（苏少版）三年级美术上册教案 你喜欢哪个手提袋

第20课 你喜欢哪个手提袋
一、教材分析
手提袋是人们生活中最常见的东西，我们的生活离不开它。同时它也在无形之中美化着人们的生活，就像美丽的花蝴蝶，飞翔于商场、街道、家庭，为人们传递生活的温馨，也成为人们生活中一道亮丽的风景线。随着人们生活水平的不断提高，手提袋也成为了一种时尚的标志。本课将针对手提袋的特征对它的创意、图形、色彩、造型进行一次大胆的创作，让学生了解有关手提袋的相关知识，并给学生一个遐想的空间，让学生采用绘画、剪贴等方式，运用各种废旧材料创造性地表现出自己喜爱的、新奇的手提袋，展示小作者的个性。
(1)教学目标
①认知领域：了解手提袋的用途及相关知识。
②操作领域：会利用剪刀、胶及各种彩纸、废旧材料进行手提袋的制作。
③情感领域：展开合理的想像，让自己的手提袋富有个性，表现出独特的想法。
(2)学习内容
通过生动有趣的教学形式让学生了解手提袋的用途及相关知识，学会利用剪刀、胶水及各种彩纸、废旧材料进行手提袋的制作并能展开合理的想像，让自己的手提袋富有个性，表现出自己独特的想法。
教学重点：启发学生思维，想像出各种造型、色彩的手提袋的制作方案。
教学难点：手提袋的制作过程；能够动手制作出独具特色的手提袋。
(3)建议课时：1课时
二、教学过程设计
课前准备：
教师准备：一些有特色的手提袋的图片、手提袋实物、教学范图，多媒体课件等：制作工具：剪刀、刻刀、纸、废旧材料等。
学生准备：勾线笔、彩色笔、彩色纸、剪刀、废旧材料等。
教学过程：
1、引导阶段
(1)激发学生兴趣，导入新课
a 今天，老师带来了一样东西，你们知道是什么吗? (出示一个手提袋)
b 小朋友们觉得它好看吗?知不知道它叫什么?
(2)播放录像片，启发学生思考。
a 老师这里还有一段录像，小朋友们想看吗?
b 播放手提袋展销会的录像片断。
c 启发思考：在刚才录像片中你看到最多的东西是什么? (各种各样的手提袋)；这些手提袋你都见过吗?好不好看?
(3)揭示课题
小朋友们，你们想不想也拥有一款漂亮的手提袋呢?好!今天，老师就带小朋友们一起来设计手提袋
板书课题：你喜欢哪个手提袋
2、发展阶段
(1)师生交流，启发学生思考。
a 提问并出示课件图片
请小朋友们小组讨论一下：你知道最早的手提袋是怎么来的吗?你知道手提袋有什么用途吗? (小组讨论、代表发言)
b 启发学生联想、回忆
再请小朋友们讨论一下，回答老师的问题：你的家里有没有手提袋?能不能说一说你在哪些地方看到过手提袋?你知道的手提袋可以用哪些材料制作?
(2)出示课件图片，启发学生思考
a 老师今天也带来一些手提袋，你们想看看吗?
b 课件出示各种各样的手提袋图片。
c 你刚刚看到了哪些样子的手提袋?你觉得这些手提袋漂亮吗?
d 你觉得它们还有哪些地方需要改进?
(3)师生互动
a 启发学生想像，学生讨论。大家准备设计什么样子的手提袋?可以从哪些方面做到独特?(创意、图形、色彩和造型)
b 启发学生思考。你有什么样的创意?你要在手提袋上设计什么图形?你准备用什么颜色?怎样搭配?什么样子的造型比较新颖?
c 教师活动。老师也想设计一款漂亮的手提袋；出示未装饰的手提袋半成品；教师演示。
构思：想想能够在手提袋上设计什么样的图案和花纹。
设计：用勾线笔在手提袋上画上喜欢的图案，
制作：将装饰好的手提袋半成品粘贴牢固。
那么，一款独具特色的手提袋就做好了? (出示成品范作)
(4)启发学生想像思考：说一说你想设计一款什么样子的手提袋?
(5)学生活动(作业，老师辅导)
3、布置作业
下面，就请小朋友们设计一款你们自己喜欢的手提袋，好吗?
看谁做得最漂亮，想法也最特别!
作业要求：对半成品的手提袋进行图案设计；作品新颖、独特，富有想像力；制作精细，色彩艳丽。
辅导重点：选择制作较好的作品展示，启发别的同学。
4、总结评价
学生自评：你能介绍一下自己设计的手提袋吗?
学生互评：你最喜欢哪一款手提袋?为什么喜欢?
5、教学拓展
小朋友们，今天你们都为自己的手提袋设计了一款最漂亮的图案款式，大家做得都非常的好!你们想不想也来举行一个自己的手提袋展销会，将自己设计的所有手提袋都展示出来呢?那么，老师就布置大家回去再设计一些属于自己风格的手提袋，在下一节美术课上我们就来搞一个手提袋展销会!另外，大家想一想除了手提袋的图案设计，我们还可以给手提袋设计哪些造型呢?还有，我们可以用哪些材料和方法来制作手提袋呢?