五年级下册美术教案-第7课色彩明度练习（一）人美版（北京）

板书设计：
色彩的明度
概念：色彩的明暗、深浅、浓淡的程度。
方法：加黑、加白、加水
表现：疏密、线面、水多\少
教学目标：认识色彩的明度，学习改变明度的方法，调配出理想的明度变化，并运用在美术创作中。
教学重点：学习色彩明度的知识及表现方法，体验明度变化的美感，创作一幅简单的作品。
教学难点：调配出理想的明度变化。
讲课详案：
一.整顿纪律，师生互问，强调注意事项。（1分钟）
全体静息，值日生，上课。。
师：上课之前，李老师要向同学们强调一点，现在，我们的桌子上摆放着一些绘画材料，在绘画之前，请同学们不要去动它。你们，能做到吗？
生：能。
二.导入新课（3分钟）
1.游戏知识巩固
师：非常棒！李老师今天为大家准备了一个课前小游戏。现在，请同学们看向PPT。猜一猜、选一选，以下色彩中，哪些属于第一辆风车？哪些属于第二辆风车呢？我请举手的同学起来回答。
生：红黄蓝三原色，橙绿紫三间色。
师：好的，请坐，我们来看一看他回答的正确吗？（出示图片）
生：正确！
师：请坐。
2.点题（板书）
我们都知道，色彩基础知识当中，除了有三原色，三间色之外，还有色彩的三大要素。有同学知道色彩的三大要素是什么吗？
生：色相、明度、纯度。
师：说得非常正确，看来这名同学对色彩基础知识掌握得比较牢固。之前，我们学习过色彩的色相，还有同学记得什么是色彩的色相吗？
那我们今天要学习的课题，就是色彩三大要素的其中之一——“色彩的明度”。（点题，出示板书标题）
三.讲授新课（15分钟）
1.什么是明度？（明度的概念）
什么是色彩的明度呢？在认识它之前，我们先来看看这个色盘表。哪名同学能告诉我，你认为色盘表上哪个颜色最深？哪个颜色最浅？
生：紫色最深，黄色最浅。
师：跟他想法一致的同学们请举手，看来大多数同学观察到的是一致的，好的，手放下。找到了最深的颜色和最浅的颜色，现在，我们来看看中间这些色相不同的颜色，它们之间的深浅一样吗？
师：我听到有同学在说不一样（我看到有同学在摇头）。
具体怎么不一样，现在我们将这个彩色的色盘表转变成黑白的来看一看。
小结：大家看出来了吗？不是刚刚我们选择到的深浅差异较大的两个色彩之间才有深浅，其他的颜色也有不同层次的深浅变化。不同色相的颜色之间会有明度的深浅差异。
总结：由此，我们可以得出色彩的明暗、深浅、浓淡的程度就是色彩的明度。（板书）
为了测试同学们有没有真正理解明度的概念，我们来做两道考题。
第一道：观察下列物品，你认为哪一个明度最高，哪一个明度最低呢？不仅仅要告诉我选择的答案，还要告诉我为什么你会这么选？
生：我认为伞的颜色最浅，所以明度最高，围巾的颜色最深，所以明度最低。
师：回答正确，请坐。选择容易，关键在于要学会分析原因，并阐述表达。所以这名同学表现的非常棒。
2.明度的对比
能够分辨单个物体的明度高低，那么如果我们把观察的对象换成两张色彩种类较多的绘画作品，你们能分辨出哪张作品的明度差异更明显吗？现在，我们进入第二道考题：对比两张作品，看看哪张作品的色彩明度差异最明显？
生：第二幅。
师：为什么？
生：因为第二幅作品背景的颜色较深，前面主体人物的颜色较浅，一前一后形成了鲜明的对比，拉开了前后空间感。而第一幅作品，背景与向日葵的颜色比较接近，作品整体色调成黄绿调，色彩搭配统一和谐，明度区别没有第二幅那么明显。
师：回答得非常仔细！
小结：通过刚刚的考题，我们了解到不同色相的颜色会有明度的差别，色彩本身颜色明暗、深浅差异较大的，它的明度差异表现得越突出。
2.同一种颜色的明度深浅
不同的颜色之间有明度的差异，那么同一种色彩能不能有明度的深浅变化呢？现在，我请两名同学上讲台来参与一个小实验，愿意上台来的同学请举手。
师：老师这里准备了两杯红色的液体，请两名同学分别把手中的黑色液体和白色液体倒入这两杯红液体中，其他同学仔细观看，他们在倒的过程中，红色液体发生了什么变化？待会儿我请同学来告诉我。
生：倒入黑色的红液体，颜色更深，明度变低；倒入白色的红液体，颜色更淡，明度更高。
师：好了，谢谢两名同学的参与，请回到位置上。
小结：通过刚才的实验，我们得到一个改变单色明度的方法，分别是加入黑色或白色进行进行调和，可以使其明度变高或变低。（板书：加黑、加白）
师：除此之外，还有没有别的办法可以使红液体的明度发生改变？
生：倒入清水，水倒的越多，颜色会越浅，明度就会越高。（板书：加水）
小结：现在，我们可以清晰的了解到颜色是有深浅的，浅的颜色明度较高，深的颜色明度较低。
3.大自然中的明度
师：掌握了明度的知识，现在，我们要到生活中去寻找它。大自然中，我们经常见到这样的美景，请同学们仔细观察荷花的花瓣，看看这样的色彩变化给你带来一种怎样的感受？
生：更加的生动。。。立体、有层次。
三、艺术实践（15分钟）
了解了明度的概念，掌握了调和明度深浅的方法，那今天我们要如何来表现明度呢？请同学们看向老师手中的绘画材料，今天我们要运用水彩笔，在这张剪好花瓶形状的过滤纸上描绘花纹，并用排笔蘸水进行晕染，利用水的多少，来体现明度的变化。
现在，我们来看看绘制的方法步骤，请同学们仔细观看他是怎样让花纹体现出明度的深浅差异的？（播放视频，讲解：选择一个明度较低的颜色来进行描绘，）
小结：通过视频，我们可以了解到，线条的疏密、线面的结合、水的多少都能使花纹产生明度的变化。（板书：疏密、线面、水多\少）
既可以运用国画题材的三大类：山水、花鸟、人物来表现。也可以是点、线、面的装饰构成。同学们可以根据自己的喜好，来决定花瓶上的花纹。
四、作业展评：（4分钟）
1.以上同学们的作品首先满足了作品完整、构图饱满的基本条件；
2.其次，我们本节课的重点：明度的深浅层次清晰分明。
3.并且装饰的花纹细腻精致，具有艺术美感。
五、课堂延伸：（2分钟）
正如今天同学们手中的作品一样，明度的变化不仅是艺术作品中要表现的内容，在生活中也常常被加以利用，例如：中国传统工艺青花瓷，以及云南的扎染，以及生活中的服饰搭配、房屋装修，色彩明度的变化能给人带来生活品质的提高。
希望同学们通过今天的学习，在今后的生活中养成观察细节，勤于积累的习惯。利用课余时间多多研究明度的变化，感受色彩的魅力。