课文22 手指 课件（共24张PPT）

(共24张PPT)
课文22 手指
激趣导入
同学们，你们平时握笔都是用哪根手指？你们觉得哪根手指最重要呢？
要求：
1.自读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的字把它圈出来。
2.标出段落序号。
自读感知
读准字音
读准字音
认识生字
揿电铃
认识生字
窈窕
认识生字
秽物 秽土 秽气
写字
课文学习
读课文，说说课文主要写了什么内容？
尺有所短，寸有所长，五根手指各有特点,只有团结合作，才能发挥出更大的力量。
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朗读第1自然段，找出关键句，说说它在文中有何作用？
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一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。
课文内容就是围绕这个关键句展开的
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朗读第2自然段，找出描写大拇指姿态和作用的内容。用“/”给第2自然段分层。
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大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。/但在五指中，却是最肯吃苦的。
大拇指的姿态
大拇指的作用
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但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他掀电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
先概括
后举例
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吃苦耐劳 默默奉献
排比
水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住。
用词精确
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默读第3-5自然段，找出写其他四指姿态和作用的内容，在文中圈出来。想一想作者是用什么方法把观点说清楚的。
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食指推动笔杆，遇到危险时试探冒险，接触秽物、毒物，打电话，扳机枪，打算盘，拧螺丝，解纽扣等。
中指在取物是最先碰到物，出力时在旁略为扶衬。
无名指多用于胭脂粉，蘸药末，带戒指；
小指用处渺小，掏耳朵，抹鼻涕。
无名指和小指还用来演奏丝竹管弦，做兰花指。
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朗读课文第6自然段，思考：作者说“手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中”，你觉得作者到底对五指有没有爱憎呢？
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大拇指“但在五指中，却是最肯吃苦的。”从“最”字能体会到作者很赞赏拇指的吃苦耐劳。
“讨巧的事，却轮不上他。”似乎在为拇指打抱不平。
食指“全靠他”“都要他”“最多”必须”这些词，说明食指在生活中是不可或缺的，能耐特别大。
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中指从“……名义上…实际……”和“……好像……其实……只在旁略为扶衬而已”，觉得中指名不副实。
“养尊处优”可以看出不是那么赞赏。
无名指和小指从“无过于”“……只是……而已” “附庸” 中体会到作者觉得无名指和小指能力非常薄弱。
通过努力，我们有了新收获！请对自己说：“我真棒！”
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