋3＋4＝10中的一个3增加2，另一个减少2，就写出了算式5＋1＋4＝10，再以此类推写出5＋2＋3＝10等。
3＋3＋4＝10 2＋5＋3＝10
计算，并说说计算算式长链有什么好方法。
5＋4＋1＝
3＋4＋1＝
4＋4＋2＝
1＋2＋3＋4＝
0＋1＋2＋3＋4＋5＋0＋5＝
1＋2＋3＋4＋0＋2＋3＋5＝
10
8
10
10
20
20
凑五
做题包，找规律
16-8＝ 14-5＝
15-7＝ 16-7＝
13-5＝ 17-8＝
12-4＝ 18-9＝
8
8
8
8
9
9
9
9
被减数减少(或增加)，减数也作相应的减少(或增加)，差不变。
(1) 通过计算，你发现每一方框中的两个算式的结果有什么规律？
(2) 从它们差的相互关系来看，你能找出算式中减数之间的关系吗？
7＋5＝ 7－5＝ 7＋6＝ 7－4＝
9＋5＝ 9－5＝ 8＋6＝ 8－4＝
11＋5＝ 11－5＝ 10＋6＝ 10－4＝
13＋5＝ 13－5＝ 11＋6＝ 11－4＝
12
14
16
18
当一个确定的数加上的数和减去的数之和为10，它们的结果相差10。
2
4
6
8
13
14
16
17
3
4
6
7
2 7 12
10
－5
＋5
当一个确定的数加上的数和减去的数之和为10，它们的结果相差10。
4 8 14
10
－4
＋6
例：7＋5＝12 7－5＝2
8＋6＝14 8－4＝4
在数射线上演示
小 结
1、一个加数增加几，另一个加数减少几，增加和减少的数相等，它们的和不变。
2、被减数减少(或增加)，减数也作相应的减少(或增加)，差不变。
PART TWO
计算游戏
复习数墙
9
5
3
比一比，谁最快
这是计算三角，今天我们就一起来学习新的计算游戏。
计算三角里的三部分，每部分都放有小圆片，相邻部分的小圆片个数相加，其结果写在边上。
11
6
5
7
12
13
5
9
12
变式练习
在这个三角数图中你先填哪部分？为什么？
7
16
14
7
拓展练习
解题思路：首先从最小的7开始入手，7=3+4，将3填在靠近较小的8一边，4填在较大的9一边，再计算剩下两个填空就很容易了。
3
8
9
4
5
课堂练习
9
12
13
课堂练习
8
3
5
6
11
9
课堂练习
7
9
2
5
7
12
小 结
今天我们掌握三角盘的计算方法，对相邻区域小圆片（或数）进行相加,对给出的“结果数”进行分拆。
PART THREE
比一比
复习：在○里填上“＜”、“＞”或“＝”。
15○ 0 16○15 20○20
＞
＞
＝
0+5○5 6+0○5
9+2○10 9+2○9+1
＞
＝
＞
＞
说说比较的结果。能不能用“>、=、<”号来表示比较的结果？
小巧踩着高跷比红鼻子小丑矮
小丁丁踩着高跷和红鼻子小丑一样高
小亚踩着高跷比红鼻子小丑高
填写哪些数合适？
7+（ ）＜ 11
0、
4
╳
7+ 0 ＜11
7+ 1 ＜11
7+ 2 ＜11
7+ 3 ＜11
1、
2、
3
解题思路：
要找到合适的数，可以先算7+（ ）=11，7+4=11，要使结果＜11，加数就要比4小，那么合适的数就是0、1、2、3。
怎样才能找出最大的？
8+( ) ＜ 12
解题思路1：
要找 ( ) 中能填的最大数，可以先算8+（ ）=12，8+4=12，要使结果＜12，加数就要比4小，那么最大只能填3。
3
解题思路2：
要使结果＜12,求最大的数，那么我们把结果12-1=11,求8+（ ）=11，那么最大合适的数就是3。
哪些卡片合适？
6+ ＜11
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
20
19
18
0
6+ ＜11
0
6+ ＜11
1
6+ ＜11
2
6+ ＜11
3
6+ ＜11
4
哪些卡片合适？
8+ ＜14
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
20
19
18
0
8+ ＜14
8+ ＜14
0
8+ ＜14
1
8+ ＜14
2
8+ ＜14
3
8+ ＜14
4
5
在这里最大能填几？
( )里最大能填几？
( )里最小能填几？
12-( )>5
12-( )<5
( )-6<11
( )-6>11
6
8
16
18
填空
小 结
在找合适的数时，可以先把算式看成等式填上数。再根据“＞”或“＜”找合适的数。
感
谢
您
欣
赏
新学期|新规划|新气象