人音版音乐一年级下册 第4课 可爱的小象 教案

可爱的小象
教学目标：
1.能够用柔美抒情和活泼可爱的声音，演唱《可爱的小象》并背唱。
2.能够按照歌曲正文图谱的要求，和小伙伴合作，用打击乐器为歌曲伴奏。
3.舞蹈创编
教学重点：能够用柔美抒情和活泼可爱的声音，演唱并背唱歌曲。
教学难点：能够按照歌曲正文图谱的要求，与同伴合作用打击乐器为歌曲伴奏。
教材分析：
《可爱的小象》作者用傣家音乐元素，以傣族吉祥物“象”为主题，创作了由四个乐句构成的结构规整的，一段体儿童歌曲。歌曲为2/4拍，F大调。旋律柔美流畅，具有浓郁的少数民族风格特点。
设计理念：
本课音乐设计以音乐为体验，表现音乐为主线。采用相互合作学习引导学生自主学习，提倡学习过程中学生间的互帮互学，培养学生之间相互交流的合作意识和团队精神。
学情分析：
从整体的水平看，整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。
教学准备：多媒体课件，电子琴，碰钟，响板。
教学过程：
学习歌曲《可爱的小象》
一、导入
同学们，在上新课之前，老师给你们表演一个节目好吗？在表演的同时，同学们思考老师手中拿的是什么乐器？老师模仿的是哪个可爱的小动物呢？老师表演后请同学们回答并讲解。
1.葫芦丝：葫芦丝是云南少数民族乐器，流传于傣族等民族中，傣族人民多才多艺，能歌善舞刚刚老师表演的就是一段傣族舞蹈。
小象：老师模仿的小动物是小象，象是傣族人民的吉祥物，大家都很尊敬、喜爱象，人们认为它会给傣族带来吉祥，
今天我们来学习一首非常好听的歌曲《可爱的小象》，让我们一起来听听这首歌曲是怎样介绍象的。
2.初听歌曲
听歌曲的速度
3.副听
听歌曲的情绪
4.再次聆听
听听歌词都写了些什么
5.介绍2/4拍节型
6.老师有节奏朗读歌词学生模仿。
7.用打击乐器伴奏歌曲
（1）碰铃伴奏歌曲
歌曲里出现了碰铃，它应该在哪些地方演奏？让我们跟着音乐一起来演奏。
（2）响板伴奏歌曲
歌曲里除了碰铃还有响板，它要在哪些地方演奏？让我们一起来演奏。
（3）碰铃、响板合奏
让我们把碰铃、响板加在一起，一起为歌曲进行演奏。
8.教师范唱
请你跟着琴把后面的地方来唱一唱，我来唱前面，你来唱后面。
9.教唱
（1）唱谱
（2）唱歌词
（3）完整的表现歌曲，鼓励学生像范唱的声音一样吧歌声唱的甜美可爱，用歌声来表达对小象的喜爱。
10.创编舞蹈动作，表演歌曲
让同学们根据歌词和节奏创编出好看的舞蹈动作，老师给予指导。
板书：
可爱的小象
1=F 2/4拍
速度：稍慢
情绪：柔美地