人音版音乐一年级下册 第2课 放牛歌 教案

放牛歌
一、教学目标 ：
1、 认知目标：通过《放牛歌》的学习，使学生了解山村大自然的风景。
2、 技能目标：用轻快活泼的情绪演唱《放牛歌》，掌握反复记号。
3、情感目标：通过《放牛歌》的学习，使学生感受民歌风谣的特点，培养学生热爱大自然。
教学重点与难点：
用轻快活泼的情绪演唱歌曲。注意 “骑着牛儿趟着水”歌词的唱法，掌握反复记号。
教学工具：
课件、学生自主学习卡
教学方法：情景法、尝试法、听唱法。
教学课时：1课时
教学过程
一、激情导入
1、导入：同学们好，欢迎来到闫老师的音乐课堂，在上课之前呢，闫老师有个小问题要问一下小朋友，“一去二三里……”这首诗你们学过吗？（学过） 。好那就让我们一起跟着诗人读一读，感受一下这首诗给我们带来的意境吧。小朋友们”读了这首诗你好像看见了什么？（花、草、树、牛…….） 小山村真美啊！（设计意图 情景法让学生感受小山村的美，渲染情境，为接下来学习的歌曲做铺垫）
二、寓教于乐：
1、下面我们来看看这幅图，都有谁啊（课件牧童和牛） 对了，小牧童骑着牛儿向我们走来了！你们听！还唱着歌呢。
2、感受
同学们你们刚才听到了什么声音？对是笛子的声音。
他的歌唱得怎么样啊？轻快、活泼。说得真好。
这是一首具有民族风的湖南民歌。（设计意图 让学生初步了解歌曲的情绪)
3、接下来呢，老师要考一下同学们的记忆力，按老师的节奏提示回答问题 笛儿怎样吹 云儿怎样飞你们真棒 来让我们把这首歌的歌词跟着老师拍这手，有节奏的读出来吧。
出示歌词：是啊，出示“笛儿悠悠吹”、“云儿轻轻飞”“骑着牛儿趟着水”、“赶着夕阳把家回把家回”。 同学们注意到老师做黄色标记的地方了么，这里我们叫做小过门，这个地方通常是只拍手伴奏，没有词，但老师为了方便同学们打拍子，才加了歌词，现在这个部分我们只拍手，不说词试一下。你们可真聪明。(设计意图 以拍手读歌词的形式，让学生学会了这首歌的节奏，还有知识点，小过门）
这首歌连歌词都这么美，老师也想把这首歌唱给同学听。好听么？
有哪个小朋友知道刚才老师把歌词唱了几遍啊？
知道为什么吗？师讲解反复跳跃记号。（设计意图 以听的形式，让学生了解掌握了重难点反复跳跃记号）
这就是今天我们所学的《放牛歌》。你们想学么？
那好，同学们来跟闫老师逐句学唱，要求两小节一唱，注意括号里有个小过门，我们以拍手的形式，跟老师学跟老师学。唱熟。（设计意图 通过之前的感受歌曲，了解歌曲，到学唱歌曲）
6、解决重点与难点
小朋友，牛儿在趟水的时候，走的特别小心，这一句歌词要这样唱“骑着牛儿趟着水”让我们把这一句唱一 遍，连起来唱一遍。（师范唱） （设计意图 解决重难点）
让我们跟着范唱完整的唱一遍吧。接下来同学们可做接唱练习，男唱女拍手伴奏，女唱男拍手伴奏。（设计意图让学生完整地演唱歌曲 ，熟练歌曲）
7、加入乐器伴奏。
四、完美结课：
同学们今天表现的可真不错这首歌您们学会了么？下课要记得把这首歌唱给自己的好朋友听呦，和他们一起分享一下，这首歌带给你的快乐和美，同学们再见。