8.2二力平衡 课件 2021-2022学年人教版物理八年级下册(共28张PPT)
文档属性
| 名称 | 8.2二力平衡 课件 2021-2022学年人教版物理八年级下册(共28张PPT) |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 34.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-03-18 17:55:41 | ||
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文档简介
(共28张PPT)
宣讲人：某某某 时间：20XX.XX
第八章 力和运动
第二节 二力平衡
学习目标
1.通过探究活动能够分析归纳得出二力平衡条件，感受科学探究的方法。
2.能说出二力平衡的条件，在彼此平衡的二力中已知一个力，能够推断另一个力的大小和方向。
3.会判断处于平衡状态的物体所受到的平衡力。
4.能区分平衡力和相互作用力。
导入新课
牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
静止状态或匀速直线运动状态
物体不受力时
运动状态不变
想 一 想
能不能反过来说，凡是保持静止状态或匀速直线运动状态的物体都没有受到外力呢？
导入新课
F
G
F
G
F
G
静止的茶杯
静止的杂技演员
匀速升高的货物
这些物体受力但运动状态保持不变。
试一试：分析下列物体的受力。
G
F浮
匀速上浮的潜水艇
一、平衡力和平衡状态
1．物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡。
只受两个力
二力平衡
二力平衡最简单，怎样的两个力才能平衡？
（1）静止状态
（2）匀速直线运动状态
2、平衡状态
二、二力平衡的条件
实验
【猜 想】
探究二力平衡的条件
【实验方法】
改变物体受到的两个力的三要素，当物体处于静止时，二力平衡。
两个力的方向可能要相反
两个力可能要在一条直线上
两个力应该作用在同一物体上
两个力的大小可能要相等
支持力N
重力G
二、二力平衡的条件
设计实验
思考：（1）如何处理物体水平方向只受两个力？
（2）如何改变力的大小？
（3）如何改变力的方向？
（4）如何探究是否共线？
实验器材：小车、光滑的木板（两边都有定滑轮）、
细线 、钩码
二、二力平衡的条件
二、二力平衡的条件
1.条件：
（1）大小相等；
（2）方向相反；
（3)作用在同一条直线上；
（4）作用在一个物体上
二、二力平衡的条件
练习：观察以下图示，判断二力平衡了吗？为什么？
练一练
图1
二、二力平衡的条件
重点：
图2
图3
①本实验中选用了图2的小车而不选用图1的木块, 理由是:
滚动摩擦力小于滑动摩擦力，减小了摩擦力对实验的影响
②如何探究两个力在同一直线上：
将木块（小车或卡片）旋转一个角度，看木块（小车或卡片）能否平衡。
图1
二、二力平衡的条件
重点：
图2
图3
③如何探究两个力作用在同一物体上？（在图C中）
用剪刀把小纸片剪开，看小纸片能否平衡
④该实验在选择卡片时应该选用较_@21@____（选填“轻”或“重”）的卡片，其目的是_@22@__________________________.
轻
减小卡片重力对实验的影响
图1
二、二力平衡的条件
重点：
图2
图3
⑤选择静止状态的原因：
⑥进行多次实验的目的：
避免实验的偶然性，寻找普遍规律
操作方便，便于观察实验
二、二力平衡的条件
某人用绳提着一条鱼静止不动，此时鱼受到的平衡力是___________ __和___________。而绳子拉鱼的力和鱼拉绳子的力是一对______________。
绳子的拉力
重力
相互作用力
练一练
二、二力平衡的条件
G
F
例1.吊灯重力大小是3N,拉力大小是多少牛？方向？
二、二力平衡的条件
例2.起重机分别以3m/s和5m/s的速度匀速吊起同一个物体所用的力为F1和F2,比较F1与F2的大小？
二、二力平衡的条件
G
F支
F牵
f
水平匀速行驶的汽车
例3.在平直的公路上匀速行驶的汽车，若汽车的重力为3.2X104 N , 向前的牵引力是1000N，则阻力是多大？
三、合力
1.同一直线上方向相同的两个力F1、F2的合力F合=F1+F2，且合力方向与这两个力的方向相同。
3.平衡力的合力为0.
2.同一直线上方向相反的两个力F1、F2且F1>F2,则这两个力的合力F合=F1-F2，且合力方向与较大力的方向相同。
四、力与运动的关系
不受力
静止
匀速直线运动
平衡力
1.
2.物体受非平衡力的作用，运动状态发生改变。
平衡状态
3.物体的运动状态发生改变，它一定受力且受的是非平衡力的作用。
（合力为0）
四、力与运动的关系
匀速上升：
F=G
匀速下降：
F=G
静止：
F=G
Ｆ
Ｇ
思考：一个物体只受拉力和重力的作用，若拉力等于重力，物体可能有几种运动情况？
思考：物体受平衡力运动能否确定其速度大小和速度方向？
四、力与运动的关系
非平衡力
Ｆ
Ｇ
向上加速：
向下加速：
F＞G
运动状态改变，一定有力作用在物体上，并且是非平衡的力。
F＜G
运动状态改变
四、力与运动的关系
F合与v方向相同：加速
F合与v方向相反：减速
4.F合与v在同一直线上
5.F合与v不在同一直线上：运动方向将发生改变
课堂小结
①平衡力：物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动 状态，我们就说这几个力相互平衡，这几个力就叫做平衡力。这个物体所处的状态就叫做平衡状态。
②平衡状态：静止状态、匀速直线运动状态
③二力平衡条件：
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
④二力平衡条件的应用
根据平衡状态分析判断物体的受力情况
二力平衡
根据受力情况分析判断物体的运动情况
课堂检测
1.下列物体中，受到平衡力作用的是（ ）
A.正从地面腾空而起的火箭
B.竖直向上抛出的石子
C.沿光滑斜坡越滚越快的小球
D.在水平直路上匀速行驶的汽车
D
课堂检测
2、一个文具盒放在水平桌面上静止不动，下列力中属于平衡力的是（ ）
A、文具盒对桌面的压力和桌面对文具盒的支持力
B、文具盒的重力和文具盒对桌面的压力
C、文具盒的重力和桌面对文具盒的支持力
D、文具盒的重力和文具盒对地球的吸引力
C
课堂检测
3、一台起重机用钢索悬吊着一块重3000 N的钢铁工件在空中，请求出下列情况钢索对钢铁工件的拉力大小。（不计空气阻力）
（1）当钢铁工件静止在空中时，钢索对钢铁工件的拉力是 N。
（2）当钢铁工件以2 m/s的速度匀速上升时，钢索对钢铁工件的拉力是
N
（3）当钢铁工件以4 m/s的速度匀速上升时，钢索对钢铁工件的拉力是
N
（4）当钢铁工件以2 m/s的速度匀速下降时，钢索对钢铁工件的拉力是
N
3000
3000
3000
3000
课堂检测
4、下列图中，作用在物体上的力属于平衡力的图是（ ）
A
3N
3N
A
3N
3N
B
3N
3N
C
D
3N
3N
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宣讲人：某某某 时间：20XX.XX
第八章 力和运动
第二节 二力平衡
学习目标
1.通过探究活动能够分析归纳得出二力平衡条件，感受科学探究的方法。
2.能说出二力平衡的条件，在彼此平衡的二力中已知一个力，能够推断另一个力的大小和方向。
3.会判断处于平衡状态的物体所受到的平衡力。
4.能区分平衡力和相互作用力。
导入新课
牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
静止状态或匀速直线运动状态
物体不受力时
运动状态不变
想 一 想
能不能反过来说，凡是保持静止状态或匀速直线运动状态的物体都没有受到外力呢？
导入新课
F
G
F
G
F
G
静止的茶杯
静止的杂技演员
匀速升高的货物
这些物体受力但运动状态保持不变。
试一试：分析下列物体的受力。
G
F浮
匀速上浮的潜水艇
一、平衡力和平衡状态
1．物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡。
只受两个力
二力平衡
二力平衡最简单，怎样的两个力才能平衡？
（1）静止状态
（2）匀速直线运动状态
2、平衡状态
二、二力平衡的条件
实验
【猜 想】
探究二力平衡的条件
【实验方法】
改变物体受到的两个力的三要素，当物体处于静止时，二力平衡。
两个力的方向可能要相反
两个力可能要在一条直线上
两个力应该作用在同一物体上
两个力的大小可能要相等
支持力N
重力G
二、二力平衡的条件
设计实验
思考：（1）如何处理物体水平方向只受两个力？
（2）如何改变力的大小？
（3）如何改变力的方向？
（4）如何探究是否共线？
实验器材：小车、光滑的木板（两边都有定滑轮）、
细线 、钩码
二、二力平衡的条件
二、二力平衡的条件
1.条件：
（1）大小相等；
（2）方向相反；
（3)作用在同一条直线上；
（4）作用在一个物体上
二、二力平衡的条件
练习：观察以下图示，判断二力平衡了吗？为什么？
练一练
图1
二、二力平衡的条件
重点：
图2
图3
①本实验中选用了图2的小车而不选用图1的木块, 理由是:
滚动摩擦力小于滑动摩擦力，减小了摩擦力对实验的影响
②如何探究两个力在同一直线上：
将木块（小车或卡片）旋转一个角度，看木块（小车或卡片）能否平衡。
图1
二、二力平衡的条件
重点：
图2
图3
③如何探究两个力作用在同一物体上？（在图C中）
用剪刀把小纸片剪开，看小纸片能否平衡
④该实验在选择卡片时应该选用较_@21@____（选填“轻”或“重”）的卡片，其目的是_@22@__________________________.
轻
减小卡片重力对实验的影响
图1
二、二力平衡的条件
重点：
图2
图3
⑤选择静止状态的原因：
⑥进行多次实验的目的：
避免实验的偶然性，寻找普遍规律
操作方便，便于观察实验
二、二力平衡的条件
某人用绳提着一条鱼静止不动，此时鱼受到的平衡力是___________ __和___________。而绳子拉鱼的力和鱼拉绳子的力是一对______________。
绳子的拉力
重力
相互作用力
练一练
二、二力平衡的条件
G
F
例1.吊灯重力大小是3N,拉力大小是多少牛？方向？
二、二力平衡的条件
例2.起重机分别以3m/s和5m/s的速度匀速吊起同一个物体所用的力为F1和F2,比较F1与F2的大小？
二、二力平衡的条件
G
F支
F牵
f
水平匀速行驶的汽车
例3.在平直的公路上匀速行驶的汽车，若汽车的重力为3.2X104 N , 向前的牵引力是1000N，则阻力是多大？
三、合力
1.同一直线上方向相同的两个力F1、F2的合力F合=F1+F2，且合力方向与这两个力的方向相同。
3.平衡力的合力为0.
2.同一直线上方向相反的两个力F1、F2且F1>F2,则这两个力的合力F合=F1-F2，且合力方向与较大力的方向相同。
四、力与运动的关系
不受力
静止
匀速直线运动
平衡力
1.
2.物体受非平衡力的作用，运动状态发生改变。
平衡状态
3.物体的运动状态发生改变，它一定受力且受的是非平衡力的作用。
（合力为0）
四、力与运动的关系
匀速上升：
F=G
匀速下降：
F=G
静止：
F=G
Ｆ
Ｇ
思考：一个物体只受拉力和重力的作用，若拉力等于重力，物体可能有几种运动情况？
思考：物体受平衡力运动能否确定其速度大小和速度方向？
四、力与运动的关系
非平衡力
Ｆ
Ｇ
向上加速：
向下加速：
F＞G
运动状态改变，一定有力作用在物体上，并且是非平衡的力。
F＜G
运动状态改变
四、力与运动的关系
F合与v方向相同：加速
F合与v方向相反：减速
4.F合与v在同一直线上
5.F合与v不在同一直线上：运动方向将发生改变
课堂小结
①平衡力：物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动 状态，我们就说这几个力相互平衡，这几个力就叫做平衡力。这个物体所处的状态就叫做平衡状态。
②平衡状态：静止状态、匀速直线运动状态
③二力平衡条件：
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
④二力平衡条件的应用
根据平衡状态分析判断物体的受力情况
二力平衡
根据受力情况分析判断物体的运动情况
课堂检测
1.下列物体中，受到平衡力作用的是（ ）
A.正从地面腾空而起的火箭
B.竖直向上抛出的石子
C.沿光滑斜坡越滚越快的小球
D.在水平直路上匀速行驶的汽车
D
课堂检测
2、一个文具盒放在水平桌面上静止不动，下列力中属于平衡力的是（ ）
A、文具盒对桌面的压力和桌面对文具盒的支持力
B、文具盒的重力和文具盒对桌面的压力
C、文具盒的重力和桌面对文具盒的支持力
D、文具盒的重力和文具盒对地球的吸引力
C
课堂检测
3、一台起重机用钢索悬吊着一块重3000 N的钢铁工件在空中，请求出下列情况钢索对钢铁工件的拉力大小。（不计空气阻力）
（1）当钢铁工件静止在空中时，钢索对钢铁工件的拉力是 N。
（2）当钢铁工件以2 m/s的速度匀速上升时，钢索对钢铁工件的拉力是
N
（3）当钢铁工件以4 m/s的速度匀速上升时，钢索对钢铁工件的拉力是
N
（4）当钢铁工件以2 m/s的速度匀速下降时，钢索对钢铁工件的拉力是
N
3000
3000
3000
3000
课堂检测
4、下列图中，作用在物体上的力属于平衡力的图是（ ）
A
3N
3N
A
3N
3N
B
3N
3N
C
D
3N
3N
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