矛与盾的集合

课件36张PPT。矛 矛：古代一种兵器。长形，尖头，安上木质的长柄，作战时用于直刺。 盾：盾牌，古代作战时挡御刀箭等的武器。我会写矛盾25.矛和盾的集合 自由读文，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。
思考：课文主要写了一件什么事？ 矛 盾 集 持
般 架 龟 攻
炮 坦 战 神
兵 退 我会写长矛 盾牌 集中 坚持
一般 招架 乌龟 进攻
炮弹 坦克 战胜 神仙
士兵 退后 我会写
集合 紧张 战场 大显神威
固然 胜利 炮口 乱成一团
长处 进攻 坦克 合二为一 我会读 课文主要写了（ 谁 ）在（ 什么时候 ），想到（把矛和盾的长处结合在一起），发明了（ ）。 课文主要写了（ 发明家 ）在（ 与朋友比赛时 ），想到（矛和盾的长处结合在一起），发明了（ 坦克 ）。25. 矛和盾的集合
第二课时矛盾 集合 坚持 一般 招架 乌龟 进攻 炮口 坦克 战场 大显神威 士兵 退后 我会读，也会写
默读课文2—4段，看看发明家在比赛中发现了什么？又想到了什么解决方法？ 发明家手持矛和盾，与朋友比赛。
他发现 ，想到： 。 发明家手持矛和盾，与朋友比赛。
他发现 盾太小 ，想到： 。 发明家手持矛和盾，与朋友比赛。
他发现 盾太小 ，想到：做铁屋子。 如果盾大得像个铁屋子，我钻到铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！ 发明家手持矛和盾，与朋友比赛。
他发现 盾太小 ，想到：做铁屋子。 发现 ： ，想到： 。
发现： ，想到： 发明家手持矛和盾，与朋友比赛。
他发现 盾太小 ，想到：做铁屋子。 发现 ： 不能进攻 ，想到： 。
发现： ，想到： 对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛” ——枪口或炮口。 对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛” ——枪口或炮口。 发明家手持矛和盾，与朋友比赛。
他发现 盾太小 ，想到：做铁屋子。 发现 ：不能进攻 ，想到：钻洞伸“矛”。
发现 ，想到： 。 发明家手持矛和盾，与朋友比赛。
他发现 盾太小 ，想到：做铁屋子。 发现 ：不能进攻 ，想到：钻洞伸“矛”。
发现： 不会跑 ，想到：装轮子，安履带 “盾太小了，如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！” 可是这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫是为了更好地进攻呀！ 对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛” ——枪口或炮口。当然铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。 坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。大显神威 1916年，英军的
坦克首次冲上战场。
德国兵头一回见到这
庞然大物，吓得哇哇
直叫，乱成一团，一
下子退了十公里！ “是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。”这句话给你什么启发？
　这个故事就告诉我们，要善于“取长补短”。取长补短显神威
强强联手走天下
在与别人交往中，要注意吸取别人的长处，取长补短才会得到更大的进步。同学们:在日常生活中还有什么类似"矛"+"盾"的发明呢?动动脑?+=+="矛"+"盾"的发明 如“水笔”、“橡皮铅笔”、“小灵通”、“电动自行车”、“高速公路”、电视电话、蛋卷冰淇淋、鸡尾酒等。