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课 题 第22章 第四节 动物的主要类群-脊椎动物 授课时间 月 日 教学过程 教学过程和教学内容设计 师生活动及教学目标设计
教学设计人 授课人 3分析 展示任何一种脊椎动物，分析判断是哪一类。 [小结]： 1说出5类脊椎动物的特征。 2 说出各类脊椎动物与人类的关系。 [知识梳理]： 将本节课知识点梳理成知识链条 [巩固练习] 师生共同探讨教材62页的“思考与练习”题，并明确答案。 [自我评价] 小结后用以上知识内容习题进行“自我评价”。 重点从生活环境、体表特征、运动特征、呼吸特征、生殖特征、体温等问题入手，解决本节课的重点和难点。 谈通过本课的学习，你有什么收获，提高了哪些能力。 知识应用：课下用业余时间继续观察实物、巩固本节课知识点，并运用已经掌握的知识解决日常生活实际问题。
课 型 探究 课时 1 教具 多媒体课件等 拟用方法 直观教法
学 习 目 标 ［知识目标］能够说出各类脊椎动物的特征。 ［能力目标］能够判断任何的脊椎动物是属于具体哪一类。 ［情感目标］形成爱护动物的情感、态度、价值观。
学习重点 各类脊椎动物的特征 学习难点 判断是否是脊椎动物
学情分析 从学生一般日常生活中见过的鱼等生活经验出发，从而进行直观教学。
教 学 过 程 教学过程和教学内容设计 师生活动及教学目标设计
一 通过前期知识导入新课 通过生物的分类等问题，导入新课 二 探究新知 1屏幕【多媒体课件】展示5种脊椎动物图片，总括本节课要探究的知识内容。 2【多媒体课件演示】 鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类特征以及常见动物、特殊动物，与人类生活的关系 通过是不是动物都有脊椎骨等问题引入本节课的课题。 展示鱼、蛙、蜥蜴、鸟、虎图片由浅入深探究本节课的知识内容 讨论5种脊椎动物的特征、常见类型、特殊类型、濒临灭绝的种类、以及它们与人的关系。
板 书 课后记
第4节 动物的主要类群——脊椎动物 一 各类脊椎动物的特征 二 脊椎动物与人类生活的关系 强调有些濒临灭绝的种类是亟待拯救和保护的，强调要形成爱护动物的情感、态度、价值观。。
